資源簡介

(共40張PPT)
（部編版）七年級
上
道德與法治
第二單元 成長的時空
第7課 在集體中成長
7.1集體生活成就我
新知導入
觀看視頻，李云龍演講的這段話告訴了我們什么道理？
探究新知
請同學們自主學習課本P50-52頁的內容，時間3分鐘。
1.什么是集體（含義）？
2.如何正確認識集體的溫暖？
3.集體生活對個人的影響（作用）？
探究新知
古老的寓言
在非洲的草原上如果見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來了。
如果見到獅子在躲避，那就是象群發怒了。
如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是什么來了？
螞蟻軍團！
探究新知
古老的寓言
從這個古老的寓言中人們可以得到何啟示呢
螞蟻是何等的渺小微弱，任何人都可以隨意處置它，但它的團隊，就連獸中之王，也要退避三舍。
啟示一
個體弱小，沒有關系，與伙伴精誠協作，就能變成巨人
啟示二
螞蟻是最勤勞、最勇敢、最無私、最有團隊精神的動物。勢如卷席，勇不可擋，團結奮進，無堅不摧---這就是由一個人弱小生命構成的集體力量！
啟示三
如2000年前管子說過：“一人拼命，百夫難擋，萬人必死，橫行天下！”
啟示四
這正是集體的價值所在！
探究新知
1.什么是集體？
判斷：這些是集體嗎？為什么？
地鐵上的乘客
大街上的人群
超市購物人員
籃球隊
中國女排
軍隊
一些簡單地聚合在一起、沒有組織的群體，不是集體。
√
√
√
探究新知
1.什么是集體？
判斷：這些是集體嗎？為什么？
黑社會性質組織
傳銷組織
犯罪團伙
為了錯誤目標組織起來的團伙，不是集體。
底線意識：
不違法（正義性）
遵守社會規則
探究新知
1.什么是集體？
集體不是成員的簡單相加，是人們聯合起來的有組織的整體。
組織性
紀律性
穩定性
正義性（不違法）
探究新知
生活觀察
從村小學來到鎮初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。
在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了。
賽場上，運動員的拼搏和拉拉隊員的吶喊聲，讓我們充分感受到集體的力量。
思考：在集體生活中，你經歷過哪些印象深刻的事情？這些事情對你有什么影響？
點撥：合唱比賽、軍訓匯演等。
集體生活帶給溫暖，促進了我進步。
相關鏈接
2.如何正確認識集體的溫暖？
影響集體聯結度的因素？（了解）
成員間相互關聯的程度
集體對成員的重要性
成員間相互交流的頻率
成員對共同目標的共識程度
成員間的默契程度
集體存在的時間長短
通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
探究新知
探究：感知“集體”生活
1.從小我好像就顯得“不合群”，別人都不和我玩。在新集體。我的新同學們主動跟我打招呼，我很開心。
2.真的有點想老師和同學了，還是早點開學好，真想和同學們一起踢球。
4.在校籃球比賽中，籃球組和后勤組相互支持配合，最終我們的班級獲得了冠軍，我興奮的跳起來。
3.我生病了，在家休息。同學打來電話問候，并為我輔導當天的功課。
提示：集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。
探究與分享
成長小故事
元元經常逃避集體勞動，為了鍛煉元元的能力，班主任任命他為勞動委員。在全班同學的督促下，他開始變得認真、負責，從衛生打掃到桌椅擺放、門窗管理等，他都能積極地協調好各方面的工作。
思考交流：元元的態度發生了什么轉變？
為什么會有這樣的轉變？
承擔職責（對職責的體驗） →
責任感
集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人
探究新知
眾說紛紜話集體
班里幾位同學經常在一起，漸漸地他們說話的語氣、口頭禪、甚至捋頭發的動作都越來越像。
某班活動組織的有聲有色，同學們越來越有熱情，就連內向的小飛也加入進來，變得越來越活潑。
升旗儀式開始，國歌響起，大家情不自禁被帶入到莊嚴的氛圍中。
（1）以上情景說明集體還有怎樣的力量？
（2）這些力量都是正面的么？請舉例說明。
集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
探究新知
3、集體生活對個人的影響（作用）？
（1）集體生活有助于我們學會與人交往
▲ 集體生活為我們搭建交往的平臺。
▲ 每個人有著不同的生活經歷和性格特點
▲ 學會接納和尊重，
學會理解和包容，
彼此友好相處。
探究新知
思考：
1.班級管理，只是班主任一個人的事情嗎？
2.在班集體中，如何認真履行職責、扮演好自己的角色？
探究新知
3.說一說你在班級中扮演的角色，以及相應的責任？
班長
課代表
探究新知
3.說一說你在班級中扮演的角色，以及相應的責任？
體育委員
普通同學
在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的責任。
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（2）集體生活有助于培養我們的責任感
3、集體生活對個人的影響（作用）？
在集體生活中，
每個人都有不同的角色，
承擔不同的職責。
我們在認真做事的過程中體現自己的價值，
體驗責任感，做有擔當的人。
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探：小組分享會
（一）
請描述你們某一同學的個性特點，如性格、愛好、特長、行為方式等，并由其他同學猜測。
（溫馨提示：描述應客觀、真誠）
（ 二 ）
被描述的同學，來說說你們班上其他同學有哪些值得你學習的優點？（或者說說TA擅長什么）
【個性】可以是一個人的觀念、性格、能力、興趣、品質等
探究新知
《西游記》——唐僧師徒4人取經隊
西游記中唐僧師徒四人可以說是性格迥異。就是這樣一個看似不可調和的團隊完成了西天取經的任務。
他們是如何做到的呢？
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師徒四人——性格特點
思考：雖然4人性格迥異，但卻能取得真經，說明了什么？
唐僧: 崇信佛法、嚴守戒律，目標明確、立場堅定、勇往直前的人。
孫悟空:勇敢機智；愛憎分明；除惡務盡；幽默有趣；不畏強權。
豬八戒:好吃懶做；見識短淺；貪戀女色；愛占小便宜；愛耍小聰明；一遇到困難就嚷著散伙。
沙和尚:忠心耿耿，肩挑千里重擔，沒有半句怨言。師兄鬧矛盾時，他從中調停和解；師父遇難時，他挺身而出，以死相救。盡管平時少言寡語，但在保護師父的戰斗中沖鋒陷陣，英勇無比。
探究新知
每個人的個性特點都有不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善自己。
探究新知
你認為師徒四人當中，可以舍棄一個人嗎？
誰也不能舍棄，每個人都有自己優勢
探究新知
盡管個性不同，但是他們是一個team。
在集體這個平臺上，他們展示著自己，發展自己，在集體生活中相互促進，相互成就，共同發展。
這樣的“個性”好嗎？
課堂上故意大聲說話，影響別人聽課；
上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；
做練習、作業時碰到難題時，不經思考就馬上問同學，或干脆抄別人；
同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆給作業本別人抄；
本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心；
同學被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄；
不關心集體甚至做出損害集體榮譽的事 (如廣播操、值日等）；
要改正
探究新知
探究新知
實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
作為集體中的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
探究新知
3、集體生活對個人的影響（作用）？
（3）集體生活有助于我們發展個性
（4）集體生活是我們共同成長的園地
探究新知
3、集體生活對個人的影響（作用）？
（1）集體生活能帶給我們溫暖
（2）集體生活有助于我們學會與人交往
（3）集體生活有助于培養我們的責任感
（4）集體生活有助于我們發展個性
（5）集體生活是我們共同成長的園地
探究新知
班級就像一個大家庭
”
班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。
“
——著名教育改革家魏書生
探究新知
班級就像一個大家庭
同學們，我們一定要早點團結在一起，我們是一個大家庭，需要相互關心也彼此的照顧，才能茁壯成長
我 們
探究新知
集體力量
諺語知多少
1、眾人拾柴火焰高。
2、人心齊，泰山移。
3、獨行快，眾行遠。
4、一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。
5、能用眾力，則無敵于天下矣；
能用眾智，則無畏于圣人矣。
6、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
課堂總結
7.1集體生活成就我
集體的內涵
影響（作用）
集體的溫暖
人們聯合起來的有組織的整體
聯結度越高，感知溫暖就越多
獲得安全感和歸屬感
有助于學會與人交往
有助于培養責任感
有助于發展個性
課堂練習
1、某校設立校本課程，讓學生根據自己的興趣愛好選擇喜歡的活動，挖掘學生在舞蹈、武術、跳繩、繪畫等方面的卓越表現，讓學習成績落后的學生也能通過校本課程找到自信，重拾集體的溫暖。這表明（ ）
A．集體生活可以培養我們人際交往的態度和能力
B．參與集體的共同活動有利于發展和豐富自己的個性
C．個性的發展有助于集體共同目標的實現
D．人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”
B
課堂練習
2.小涵同學平時總是獨來獨往，對班級的事情也漠不關心。為了讓他融入集體生活，班主任老師讓他擔任衛生督查員，每天負責檢查班級衛生。一學期后，他變得待人熱情，關心集體，還經常為班級的發展建言獻策。小涵同學的轉變告訴我們（ ）
①集體的力量是強大的，決定了一個人的性格和成就
②集體可以為我們搭建與他人交往的平臺，培養人際交往能力
③個人離不開集體，集體生活可以培養我們負責任的態度和能力
④集體生活可以涵養一個人的品格，使之產生與集體相一致的行為
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
D
課堂練習
3、小元在周末外出游玩時腿部受傷。在住院的一個多月的時間里，全班同學輪流給她復習補深，幫助她趕上學習進度。小元身體恢復返校后，為表示感謝，她把家鄉的特產與到班級與同學們分享。這一幕幕情景說明（ ）
A．在集體中，每個人一定能獲得成功 B．在集體中，每個人都有不同的角色
C．在集體中，我們彼此傳遞關愛與溫暖 D．集體是人們聯合起來的有組織的整體
C
課堂練習
4．金秋十月，團市委將舉辦“獻禮國慶”大合唱比賽，學校要組建合唱隊，九年級各班同學就此事發表見解。下列觀點正確的是（ ）
A.小強：好友小浩不去，我也不去
B.小林：我要加入合唱隊，為校爭光
C.小紅：我唱歌最好，讓我領唱我就去
D.小明：肯定會影響學習，我才不去呢
B
課堂練習
5．（2024·四川宜賓·中考真題）“你一個眼神，我就知道你的想法”“分工不分家，團結如一人”，是神舟十八號三名航天員從訓練到出征的真實寫照，也是中國航天事業行穩致遠的精神表達。這說明（ ）
①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
②成員對集體要求中存在的不合理因素也應服從
③通過優化組合能實現集體內的優勢互補，產生強大合力
④當個人利益與集體利益發生沖突時，應以個人利益為重
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】本題考查集體的力量。
①③：分析可知，“一個眼神就知道想法”“分工不分家，團結如一人”體現了集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，通過這種良好的協作和配合，能實現優勢互補，產生強大合力，故①③正確；
②：對于集體要求中不合理的因素不應盲目服從，故②錯誤；
④：當個人利益與集體利益發生沖突時，應以集體利益為重，故④錯誤；
故本題選A。
課堂練習
6．（2024·貴州黔東南·中考真題）在杭州亞運會25米手槍速射個人賽中，李越宏以33中的總成績登上冠軍領獎臺。李越宏表示：“這是團隊的力量，我們每個人都在努力，每時每刻都在尋求突破”?？梢姡? ）
①個人的力量微不足道，可以忽略
②個人只要依靠集體就能獲得成功
③個人力量在集體中匯聚可以更加強大
④個人借助集體合力可以完成更多事情
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
【答案】C
【詳解】本題考查集體力量的作用。
③④：李越宏認為自己取得成績是“團隊的力量”，說明個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過集體產生強大的合力，借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。故③④符合題意；
①：個人的力量雖然有限，但不是微不足道的，不應該被忽略，故①說法錯誤；
②：該觀點夸大了集體力量對個人成功的作用。個人的力量是有限的，依靠集體的力量容易完成單憑一己之力無法完成的事情，故②說法錯誤；
故本題選C。
課堂練習
7．（2024·四川眉山·中考真題）漫畫《無題》蘊含的道理是（ ）
①集體互助有利于實現共同目標
②集體建設需成員加強自我管理
③集體力量源自成員間團結協作
④集體力量大小取決于成員多少
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】本題考查集體的力量。
①③：分析題文，漫畫《無題》中展現了成員之間的相互協作和幫助，這體現了集體互助有利于實現共同目標，同時也反映出集體力量源自成員間的團結協作，故①③正確；
②：漫畫中并沒有著重體現集體建設需成員加強自我管理這一內容，故②不符合漫畫主旨；
④：集體力量的大小取決于集體成員之間的組織和配合，而不是成員數量的多少，故④錯誤；
故本題選A。
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