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課時3　兩種組合邏輯門——與非門、或非門
一、基礎鞏固篇
1.與真值表對應的邏輯符號是(　　)
輸入 輸出
A B F
0 0 1
0 1 0
1 0 0
1 1 0
2.如圖所示的電路，A、B作為輸入，F作為輸出，其實現的邏輯關系是(　　)
A.與門 B.或門
C.與非門 D.或非門
3.與如圖所示電路圖對應的邏輯門電路是(　　)
4.如圖所示為一邏輯電路圖。輸入信號ABC，輸出信號F。關于該邏輯電路圖，下列邏輯表達式正確的是(　　)
A.F＝B＋C B.F＝A＋C＋B
C.F＝A＋B＋C D.F＝＋B＋C
5.如圖所示電路為小王設計的蜂鳴器報警電路，其中Rp為光敏電阻。以下關于電路分析正確的是(　　)
A.光照強度增強Rg阻值變大，輸入端1為高電平，蜂鳴器發出提醒聲
B.光照強度增強Rg阻值變小，輸入端1為低電平，蜂鳴器發出提醒聲
C.光照強度減弱Rg阻值變大，輸入端1為高電平，蜂鳴器發出提醒聲
D.光照強度減弱Rg阻值變小，輸入端1為低電平，蜂鳴器發出提醒聲
6.如圖所示的波形圖，A、B為輸入信號，F為輸出信號，所對應的邏輯電路可能為(　　)
7.下列電路中，能使蜂鳴器發出聲音的是(　　)
二、素養提升篇
1.如圖所示的電路，A點、B點為輸入端，F點為輸出端，下列邏輯電路中邏輯功能與其一致的是(　　)
2.圖a、b、c、d是四個光控報警電路，以下關于電路分析正確的是(　　)
A.圖a的蜂鳴器始終報警
B.圖b的蜂鳴器始終不報警
C.圖c能使蜂鳴器白天不響晚上響
D.圖d能使蜂鳴器白天不響晚上響
3.下列選項中F與A、B的邏輯關系與如圖所示電路的邏輯關系一致的是(　　)
4.如圖所示是水箱水滿發光二極管指示電路，水箱水位達到a點以上時，發光二極管V亮，水位在a點以下時，發光二極管V不亮。下列接法正確的是(　　)
5.如圖所示邏輯電路。請完成以下任務：
(1)該邏輯電路圖的邏輯表達式為________(在A.F＝AB；B.F＝B＋A；C.F＝AB＋ 中選擇合適的選項，將序號填入“________”處)；
(2)根據邏輯表達式，請補全下列的真值表：
A B Y
0 0
0 1
1 0
1 1
(3)該邏輯電路圖實現了________(在A.A、B輸入相同時F輸出為1，A、B輸入不同時F輸出為0；B.A、B輸入相同時F輸出為0，A、B輸入不同時F輸出為1中選擇合適的選項，將序號填入“______”處)的邏輯功能。
課時3　兩種組合邏輯門——與非門、或非門
一、基礎鞏固篇
1．C　[根據邏輯真值表，有1出0，全0出1，是或非門的邏輯關系。]
2．D　[題圖中三極管屬于PNP型，只有當基極給低電平的時候才導通，導通看作閉合開關，該圖實現的邏輯功能是全0出1，有1出0。]
3．A　[根據接法可知P與A，B，C為與邏輯的關系，P與F是非邏輯的關系，故邏輯關系為F＝。]
4．C　[由題圖可知邏輯表達式為F＝A＋[·(B＋C)]＋C＝A＋B＋C。]
5．B　[或非門特征：“全低出高”、“有高出低”。故選B。]
6．D
7．A　[A輸出低電平，蜂鳴器能發聲。]
二、素養提升篇
1．B　[此題注意圖中A和B的上下位置。原圖中前后2個三極管都是用作非的關系，中間2個二極管是與的關系。整體邏輯代數式：F＝A＋。對應的選項是B。]
2．D　[A中根據或非門的特點，有一個輸入端一直接5 V高電位，則輸出端一直為低電位，蜂鳴器一直不響，錯誤；B中根據與非門的特點，有一個一直輸入端接0 V低電位，則輸出端一直為高電位，蜂鳴器一直響，錯誤；C中根據或非門的特點，白天時，光敏電阻變小，其中一個輸入端為低電位，另一個輸入端接0 V低電位，輸出端為高電位，蜂鳴器白天響晚上不響，錯誤。D中根據與非門的特點，白天時，光敏電阻變小，其中一個輸入端為高電位，另一個輸入端接5 V高電位，輸出端為低電位，蜂鳴器白天不響晚上響，正確。故選D。]
3．B　[真值表如下：
A B F
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
F＝AB，故選B。]
4．B　[A選項，低水位發光；C、D選項，無論水位如何均發光；只有B符合。]
5．(1)C　(2)1　0　0　1　(3)A

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