資源簡介

(共22張PPT)
燃料的燃燒
第1課時
課題1
第七單元 能源的合理利用與開發
學習目標
1. 認識燃燒的概念及條件，學會通過實驗探究燃燒的條件。
2. 通過實驗、探究等活動，學會控制變量法進行實驗探究。
燃燒是人類最早利用的化學反應之一。人們從用火取暖、照明、燒烤食物，逐步發展到燒制陶瓷、冶煉金屬等。燃燒與人類生活和社會發展有著密切的聯系。
新課導入
認識燃燒
回憶有關燃燒的化學反應，有什么共同的現象？
鎂在空氣在燃燒
鐵在氧氣在燃燒
硫在氧氣在燃燒
發光
、放熱

劇烈的氧化反應

認識燃燒
燃燒
通常情況下，可燃物與氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈的氧化反應。(狹義的燃燒)
是不是所有的發光、放熱的現象都是發生了燃燒？
是不是所有的氧化反應都是燃燒反應？
不是，如電燈通電是物理變化不是燃燒反應
不是，緩慢氧化不是燃燒反應
木材
玻璃
小石子
燃燒及燃燒的條件
酒精
水
根據已學知識和生活經驗，下列物質是否可以燃燒嗎？
物質燃燒的條件之一：必須是可燃物
【思考】木柴、酒精是可燃物，它們會無緣無故燃燒嗎？
實驗探究：燃燒的條件
猜想與假設
事實
猜想
木炭燃燒 硫粉燃燒
C + O2 == CO2
點燃
S + O2 == SO2
點燃
可燃物+氧氣 生成物
點燃
根據物質燃燒事實，猜想除了可燃物之外，燃燒還需要哪些條件？
氧氣
一定溫度
向500mL燒杯中加入300mL熱水，并放入一小塊白磷；在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小塊干燥白磷，另一端放一小堆干燥紅磷。
用導管對準燒杯中的白磷，通入少量氧氣（或空氣）。
實驗探究：燃燒的條件
設計實驗
實驗一
實驗二
實驗探究：燃燒的條件
實驗現象
燃燒
不燃燒
銅片上的白磷______
銅片上的紅磷_________
熱水中的白磷_________
不燃燒
實驗探究：燃燒的條件
實驗現象
銅片上的白磷______
銅片上的紅磷_________
燃燒
不燃燒
實驗分析
銅片上白磷達到可燃溫度
銅片上紅磷沒有達到可燃溫度
實驗結論
溫度要達到燃燒所需的
最低溫度（著火點）
資料：
白磷燃燒所需最低溫度40 ℃,
紅磷燃燒所需最低溫度240 ℃
實驗探究：燃燒的條件
可燃物燃燒時所需的最低溫度
著火點
物質 著火點（℃）
白磷 40
紅磷 260
木材 240~270
木炭 320~400
無煙煤 600~700
注意：著火點對于某物質來說是固定不變的，一般不能升降著火點。
實驗探究：燃燒的條件
實驗現象
銅片上的白磷______
水中的紅磷_________
燃燒
不燃燒
實驗分析
銅片上白磷與氧氣接觸
水中的白磷沒有與氧氣接觸
實驗結論
燃燒需要與氧氣接觸
實驗探究：燃燒的條件
水中白磷通入氧氣前
___________
水中白磷通入氧氣后_________
沒有燃燒
實驗現象
實驗結論
燃燒
再次證明燃燒需要氧氣
實驗探究：燃燒的條件
實驗反思
　　　　　②
　　　　　　　
　　　　　　 ③
1
2
3
實驗中熱水的作用________、_________
提供熱量
隔絕氧氣
①②共同點 ___________、_____________
_____________
①②不同點 _____________
結論：___________________________
根據____________________________________的實驗現象，可得出燃燒需要與氧氣接觸。
都是可燃物
提供溫度相同
都與氧氣接觸
著火點不同
燃燒需要溫度達到著火點
銅片上的白磷燃燒，水下的白磷不燃燒
小結
燃燒的條件
1
可燃物
2
需要氧氣（空氣）
3
溫度達到著火點
同時具備 缺一不可
可燃物+氧氣 生成物 + 能量
點燃
方法導引
控制變量法
確定影響因素的條件
在科學探究中，如果問題涉及多個因素（變量），可以只研究因變量與一個自變量的關系，控制其他的量不變。運用控制變量的方法，可將多變量問題變成多個單變量問題分別研究，最后再綜合解決問題。
設置
實驗
實驗組
對照組
施加實驗變量
不施加改變
控制無關變量相同
對照
分析
實驗變量 的有關結論
方法導引
控制變量法分析多因素影響的問題
可燃物 氧氣 溫度
可燃物
氧氣
溫度達到 著火點
？
√
√
？
√
√
√
√
？
一次只改變其中的某一個因素
燃燒的條件
交流討論：
“紙火鍋”加熱過程中紙為什么不燃燒？
紙中盛放湯料、水等物質，水蒸發時能吸收燃燒產生的熱量， 使紙表面溫度無法達到紙的著火點。
粉塵爆炸實驗
可燃物與氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈的氧化反應
燃燒的概念
燃燒的條件
燃料的燃燒
1.可燃物
2.氧氣
3.溫度達到著火點
缺一不可
課堂小結
練習與應用
1，某地發生火災，事故原因是電焊產生的火花引燃了泡沫板，電焊產生的火花在引發火災中的作用是（ ）
提供可燃物
使可燃物的溫度達到著火點
提高可燃物的著火點
增大氧氣的濃度
B
2.如圖是一組與燃燒有關的實驗，對下列實驗現象的分析不正確的是( )
A．實驗1紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點比白磷高
B．實驗2紅磷燃燒，產生白煙，是因為氧氣的助燃性
C．實驗2集氣瓶中水的體積超過1/5，是因為紅磷量不足
D．實驗1熱水中白磷沒有燃燒，是因為水中的白磷沒有與氧氣接觸
C
練習與應用
練習與應用
B
3. 生活中我們會碰到許多涉及化學知識的成語。下列成語中，關于化學反應的發生過程或原理解釋錯誤的是（　　）
A．鉆木取火——摩擦生熱，使溫度達到可燃物的著火
點而燃燒
B．釜底抽薪——取出可燃物，使燃燒更旺
C．火上澆油——增加可燃物，可以使燃燒更旺
D．煽風點火——使空氣流通，為燃燒補充空氣或氧氣

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