資源簡介

2025年春季 新教材 道德與法治 七年級下冊 知識點提綱
2.0修改版
【聲明】
1.本知識提綱由初中道法wjmls根據網絡教材整理，以春季開學教材為準。
2.本知識提綱2.0修改版，在前版上進行增、刪、調部分內容，用紅色字體標明，全冊重點（相對）用 標注，共29頁，2.1萬字。
3.本知識提綱可原文基礎上修改，不可復制粘貼（復制粘貼后內容有變）。
2025年春新教材道德與法治七年級下冊
全冊知識點總結
第一單元 珍惜青春時光
1.步入青春期，身體和心理會發生一些重要的變化。
2.我們體會著青春期的美好， 也面對著青春期的煩惱。
3.在青春期，情緒和情感的體驗更加豐富、深刻。
4.在了解和管理情緒中，我們學習做情緒和情感的主人；在品味美好情感中，我們不斷提
升人生境界、陶冶高尚情操。
5.青春時光，我們每一天都站在新的起跑線上，盡情放飛自己的夢想；我們迎 接新的挑戰，
在戰勝困難中享受人生奮發進取的樂趣。讓我們珍惜青春時光，用 行動書寫人生的華美篇章。
第一課 青春正當時
1.青春期是身體發育和心理發展的加速期。
2.身心的變化有時會讓我們感到欣喜，有時也會讓我們感到迷茫。
3.我們應該如何看待和應對青春期的身體和心理變化？如何正確對待男女生關系，把握好與異性交往的尺度？
第一框 青春的邀約
1.青春期的生理變化主要表現在哪些方面？影響？（P3）
表現：身體外形的變化、體內機能的增強、性的發育和成熟。
影響：
積極影響：①這些變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。
②我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
消極影響：由于身體發育的節奏各有不同，可能帶來焦慮或自卑。
2. 如何正確對待青春期的生理變化？（P3）
①在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發育早、有人發育晚。
②我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
3.隨著生理變化，青春期的心理會發生哪些變化、影響？（P3）
變化：認知能力得到提高，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。
影響：這些變化既讓我們感到新奇，也讓我們產生困惑。
4.青春期的心理矛盾產生原因？有哪些表現？（P3-4）
原因：在青春期，身體發育十分迅速，而心理發展速度相對緩慢。因此，個體的身心處于一種不平衡狀態，在心理上表現出一定的矛盾性。
表現：獨立與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。
5.我們如何積極面對青春期的心理矛盾和困惑？（P5）
①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；
②求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；
③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
④運用自我調節方法，如：
把自己的想法寫下來、參加體育活動 、運用積極思維等。
6.面對青春期生理心理成長，我們應該如何健康成長？（P6）
①循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。
②在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養，提升內在美。
③青春時光里充滿無限希望、擁有無限可能，讓我們在不斷探索和實踐中創造更加多姿多彩的人生。
7.如何正確應對青春期的生理和心理變化？
（1）我們要正確對待生理變化。既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
（2）我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑。①參加集體活動，在集體的溫暖中接納和
調整自己；②求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
（3）在塑造身體、儀表等外在美的同時，更要注重品德和文化修養，提升內在美，在不斷探索和實踐中創造更加多姿多彩的人生。
第二框 男生女生
1.男生女生各有特點的原因？正確對待？（P6）
原因：
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的。
②在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在 性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。
做法：我們要相互學習、 相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
2.青春期時，在異性面前我們會有怎樣的心理現象？這種現象正常嗎？了解并接納這種青春期心理現象有什么好處？（P7）
心理現象：在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。
正確看待：這是正常的青春期心理現象。
積極意義：了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。
3. 與異性交往對我們的成長有哪些積極作用？（P7）
①與異性交往可以增進對異性的了解，消除神秘感；
②可以擴大交往范圍，提高交往能力。
③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
4.與異性交往時應該注意哪些方面？（與異性交往如何把握好尺度？）（P8）
①與異性交往如何把握好尺度
②我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
③要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
5.在與異性交往中，可能會萌發什么樣的情感？應該如何正確對待這種情感？（P8）
青春期異性朦朧情感：
①因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。
②真正的愛情不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
正確對待：面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
第三框 學會自我保護
1.青春期為什么要了解性知識，樹立正確的性觀念？
①隨著身體的發育，我們逐漸走向性成熟。
②這時我們會 對性產生好奇，也會產生困惑，這就要求我們了解性知識，樹立正確的性觀念。
2.預防性侵害，自我保護的小貼士有哪些？（P11）
① 保護身體的隱私部位 ② 拒絕黃色笑話
③ 快速離開危險 ④ 勇于說“不”：對侵害行為嚴厲拒絕，明確說“不”。
⑤ 尋求幫助：讓信任的成年人協助處理；要及時報警，學會用法律武器保護自己。
3.我們應當通過哪些正規途徑獲取性知識？（P9）
①我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識，
②還可以向父母、老師等咨詢相關問題，獲得他們的指導和幫助。
4.在涉及性的問題上，青少年應當如何自重自愛？（P10）
①我們應當自重自愛，言談舉止不越界。
②青少年身心發展尚未成熟，缺乏社會閱歷，在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規則，否則會傷害自己和他人。
5.為什么我們要增強自我保護意識？如何做？（P11）
原因：我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護自己，我們應當增強自我保護意識。
做法：提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力，在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維護自己的合法權益。
6.處于青春期的我們，如何學會全方位自我保護？（P9-11）
①我們了解性知識，樹立正確的性觀念。
②我們應當通過正規途徑獲取性知識。
③我們應當自重自愛，言談舉止不越界。
④我們應當增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。
⑤與異性交往，我們應當把握交往的尺度。
⑥遵守道德與法律，學會用法律武器維護自身合法權益。
（wjmls提示：⑤⑥點教師依據教材總結，教材并沒有原話）
第二課 做情緒情感的主人
1.隨著身體逐漸發育成熟，我們的情緒和情感體驗愈加豐富。
2.對于情 緒和情感，我們是那么熟悉，有時卻又迷惑不解。
3.我們了解自己的情緒嗎？如何管理好自己的情緒？如何獲得并積累美好的情感體驗？
第一框 揭開情緒的面紗
1.人的情緒含義和類型？（P14）
含義：
①情緒是人的內心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗，常常伴隨著生理感受，并通過語言、表情和行為等表現出來。
②情緒能反映人的內心狀態，可以說是人的內心世界的“晴雨表”。
類型：人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼，還有害羞、焦慮、厭惡、內疚等。
2.青少年的情緒有哪些特點？（P14）
情緒細膩、情緒反應強烈、情緒波動大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特點
3.情緒的影響（作用）？（P15）
①情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。
②快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；③憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。
④在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。
4.影響情緒的因素有哪些？（P16）
影響因素：
①外部環境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法等都會影響人的情緒。
②隨著這些因素的變化，我們的情緒也經常發生變化。
第二框 學會管理情緒
為什么要進行情緒管理？（情緒管理重要性？）（P16）
①情緒是可以管理的。雖然情緒有時難以駕馭，但是這并不意味著我們是情緒的奴隸，任
由情緒支配我們的行為。
②管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發展具有重要意義。
2. 如何學會認識自己的情緒？（P16）
情緒復雜多樣，我們需要學會覺察自己的情緒，體會自身情緒的強弱和變化，明確情緒背后的真實需要和現實原因，不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。
3.有哪些常用的方法？（P17）
①調節情緒需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意轉移、合理宣泄、認知調節、放松訓練等。
②每個人都可以根據自身的特點和需要，找到適合自己的調節情緒的方法。掌握的方法越多樣，我們調節情緒的能力會越強。
4.為什么我們要學會合理表達情緒？如何合理表達情緒？（P8）
原因：人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。
做法：我們要學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。
5.如何在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒？（P19）
給予別人更多的關心，與他人共享歡樂、分擔痛苦，從狹隘的自我中走出來、融入豐富多彩的生活實踐，我們管理情緒的能力會更強，情緒會更積極、更健康。
6.如何學會管理情緒？（P16-19）
①學會認識自己的情緒，不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。
②學會調節情緒，調節情緒的方法如：注意轉移、合理宣泄、認知調節、放松訓練等
③我們要學會合理表達情緒，學會選擇合適的場合、用合理的方式表達情緒，注意關照他人的感受。
④學會幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒。
第三框 品味美好情感
1.情感與情緒的關系？（P19）
①情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
②當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
2.情感有哪些類型？（P20）
①情感是復雜多樣的。
②有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；
③有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；
④有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；
⑤有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；
⑥也有各方面混合的情感，如敬畏感等。
3. 情感在我們的生活中發揮著哪些重要作用？（P20）
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
積極情感體驗對我們積極意義？如何增加積極情感體驗？（P20-21）
積極意義：
①積極情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
②通過積極情感體驗，我們可以讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
做法：
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
②積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
③我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
④同時，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
5.為什么要學會承受和轉化消極情感？（為什么）（P21）
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。
②但是，體驗消極情感未必是壞事。
③在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
6.如何在實踐中提升情感境界？（P21）
答案：我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
7.如何品味美好情感？（P20-21）
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
②我們要學會承受和轉化消極情感很重要？
③在實踐中提升情感境界。
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單元思考與行動
第二單元 煥發青春活力
青春充滿力量，青春充滿渴望，青春充滿理想……踏著青春的節拍，我們擁 有成長的無限可能。我們既能直面成長的挑戰，積極探索，也可能冒失沖動、迷 失自我。自尊、自信、自強讓我們煥發向上的青春活力，綻放絢麗的青春光彩。
擁有自尊，我們不斷肯定自己，行己有恥，不被虛榮迷惑，持續提升自己； 確立自信，我們找到青春最美好的狀態，堅定信念；做到自強，我們克服困難， 不斷超越自我，追逐青春夢想。
人貴自尊
自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之。
自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。
自尊的青春有光彩。我們應該如何認識 自尊？如何做到自尊？
第一框人須有自尊
1.自尊的含義？表現（特點）？重要性？（P26）
含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
表現（特點）：
①注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可。
②能認可自己。（自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。）
③知廉恥、明是非。（自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。）
④不愛慕虛榮。（自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。）
重要性：
①自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。
②每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
3.自尊的人如何認可自己？（P27）
自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
4.自尊的人如何知廉恥、明是非？（P27）
答案：他們是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
5.自尊的人如何看待名利和虛榮？（P28）
答案：自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
6. 什么是“行己有恥”？（P28）
“行己有恥”是指自尊的人會有羞恥心，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，從而自覺約束自己的行為。
第二框 做自尊的人
1.如何做自尊的人？（P29-31）
①學會維護自己的人格尊嚴。
②學會不斷提升自己。
③學會尊重他人。
2. 如何維護自己的人格尊嚴？（P29）
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
3.如何學會不斷提升自己？（P30）
①真正的自尊來自一個人的努力、拼搏和進取。
②在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧；
③在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
4.為什么尊重他人？如何學會尊重他人？（P31）
原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
做法：①尊重他人的隱私和人格：不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
②接納不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
第四課 自信給人力量
1.青春的探索需要自信。
2.在成長過程中，我們可能會遇到許多困難和 挑戰。
3.相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從 容迎接挑戰。
4.自信的青春有力量。
5.自信有什么作用？我們怎樣才能收獲自信，做自信的人？
第一框 人要有自信
1.什么是自信？重要性（作用）？（P34）
含義：自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。
重要性（作用）：
①自信讓人樂觀堅定。
②自信讓人遠離自負和自卑。
③自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
2.為什么說自信讓人樂觀堅定？（P35）
①自信是一種“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行動上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。
②正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。
3.自信與自負、自卑有什么區別？（自信為什么能讓人遠離自負與自卑？）（P35）
①自負表現為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
②自卑表現為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
③自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
因此，自信的人不會過高或過低地估計自己，而是能夠客觀地認識自己的能力和價值。
4.自信來源？（P36）
①自信并非憑空而來。
②源于我們在成長過程中積累的實力。
③源于和他人交往中獲得的肯定。
④源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
第二框 做自信的人
如何做自信的人？（P37-39）
①我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來。
②找準定位，揚長避短。
③專注當下，積極行動。
④勇于探索，增強底氣。
⑤我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程 上做自信的中國人。
2.做自信的人，如何做到找準定位，揚長避短？（P38）
我們可以在與他人的交往和社 會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮自 身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。
3.做自信的人，如何做到專注當下，積極行動。（P38）
做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓 勁、喝彩。
4.做自信的人，如何做到勇于探索，增強底氣？（P38）
做自信的人，要有直面挑戰的 勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題， 積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
5.青春的自信體現在哪些方面？
青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現 在為民族振興的奮斗之中。
第五課 人生當自強
人生自強少年始。
少年強則國強，我們的未來與國家發展緊密相連。
自強的青春有未來。
4.人為什么要自強？我們如何把握時代脈搏，做自強不息的中國人？
第一框 人要自強
1.什么是自強（含義）？（P41）自強對個人、民族和國家的重要性？（原因）（P42-43）
答案：自強是自我勉勵、發憤圖強。自強是一種奮發進取的精神狀態，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
重要性（原因）：
①自強，使人自主自立。
②自強，使人奮發向上。
③自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。
2.為什么說自強使人自主自立？（P42）
自強的人能夠主動發掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。
3.為什么說使人奮發向上？（P42）
自強的人有鍥而不舍的堅毅品格，能夠“克己”“自勝”，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。
4.為什么說自強關系到民族的命運和國家的未來？（P43）
答案：正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，自立于世界民族之林。
第二框 做自強不息的中國人
1.“天行健，君子以自強不息”這句話出自哪里？它表達了什么含義？（P44）
“天行健，君子以自強不息”出自《周易》，這句話表達了自強不息是中華民族幾千年來文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。
2.作為年輕人，我們應該怎樣繼承和發揚自強不息的精神？（如何做自強不息的中國人）（P44-46）
①在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，要做自強不息的中國人，通過不懈的努力和奮斗，為個人成長和國家發展貢獻力量。
②樹立遠大理想。
③求得真學問，練就真本領。
④苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
⑤面對困難和挑戰，我們應當自立自強、剛健有為，以頑強的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。（第八課第二框）
3.我們應該如何樹立遠大理想？（P45）
我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。
4.我們應如何求得真學問，練就真本領？（P45）
①我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；
②要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。
③趁著青春年少，我們要練就一身本領，更好地為民造福、為國爭光。
5.我們應如何在苦干實干中磨礪成長？（P46）
①刀要在石上磨、人要在事上練，我們要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。
②無論是學習還是生活，我們首先要學會依靠自己、對自己負責，學會做事、身體力行。
③每一項事業，不論大小，都是靠腳踏實地一點一滴干出來的。我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。
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單元思考與行動
第三單元 傳承中華優秀傳統文化
1.中華優秀傳統文化包含著中華民族最根本的精神基因。
2.在人類歷史長河中， 我國各族人民共同創造了源遠流長、博大精深、歷久彌新的中華優秀傳統文化， 為中華民族生生不息、發展壯大提供了強大精神力量。
3.不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。
4.今天，我們傳承發展中華優秀傳統文化，就是要傳承核心思想理念、弘揚中華人文精神、踐行中華傳統美德；就是要用它滋養我們的精神世界，堅定文化自信，實現精神上的獨立自主，做堂 堂正正的中國人。
第六課 傳承核心思想理念
中華民族在長期歷史發展中培育和形成的思想理念，有助于我們理解、 繼承中華優秀傳統文化，可以為我們走好人生道路提供有益啟迪。
2.我們應該如何理解中華優秀傳統文化的思想理念？面對新時代的發展要求，我們 如何傳承核心思想理念？
第一框 歷久彌新的思想理念
1.中華優秀傳統文化的特點、重要性（價值）？（P49）
（1）特點：源遠流長、博大精深、歷久彌新。
（2）重要性：
①中華優秀傳統文化包含著中華民族最根本的精神基因。
②為中華民族生生不息、發展壯大提供了強大精神力量。
中華優秀傳統文化的思想理念有何重要性（意義、價值）？（P50）
（為什么說中華優秀傳統文化的思想理念至今仍然散發魅力？）
①有助于我們理解、 繼承中華優秀傳統文化，可以為我們走好人生道路提供有益啟迪。
②中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大，是解讀中華民族歷史發展的重要密碼。
③長期以來，這些思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式，至今仍然散發著歷久彌新的魅力。
④核心思想具有根本性、指導性意義。
3..中華優秀傳統文化的思想理念有哪些？（P51-53）
①道法自然、天人合一的思想
②腳踏實地、實事求是的思想
③革故鼎新、與時俱進的思想
④惠民利民、安民富民的思想
4.道法自然、天人合一的思想內涵是什么？（中華民族對人與自然的關系有哪些深刻思考？）（P51）
中華民族對人與天地萬物的關系有深刻的思考，提出“天地與我并生，而萬物與我為一”，主張尊重、順應大自然運行的規律，與天地萬物和諧共生。
5. 腳踏實地、實事求是的思想內涵是什么？（中華民族如何倡導腳踏實地、實事求是？）（P51）
中華民族倡導做人做事要從每個人所處的環境、條件出發，既懷抱夢想，又關注現實，在實踐中探求真知，按照事物的實際情況正確對待和處理事情。
6.革故鼎新、與時俱進的思想內涵是什么？（中華民族如何看待世間萬物的變化？）（P52）
中華民族認為世間萬物都是生生不息、不斷變化的。“窮則變，變則通，通則久。”人類的一切活動都要順應時代發展潮流，不斷創造與創新。
7.惠民利民、安民富民的思想內涵是什么？（中華民族在社會治理方面有什么主張？）（P53）
答案：中華民族主張“治國有常，而利民為本”，認為社會發展必須惠及人民，滿足人民實際的利益需求，讓人民過上安定富足的生活。
第二框 做核心思想理念的傳承者
1.如何做核心思想理念的傳承者？（P54）
傳承中華優秀傳統文化就要弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。
展開敘述：
①講仁愛：我們應當孝敬父母、關愛親人，尊重他人、關心他人、幫助他人，實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。
②重民本：我們應當站穩人民立場，不斷增強為人民服務的本領。
③守誠信：我們應當樹立誠信意識，做誠實守信的人。
④崇正義：在面對個人利益選擇時，我們應當將道義置于優先位置，讓我們的言行合乎道義。
⑤尚和合：我們應當正確看待差異與矛盾，堅持多樣性統一，構建和諧的人與人、人與自然的關系。
⑥求大同：我們應當熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作出貢獻。
2.講仁愛內涵？現實要求？（P54）
內涵：講仁愛要求我們“親親”“仁民”“愛物”，即愛自己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。
現實要求：我們應當孝敬父母、關愛親人，尊重他人、關心他人、幫助他人，實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。
3.“重民本”的思想內涵？現實要求？（P54）
內涵：重民本的思想要求我們遵循“民惟邦本，本固邦寧”的古訓，充分認識人民在國家中的地位和作用，愛民保民利民。贏得人民的支持，國家才能長治久安。
現實要求：我們應當站穩人民立場，不斷增強為人民服務的本領。
4.守誠信的基本要求？（P55）
①守誠信要求我們做到真實無欺、言行一致。
②“人而無信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”
現實要求：我們應當樹立誠信意識，做誠實守信的人。

5.崇正義的價值觀體現在哪些方面？現實要求？（P56）
體現：
①崇正義的價值觀體現在堅持做正確的事，做符合道義的事情。
②“君子義以為上”“見利思義”“義然后取”。通過實現社會的正義，維護國家和社會公共利益，弘揚社會正氣，堅守民族大義，才能讓每個人有尊嚴地生活。
現實要求：在面對個人利益選擇時，我們應當將道義置于優先位置，讓我們的言行合乎道義。
7.尚和合的理念內涵？現實要求？（P56）
內涵：
①尚和合的理念追求的是和諧，并強調多樣性統一。
②“物之不齊，物之情也。”“和實生物，同則不繼。”只有多樣性的東西相互作用并達到平衡，即“和”的狀態，才能生生不息，發展壯大；完全相同的東西簡單相加，事物則會失去生機，難以維系。
現實要求：我們應當正確看待差異與矛盾，堅持多樣性統一，構建和諧的人與人、人與自然的關系。
8.求大同的理想內涵？現實要求？（P57）
內涵：求大同的理想指向一個胸懷天下，牢記“大道之行也，天下為公”的古訓的社會，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會。
現實要求：我們應當熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作出貢獻。
第七課 弘揚中華人文精神
中華民族自古以來就強調以人文化成天下，以人類社會和人本身發展 的道理來教育世人，達到促進社會和諧、成就美好人生的目的，并由此發 展出影響深遠的中華人文精神。
2.中華人文精神有哪些豐富內涵？我們應該 怎樣弘揚中華人文精神？
第一框 影響深遠的人文精神
1.中華優秀傳統文化蘊含的人文精神主要體現在哪些方面？（P59）
①中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華 民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。
②中華人文 精神主要體現在求同存異、和而不同的處世方法、文以載道、以文化人的教化思想、形神兼備、情景交融的美學追求、儉約自守、中和泰和生活理念等諸多方面。
2.“求同存異、和而不同”的處世方法內涵和意義（價值、重要性、作用）？？（P59）
內涵：
①求同存異，就是既找出共同點，找到最大公約數，又保留不同點，尊重不同意見。求同能讓人們更加親近、友善，存異則讓人們彼此尊重、包容。
②和而不同，就是倡導和諧相處，協調不同意見，但不盲從茍同。
意義（價值、重要性、作用）：求同存異、和而不同的處世方法有助于解決人際矛盾，為化解當代社會沖突提供重要啟示。
3.“文以載道、以文化人”的教化思想內涵？意義（價值、重要性、作用）？（P60）
答案：各種各樣的文化表現形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
意義（重要性、作用）：文以載道、以文化人的教化思想對于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義。
4.“形神兼備、情景交融”的美學追求內涵？意義（價值、重要性、作用）？（P60）
①詩歌、舞蹈、繪畫、書法等文藝作品不但有美妙形態，而且富有獨特神韻，可謂“形具而神生”。
②在文化生活中，人們追求立象盡意，主張將人的思想情感與外界景物融為一體。
意義（價值、重要性、作用）：形神兼備、情景交融的美學追求塑造了中華民族獨特的審美氣質。
5“儉約自守、中和泰和”的生活理念內涵和意義（價值、重要性、作用）？（P61）
內涵：中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，強調不為物役，追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統一。
意義（價值、重要性、作用）：儉約自守、中和泰和的生活理念有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費主義、享樂主義，有利于真正實現人的價值。
第二框 做中華人文精神的弘揚者
1.弘揚中華人文精神的原因？（P62）
歷史原因：歷史上的中華人文精神滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。
現實原因：今天，我們弘揚中華人文精神，就要弘揚促進社會和諧、向上向善的思想文化。
2.如何做中華人文精神的弘揚者？（P63-64）
①弘揚促進社會和諧的思想文化。（我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。）
②弘揚向上向善的思想文化。（我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。）
3.中華民族推崇的促進社會和諧的思想文化具體表現在哪些方面？現實要求？（P63）
表現：中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，主張“四海之內皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。
現實要求：我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。
4.向上向善的思想文化包括哪些具體內容？實踐要求？（64）
內容：立己達人，兼善天下。
實踐要求：
①我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。
②我們應當向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
第八課 踐行中華傳統美德
1.中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德資源。
2.運用好這些寶貴資源， 有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。
3.中華傳統美德有哪些？我們應該 如何傳承和踐行中華傳統美德？
第一框 薪火相傳的傳統美德
1.傳承中華優秀傳統文化有什么重要意義？（P66）
①中華優秀傳統文化蘊含著豐富的道德資源，傳承中華優秀傳統文化有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑，提升社會道德水平，推進社會主義道德建設。
②中華優秀傳統文化蘊含的豐富道德理念和規范，體現著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。
③中華傳統美德是中華優秀傳統文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。
2.中華傳統美德有哪些？（P66-68）
①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
②崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
③精忠報國、振興中華的愛國情懷。
④天下興亡、匹夫有責的擔當意識。
3.孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念重要性？（P66）
①判斷一切是非、善惡、榮辱，都需要明確的標準。
②“由義為榮，背義為辱。”
③中華民族一貫以遵守道德為榮，以違背道德為恥。這一榮辱觀念滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標準。
4. 崇德向善、見賢思齊的社會重要性？（P67）
①“德者，本也。”“君子莫大乎與人為善。”中華民族自古就有尊崇道德、一心向善的優良傳統。
②“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”不斷向有美德、有才能、有貢獻的人學習，有利于營造良好的社會環境。
5.精忠報國、振興中華的愛國情懷具體表現在哪些方面？（P67-68）
①“位卑未敢忘憂國。”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”自古以來，中華兒女將自己的前途命運與祖國興衰、民族存亡緊緊聯系在一起，盡心竭力報效國家。
②愛國情懷維系著中華民族的團結統一，激勵著一代代中國人為祖國發展繁榮而不懈奮斗。
6. 天下興亡、匹夫有責的擔當意識重要性和要求？（P68）
重要性：這種擔當意識體現了中華民族的 博大胸懷和崇高境界，為中華民族發展壯大提供了重要 支撐。
要求：中華民族強調“明 倫”“盡責”，要求每個人明確認識到自己的人倫職責，不 僅要擔負起對家庭、社會、國家的責任，而且要兼濟天 下，為天下人謀幸福。
第二框 做中華傳統美德的踐行者
1.中華傳統美德在道德建設中的作用是什么？（P68）
中華傳統美德是進行道德建設的寶貴資源。
2.生活中如何做中華傳統美德的踐行者？（P68、71）
①在生活中，我們要大力弘揚和踐行自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德。
②傳承中華傳統美德，關鍵在于踐行。我們要講道德、尊道德、守道德，讓人生更加幸福，社會更加美好。
3.自強不息內涵？ 做自強不息的人要求？（P69）
內涵：自強不息是中華民族歷經磨難而不倒的精神動力。
要求：面對困難和挑戰，我們應當自立自強、剛健有為，以頑強的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。
（第三課第二框：
①在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，要做自強不息的中國人，通過不懈的努力和奮斗，為個人成長和國家發展貢獻力量。
②樹立遠大理想。
③求得真學問，練就真本領。
④苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。）
4.如何做敬業樂群的人？重要性（意義）？（P70）
做法：
①對待學習和工作，我們要專心致志，愛崗敬業，盡職盡責。
②我們要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團結協作。
重要性：只有敬業樂群，才能成就事業，實現人生價值。
5. 如何做做扶危濟困的人？重要性（意義）？
做法：
①“惻隱之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。當他人身處困境時，我們應當主動伸出援助之手。
②“仗義疏財”“雪中送炭”等成語是扶危濟困美德的集中體現。
重要性：正是有了這種美德，我們的社會才是一個充滿愛心與溫情的文明社會。
6.如何做見義勇為的人？（P70）
①“見義不為，無勇也。”真正勇敢的人具有捍衛正義的勇毅精神，并能付諸行動。
②當國家利益和社會公共利益受到侵害時，當他人遇到危難時，我們要敢于挺身而出，運用自己的智慧和力量維護國家利益和社會公共利益，幫助他人。
7.如何做孝老愛親的人？（P70）
①百善孝為先。“孝”的本質是“愛”和“敬”。我們應當孝敬老人，愛護親人。
②“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我們還要將愛的情感和責任擴展到全社會。
單元思考與行動
中華優秀傳統文化有很多重要元素，共同塑造出中華文明的突出特性——連續性、創新性、統一性、包容性、和平性。（P71）
①連續性： 今天我們使用的漢字同甲骨文沒有根本區別，老子、孔子、 孟子、莊子等先哲歸納的一些觀念也一直延續到現在。這種幾千 年連貫發展至今的文明，在世界各民族中是不多見的。
②創新性：中國古代農業技術、“四大發明”以及漆器、絲綢、瓷器、生 鐵和制鋼技術等在世界文明史上具有鮮明的獨創性
③統一性：秦代“書同文，車同軌，量同衡，行同倫”，開啟了中國統一 的多民族國家發展的歷程。
④包容性：宋元時期的泉州被譽為“東方第一大港”，無數東西方商船 日夜往來，留下了“漲海聲中萬國商”“市井十洲人”的繁華圖 景，展現了中國多元包容的文化態度
⑤和平性：張騫出使西域、鄭和七下西洋之所以名垂青史，是因為使用 的不是戰馬和長矛，而是駝隊和善意；依靠的不是堅船和利炮， 而是寶船和友誼。
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第四單元 生活在法治社會
法律調整社會關系，維護社會秩序，促進國家和社會發展，保障人民的幸福 生活。
2.法律是全體社會成員共同遵守的行為規范。依法行使權利，自覺履行義務， 遠離違法犯罪，我們才能健康成長。
3.法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。
4.遵守法律，是現代公民的基本素養。
5.我們要學習和遵守法律規范，嚴于律己，增強法治意識，推動社會文 明進步。
第九課 法律為我們護航
1.我們的生活離不開法律的規范和保障，法律為我們的成長營造文明 有序、和諧自由的環
境。
2.我國的法律體系是如何日益完善的？這些法律 發揮著什么作用？
第一框 日益完善的法律體系
1.法律的本質是什么？我國的法律體系具有什么性質？我國法律體現了誰的利益和意志？（P77）
法律的本質：法律是統治階級利益和意志的體現。
我國的法律體系性質：我國的法律體系是中國特色社會主義性質的法律體系。
我國法律體現了誰的利益和意志：
我國是人民當家作主的社會主義國家，我國法律體現廣大人民的根本利益和共同意志。
2.新中國成立以來，我國在立法方面取得了哪些成就？（P77）
①新中國成立以來特別是改革開放以來，我國立足國情和實際需要，加快推進各領域立法工作，形成并不斷完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，國家生活和社會生活各方面總體上實現了有法可依。（歷史縱向）
②我國積極推進國家安全、科技創新、公共衛生、生物安全、生態文明、防范風險等重要領域立法，加快數字經濟、人工智能、大數據等領域立法步伐，努力健全國家治理急需、滿足人民日益增長的美好生活需要必備的法律制度。（現實橫向：我國在哪些重要領域積極推進立法？（P78）
3.中國特色社會主義法律體系由哪些部分組成？（P77）
中國特色社會主義法律體系，是以憲法為統帥，以法律為主干，以行政法規、地方性法規為重要組成部分，由憲法相關法、民法商法、行政法、經濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等多個法律部門組成的有機統一整體。
4.不斷完善中國特色社會主義法律體系有什么重要意義？（P78）
①有利于鞏固和發展社會主義制度、保障人民當家作主。
②有利于為全面建設社會主義現代化國家提供良好法治環境。
5.作為社會一員，我們可以為我國法律法治建設做些什么？
作為社會一員，我們不僅要關注法律體系建設，為法律的完善貢獻力量，而且要從內心深處擁護法律，信仰法律的力量和價值，做到崇尚法律、遵守法律、捍衛法律，讓法治成為社會共識和基本準則。
拓展問法：
1.中國特色社會主義法律體系的核心是什么？
中國特色社會主義法律體系的核心是以憲法為核心。
2.中國特色社會主義法律體系包括哪些主要法律部門？
中國特色社會主義法律體系包括憲法相關法、民法商法、行政法、經濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等多個法律部門。
3.為什么說社會生活的發展無止境，法律體系的完善也無止境？
因為隨著社會生活的不斷發展，新的問題和需求不斷出現，法律體系需要不斷地調整和完善，以適應社會發展的需要。
4.為什么說“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”？
這句話強調了法律的實施比立法本身更為重要。即使制定了完善的法律，如果不能得到有效實施，那么這些法律就無法發揮其應有的作用。
第二框 法律保障生活
法律的作用？
對個人：法律作為一種行為規范，明確告知人們哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，為人們是否實施某種行為提供了方向指引。不違法是人們行為的底線。（十一課一框）
對人民：保障人民的幸福生活，為我們成長營造文明有序、和諧自由的環境。
對社會：
①法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。
②法律維護社會秩序。③法律保護社會公共利益。④法律促進社會發展。（九課二框）
2.法律如何維護社會秩序？（P80）
①法律通過規范全體社會成員的行為，實現社會的有序運行；
②通過建立和實行各種社會制度，維護社會的文明和諧；通過調解糾紛和制裁違法犯罪，促進社會公平正義，保障人民安居樂業。
3.公共利益含義？法律如何保護社會公共利益？（P80）
含義：社會公共利益是全體社會成員的整體利益，蘊含每個人的根本利益和長遠利益。
做法：①法律通過設定個人權利的界限，平衡個人利益與社會公共利益。
②個人在行使權利的同時，必須履行法律規定的義務，不得濫用權利損害社會公共利益。
4.法律如何促進社會發展？（P81）
①法律為促進各行業各領域事業發展，建立健康有序、富有活力的社會秩序，提供方向指引和有力保障。
②不斷完善的中國特色社會主義法律體系，強調以法治思維和法治方式解決新時代社會各項事業和各項工作中的矛盾和問題，實現社會生活的制度化、法治化。
拓展問法：
1.法律如何通過規范行為來實現社會的有序運行？
法律通過明確規定社會成員應當遵守的行為準則，約束和引導人們的行為，從而實現社會的有序運行。
2. 法律如何通過建立和實行社會制度來維護社會的文明和諧？法律通過建立和實行各種社會制度，如教育制度、勞動制度等，確保這些制度的實施，從而維護社會的文明和諧。
3.法律如何通過調解糾紛和制裁違法犯罪來促進社會公平正義？
法律通過公正的司法程序調解糾紛，通過嚴厲的法律制裁違法犯罪行為，從而促進社會公平正義，保障人民安居樂業。
4.法律如何平衡個人利益與社會公共利益？
法律通過設定個人權利的界限，規定個人在行使權利時必須履行相應的義務，不得濫用權利損害社會公共利益，從而平衡個人利益與社會公共利益。
中國特色社會主義法律體系在促進社會發展方面的作用是什么？
中國特色社會主義法律體系通過提供方向指引和有力保障，強調以法治思維和法治方式解決新時代社會各項事業和各項工作中的矛盾和問題，實現社會生活的制度化、法治化，從而促進社會發展。
第十課 走近民法典
1.民法典是新中國第一部以“法典”命名的法律，是“社會生活的百 科全書”。
2.民法典涉及經濟社會生活方方面面，同人民群眾生產生活密不可分。
3.每個人的生老病死、衣食住行都離不開它的規范和保護。
4.我們從 事民事活動需要遵循哪些基本原則？民法典保護我們的哪些權利？
第一框 認識民法典
1.認識民法典？（P84）
（1）民法典是新中國第一部以“法典”命名的法律，是“社會生活的百 科全書”。
（2）定義：民法典是一部調整平等主體之間的人身關系和財產關系，體現對生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、 人格尊嚴等各方面權利平等保護的法律。
（3）作用（意義）：
①涉及經濟社會生活方方面面，同人民群眾生產生活密不可分。
②每個人的生老病死、衣食住行都離不開它的規范和保護。
③實施民法典能夠更好地保障人民群眾的合法權益，有利于營造一個穩定、公平、透明且可預期的法治化營商環境，并促進社會更加和諧。
2. 民法典如何體現社會主義核心價值觀？（P84）
民法典注重融入社會主義核心價值觀，通過彰顯中華傳統美德以及社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德來體現這一點，同時體現了法治與德治相結合的治國理念。
3.民法典確立了哪些基本原則？及其意義？（P85）
原則：民法典確立了包括但不限于平等、自愿、公平、誠信、守法以及遵循公序良俗和綠色等基本原則。
意義：為確保各成員合理合法地行使權利并調整平等主體之間的利益關系，這些原則旨在保證社會成員在追求自身利益的同時也考慮到他人和社會的整體利益。
第二框 保護人身權
1.為什么我們都希望享有充分的人身自由（人身權重要性）？要求？（P87）
重要性：
①我們都希望享有充分的人身自由，擁有健康的體魄和樂觀的精神狀態，能夠有尊嚴地生活。
②擁有人身權，我們才能獨立、自由、有尊嚴地生活。
要求：我們既要保護自己的人身權，也要尊重他人的人身權。
2.人身權包括哪些權利？（P8—78）
人身權包括生命權、健康權、肖像權、隱私權等。
3. 法律如何保護生命權和健康權？（P87-88）
①法律保護生命權和健康權。
②生命和健康是我們參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎，對于每個人來說都是彌足珍貴的。
③當自身生命和健康受到他人非法侵害時，我們有權依法自衛和請求法律保護。
④我們要關愛他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
4.什么是肖像權？法律如何保護肖像權？（P87）
含義：肖像是每個人人體容貌的有形識別標志，再現了個人基本特征。我們有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。
法律規定：任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規定的除外。
5.什么是隱私？法律如何保護隱私權？意義？（P88）
含義：隱私是我們的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。法律規定：隱私權，劃定了個人空間與公共空間的界限
意義（重要性、原因）：
①保障了我們私生活的自由與安寧，保護我們的正常生活不受干擾、內心世界不被侵。（個人）
②尊重和保護隱私權既是法律規定，也是道德要求，有助于形成良好的社會風尚，促進社會文明和諧。（社會）
拓展問法：
1.為什么說生命和健康是參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎？
生命和健康是我們參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎，對于每個人來說都是彌足珍貴的。沒有生命和健康，其他權利就無從談起。
2.當自身生命和健康受到他人非法侵害時，我們有哪些權利？
當自身生命和健康受到他人非法侵害時，我們有權依法自衛和請求法律保護。
3. 什么情況下可以不經肖像權人同意制作、使用或公開其肖像？
未經肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規定的除外。
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第三框 保障財產權
1.財產重要性？我國法律如何保護公民的合法財產？（P89）
財產重要性：
①人們的生活離不開財產，因為財產是人們賴以生存和發展的物質基礎和保障。
②我們擁有的合法財產，是實現其他權利的物質基礎。
法律保護：
①我國法律保護公民的合法財產，包括財產所有權、保護合同當事人的合法權益、知識產權、繼承權等。
②當合法財產受到侵害時，我們可以依法維護自己的合法權益。
2.什么是財產所有權（包括哪些權利？）？保護財產所有權意義？（P89）
含義：財產所有權是指所有權人對自己的財產依法享有占有、使用、收益、處分的權利。
意義：切實保護合法財產的所有權，對于保障人們的正常生活、激勵人們創造和積累財富、促進經濟發展、維護社會和諧穩定，具有重要意義。
3.財產按照歸屬可以劃分為哪幾種類型？（P89相關鏈接）
財產按照歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。民法典對財產的歸屬作了明確規定。
4.法律如何保護合同當事人的合法權益？（P90）
①依法成立的合同受法律保護。
②合同為當事人之間確立的合法權利義務關系，受法律保護。
③遵循誠信原則、依法履行合同是合同當事人的義務，是弘揚中華傳統美德、踐行社會主義核心價值觀的體現，有利于維護當事人的合法權益，維護正常的經濟秩序。
5 什么是知識產權？它包括哪些內容？保護知識產權的原因（重要性、意義）？（P90）
含義：知識產權是人們對其智力成果等依法享有的權利，是社會財富的重要來源。
內容：知識產權包括著作權、專利權、商標權等。
意義：保護知識產權就是尊重勞動、保護創新。我們要積極參與社會對知識產權的保護，尊重他人的勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
6.我國的繼承方式有哪些？遺囑繼承與法定繼承相比有什么優點？（P91）
①在我國，繼承的方式有法定繼承和遺囑繼承兩種。
②法定繼承是指由法律直接規定繼承人的范圍及繼承順序，按法律規定的遺產份額分配原則繼承被繼承人遺產的繼承方式。
③遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立的合法有效的遺囑，繼承被繼承人遺產的繼承方式。
遺囑繼承優先于法定繼承的最大優點：在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。
7.法定繼承人的范圍及繼承順序是什么？
①法定第一順序繼承人包括配偶、子女、父母，法定第二順序繼承人包括兄弟姐妹、祖父
母、外祖父母。②繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承；沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。
問法拓展：
1.為什么說保護合法財產的所有權對于保障人們的正常生活很重要？
保護合法財產的所有權對于保障人們的正常生活很重要，因為它提供了物質基礎，使人們能夠安心生活和發展。
2. 為什么說保護合法財產的所有權對于激勵人們創造和積累財富很重要？
保護合法財產的所有權對于激勵人們創造和積累財富很重要，因為它確保了人們通過努力獲得的財產得到法律保護，從而激發人們的積極性和創造力。
3.為什么說保護合法財產的所有權對于促進經濟發展很重要？
保護合法財產的所有權對于促進經濟發展很重要，因為它提供了穩定的經濟環境，增強了投資者的信心，促進了資本的流動和投資。
4.為什么說保護合法財產的所有權對于維護社會和諧穩定很重要？
保護合法財產的所有權對于維護社會和諧穩定很重要，因為它減少了因財產糾紛引發的社會矛盾，維護了社會的公平正義。
第十一課 遠離違法犯罪
1.在社會生活中，我們要遵守法律，提高守法、用法的自覺性和依法從 事社會活動的能力，預防違法犯罪。
2.什么是違法行為？違法行為有哪些類 型？我們應該如何遠離違法犯罪？
第一框 法不可違
法律的作用？
對個人：法律作為一種行為規范，明確告知人們哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，為人們是否實施某種行為提供了方向指引。不違法是人們行為的底線。（十一課一框）
對人民：保障人民的幸福生活，為我們成長營造文明有序、和諧自由的環境。
對社會：
①法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。
②法律維護社會秩序。③法律保護社會公共利益。④法律促進社會發展。（九課二框）
2.什么是違法行為？違法行為通常分為哪幾種類型？（P94）
答案：違法行為是指違反法律法規、規章，應受懲罰的行為。
違法行為通常分為：
①民事違法行為：違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為是民事違法行為。
②行政違法行為：違反行政法律規范，應當承擔行政責任的行為是行政違法行為。
③刑事違法行為：違反刑事法律規范，應當承擔刑事責任的行為是刑事違法行為，也就是我們常說的犯罪。
3. 為什么說違反法律必須承擔法律責任？對我們的啟示？（P95）
原因：只要是違法行為，都會對國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利造成損害，都具有社會危害性，都要依法承擔相應的法律責任。
啟示：我們要尊重法律，遵守法律，維護法律尊嚴和社會公平正義。
4.一般違法行為指的是什么？包括哪些類型的違法行為？（P95）
民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。一般違法行為需要承擔民事責任或行政責任。
5.民事違法行為應承擔的民事責任包括哪些？（P95）
民事違法行為應承擔的民事責任包括停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產，恢復原狀，修理、重作、更換，支付違約金，消除影響、恢復名譽，賠禮道歉，等等。
6. 行政違法行為應承擔的行政責任包括哪些？（P95）
①行政違法行為應承擔的行政責任包括國家對違法的公職人員處以警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等處分。
②行政機關對違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織處以警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法財物、暫扣或吊銷許可證件、責令停產停業、行政拘留等處罰。
第二框 犯罪與刑罰
1.刑法定義？我國刑法的作用是什么？（P96）
定義：刑法是規定什么行為是犯罪、應當承擔何種刑事責任和對犯罪人處以何種刑罰的法律。
作用：我國刑法是保護國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器。
2.犯罪（刑事違法行為）的特征？（P97-98）
①犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重社會危害性 是犯罪的最本質特征。任何違法行為都有社會危害性，當 危害性達到相當嚴重的程度，就構成犯罪。
②犯罪是具有刑事違法性的行為。刑事違法是犯罪在法 律上的表現，即犯罪是觸犯了刑法的行為。刑事違法性是 區分犯罪與其他違法行為的法律分界線。
③犯罪是應當受到刑罰處罰的行為。刑罰是指審判機關 依法對犯罪人所適用的、最嚴厲的強制性法律制裁，以限 制或剝奪犯罪人權利為主要內容。
3. 什么是刑罰？刑罰的內容包括哪些？（P98）
答案：刑罰是指審判機關依法對犯罪人所適用的、最嚴厲的強制性法律制裁，以限制或剝奪犯罪人權利為主要內容。我國的刑罰分為主刑和附加刑。
4.面對犯罪行為，我們應該如何應對？（P98）
①面對犯罪行為，我們要敢于斗爭，及時對受害者給予聲援和救助；
②更要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，有勇有謀地同犯罪行為作斗爭。
第三框 嚴于律己
1.如何做到嚴于律己，遠離違法犯罪？（P99-102）
①我們要珍惜美好生活，認清違法犯罪的危害，依法自律，做自覺遵紀守法的人。
②認清危害，增強法治觀念。
③明辨是非，杜絕不良行為。
④我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律 己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
2.《中華人民共和國刑法》第十七條：（P101-102）
已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。
已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最 高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。
對依照前三款規定追究刑事責任的不滿十八周歲的人，應當從輕 或者減輕處罰。
因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監護人加以管教；在必要的時候，依法進行專門矯治教育。
3.遠離違法犯罪為什么要杜絕不良行為？（P102）
①很多犯罪都不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、再到犯罪的變化軌跡。
②預防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的干預、嚴重不良行為的矯治作了明確規定，給我們劃出了明確的是非界限。
單元思考與行動
2025年春季 新教材 道德與法治 七年級下冊 知識點提綱
2.0修改版
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