資源簡介

(共19張PPT)
01
課堂導入
小明是一個喜歡上網的小學生，他有很多好朋友都在網上。有一天，小明放學后在家上網，突然收到一條來自陌生人的好友請求，對方稱自己是游戲高手，可以教小明玩游戲。小明很高興地接受了請求，并和對方聊得很投機。
然而，不久后小明發現自己的游戲賬號被盜了，里面的裝備和金幣都不見了。
01
課堂導入
小明為什么會遇到這樣的問題？
如果你是小明，你會怎么做來避免這個問題？
頭腦風暴
01
第18課時
第18課 在線行為規范
在線行為規范
03
學習數字身份
參與網絡刮獎、有獎調查，可能會泄露自己的手機號等重要信息!
學習活動1
活動1：網絡安全問題分析
一
01
網絡安全問題分析
在線行為規范
學習活動2
活動2：案例分析
二
02
案例分析
合作探究
他們的做法對嗎 為什么
02
案例分析
周末，丁丁和媽媽一起去逛商場，發現商場門口圍滿了人。丁丁好奇地走近一看，一塊牌子上寫著:掃二維碼免費領禮品!丁丁媽媽急忙打開手機準備掃碼，這時丁丁立即阻止了媽媽的舉動，并向媽媽說……
案例一
02
案例分析
近日，點點的媽媽收到了一條朋友發來的網絡鏈接要求點擊按鈕幫忙助力，并且可以參加抽獎，把抽獎鏈接再發送給別人還可以加速提現。點點的媽媽迫不及待地點開了鏈接……
案例二
02
案例分析
丁丁是一個好奇心很強的男孩子。信息科技課上，他總是第一個完成學習任務。這堂課上，老師安排同學們參加憲法知識學習，丁丁在輸人完自己的賬號和密碼后，果斷單擊了“保存密碼……
案例三
02
案例分析
2014年4月，23歲的張某在微信上添加了一個自稱“記者”的人。此人以需要新聞報道材料為由,請張某為其提供軍艦照片。張某被優厚條件吸引，想方設法進行拍攝。
案例四
02
案例分析
在境外間諜機關的指使下，張某設法進入某軍工企業。到2014年8月被采取強制措施時，張某已向對方提供了“遼寧艦”等目標照片500余張，其他敏感照片200余張。2015年2月12日，張某因為“為境外刺探、非法提供國家機密罪”被判處有期徒刑六年，剝奪政治權利三年…
案例四
02
案例分析
在線學習與生活中，還有哪些地方存在風險 如何避免這些風險
探一探
學習活動3
活動3：信息圈
三
03
信息圈
習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“國家安全是民族復興的根基，社會穩定是國家強盛的前提。必須堅定不移貫徹總體國家安全觀，把維護國家安全貫穿黨和國家工作各方面全過程，確保國家安全和社會穩定。”
03
信息圈
我們除了自己要防范在線風險、保護個人隱私外，還要自覺維護國家信息安全、網絡安全哦!

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