資源簡介

(共30張PPT)
青島版小學科學五年級下冊
18.光合作用
第五單元密切聯系的生物界
一棵綠植從幼苗到長成一棵茂盛的植物需要養料嗎？
它需要的養料又是從哪里來的呢？
一、問題導入：
二、探究新知：
植物生長需要的養料來自哪里？
海爾蒙特實驗
比利時科學家 海爾蒙特
1.柳樹重量的變化說明了什么？
2.該科學家認為植株重量增加的部分全部來自水，他忽略了哪些因素？
活動一：閱讀探究
過去，人們認為，植物生長所需要的養料來自土壤。17世紀，比利時的科學家海爾蒙特在一個大花盆里栽種了一棵2.5kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經過高溫烘烤干燥后稱重為100kg。以后的5年，科學家除了給柳樹澆水，沒有向花盆里添加任何物質。5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發現柳樹的重量增加了82kg，泥土烘干后比原來只減少不到0.1kg。
二、探究新知：
閱讀后小組討論：
土壤重量減少不到0.1千克
柳樹重量增加82千克
植物生長需要的養料全部來自水？
只澆水
二、探究新知：
陽光
空氣
植物的生長需要的養料主要和什么器官有關呢？
二、探究新知：
綠色開花植物的六部分結構是根、莖、 、花、果實、種子。
葉
很多植物，夏季枝繁葉茂、茁壯生長，秋季葉子飄落、生長緩慢。植物的生長需要的養料是否與 有關呢
葉子
活動二：實驗探究
綠植
黑卡紙
回形針
錐形瓶
棉花
酒精燈
三腳架和石棉網
酒精
燒杯
碘液和滴管
火柴
鑷子
清水
培養皿
實驗材料
我們設計一組對比試驗來驗證一下吧？
錐形瓶（酒精）
燒杯（清水）
葉片
第一步：暗處理。
將綠色植物在黑暗處放置24小時。
第二步：遮光。
選一片葉子，一半用黑色不透光的紙片遮住，將植物放在陽光下照射2-3個小時。
第三步：酒精脫色。
將綠葉采摘下來，放在裝有酒精的錐形瓶中，封口。然后放入有水的燒杯中，用酒精燈加熱。
第四步：漂洗。
當葉片變成黃白色時，取出葉片，用清水漂洗。
第五步：染色。
在葉片上滴加碘液，再用清水漂洗，觀察葉片顏色的變化。
活動二：實驗探究
實驗步驟
已提前完成
活動二：實驗探究
第一步：
暗處理。
第二步：遮光。
錐形瓶（酒精）
燒杯（清水）
葉片
第一步：暗處理。
將綠色植物在黑暗處放置24小時。
第二步：遮光。
選一片葉子，一半用黑色不透光的紙片遮住，將植物放在陽光下照射2-3個小時。
第三步：酒精脫色。
將綠葉采摘下來，放在裝有酒精的錐形瓶中，封口。然后放入有水的燒杯中，用酒精燈加熱。
第四步：漂洗。
當葉片變成黃白色時，取出葉片，用清水漂洗。
第五步：染色。
在葉片上滴加碘液，再用清水漂洗，觀察葉片顏色的變化。
活動二：實驗探究
實驗步驟
本節課完成
溫馨提示：
活動二：實驗探究
1.酒精燈加熱時，注意按照正 確方法進行操作，注意用火安全。
2.小組實驗時，要注意分工合作。
3.填寫實驗報告時注意書寫認真，坐姿端正。
4.實驗完畢整理實驗用品并匯報實驗現象和實驗結論。
結論：
活動二：實驗探究
綠葉在有光的時候可以制造出新的養料。
綠葉制造新的養料，除了光還需要別的原料嗎？
把葉片放大，看看里面是什么樣子的：
一
葉
一
世界
中國唐代詩人 白居易
植物生長所需要的養料絕大部分是由 制造的。
綠葉中含有很多 ，每一個葉綠體都是一個小小的 。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收的 和由氣孔進來的 合成植物生長所需要的 ，同時釋放出 。葉的這種作用叫作 。
綠葉
葉綠體
“ 綠色食品加工廠”
水分
二氧化碳
養料
氧氣
光合作用
活動三：農業生產中利用光合作用原理提高產量的方法
光合作用對農業生產有什么作用嗎？
種得太密：農作物擠在一起，不容易充分接受光照從而進行光合作用,不利于
農作物的生長。
種得太?。阂粔K地里就種不了多少農作物，也不利于農作物的增產。
活動三：農業生產中利用光合作用原理提高產量的方法
合理密植
①開窗通風。
②往棚內充二氧化碳。
③通過生化、化學等方法施入二氧化碳。
增加二氧化碳濃度
活動三：農業生產中利用光合作用原理提高產量的方法
延長光照時間要適當，不能一天24小時照著，因為植物也需要“休息”，需要時間消化制造的營養。
活動三：農業生產中利用光合作用原理提高產量的方法
延長光照時間
光合作用
知識小結：
光
過程：水+二氧化碳 有機物+ 氧氣
葉綠體
利用：合理密植、增加二氧化碳濃度、延長光照時間。
1．植物生長所需要的養料，絕大部分是由 制造的。
2．每一個 ，都是一個小小的 “綠色食品加工廠”，在陽光的照射下，它可以把根吸收來的 和由氣孔進來的 ，合成植物所需要的 ，同時放出氧氣，葉的這種作用叫做 。
綠葉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
葉綠體
水分
二氧化碳
養料
光合作用
三、鞏固練習：
第一題：填空題
三、鞏固練習：
第二題：選擇題
1. 綠葉在陽光下合成淀粉的實驗中，把綠葉植物放在黑暗
中一晝夜，其目的是（ ）
A.便于用碘液檢驗 B.有利于去除葉綠素
C.耗盡原有的淀粉
2.仔細觀察，我們會發現養魚時會在魚缸中放一些新鮮的
綠色水草，這樣做的主要目的是（ ）
A.清潔魚缸里的水 B.增加水中氧氣的含量
C.給小魚提供新鮮的食物。
C
B
一棵50年樹齡的樹，累計創造價值約130萬元。
你知道嗎？
我們應做些什么
保護生態，從愛護一草一木做起！
同學們，這節課你有哪些收獲？
四、反思評價：
評價任務 評價標準 自評
同學互評
參與度 積極參與課堂討論，提出有價值的觀點和問題。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
主動與同學合作，共同完成小組任務。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
知識掌握 對植物自身成長需要制造養料有正確認識。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
準確理解光合作用的過程。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能舉例說出光合作業提高農業生產的方法。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
思維能力 通過分析、推理得出植物生長與綠葉有關。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能提出光合作用應用在農業上的方法和建議。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
四、反思評價：
五、拓展活動：
查找資料，了解植物光合作用與人類的關系,并把結果記錄在《科學學生活動手冊》中。

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