資源簡介

作業練習
課程基本信息
學科 英語 年級 三年級 學期 秋季
課題 Unit 8 I can do this for you (Story time)
教科書 書 名：《義務教育教科書·英語》三年級上冊 出版社：譯林出版社 出版日期：2024年7月
作業練習
Listen and act out the story. 聽一聽并演一演故事。 Write the words on the cards. 在四線格中寫上詞匯，補完詞卡。可以剪下來積累詞匯用哦！ Tell friends what you can do for the family. 與朋友說一說自己可以為家庭做什么。
練習答案
略。 Write the words on the cards. 在四線格中寫上詞匯，補完詞卡。可以剪下來積累詞匯用哦！ (
d
ance
sing draw a picture
) (
clean the table take pictures
) Tell friends what you can do for the family. 與朋友說一說自己可以為家庭做什么。 Example: I can sing for my family. I can take pictures for my family. I can read for my family.(共34張PPT)
Unit 8 I can do this for you
(Story time)
Let’s play
Let’s play
I can _______ for you, Grandpa.
dance
A.
B.
A.
B.
Let’s play
I am ________.
dizzy
A.
Let’s play
Grandpa, I can _____________
for you.
draw a picture
B.
Let’s play
This is __________.
Grandpa
A.
B.
Let’s look
Liu Tao
Liu Hao
cousins
Let’s read
家庭聚會
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Let’s listen
聽故事，勾出家庭聚會中做的事。
What can they do
Let’s listen
聽故事，勾出家庭聚會中做的事。
Let’s tick
A.
B.
C.
D.
E.
F.
聽故事，勾出家庭聚會中做的事。
What can they do
Let’s learn
dance
draw
a picture
sing
a song
take pictures
clean the table
What can they do
Let’s read and match
閱讀故事，完成課本P72練習A
Let’s read and match
Let’s read and match
Liu Tao’s father
Let’s read and match
Let’s read and match
Great!
How nice!
…
Let’s read and match
Let’s read and match
Let’s read and match
Let’s read and match
Let’s read and match
They can do things for the family.
Let’s chant
根據故事，選擇相應角色，小組合作chant。
Let’s chant
根據故事，選擇角色，小組創編新chant。
___________
______________
_____
take pictures
Let’s find
找一找：如何介紹自己或大家的本領？
如何鼓勵和肯定他人的表現？
How to tell
How to encourage
Let’s find
找一找：如何介紹自己或大家的本領？
如何鼓勵和肯定他人的表現？
I can sing.
I can dance.
I can draw.
We can clean the table.
I can …
We can …
…
She can …
How to tell
How to encourage
Great!
How lovely!
He can …
Good! / Nice! /How nice! /…
Let’s read
跟讀故事，注意模仿語音語調哦！
Let’s retell
小組合作，幫助劉濤完成復述。
Let’s retell
小組合作，幫助劉濤完成復述。
Let’s think
想一想：劉浩每件事都做得很好嗎？
小組討論：他為什么要做？
To do things for the family.
To help the family.
To make the family happy.
He loves the family.
…
Let’s say
…
I can…
Things I do,
Things I try.
Help family,
A happy time.
Full of love,
Great and nice.
Let’s chant
Homework
1. Listen and act out Story time.
2. Write the words on the word cards.
3. Tell friends what you can do for the family.
dance
制作單位：譯林出版社
Unit 8 I can do this for you
(Story time)學習任務單
課程基本信息
學科 英語 年級 三年級 學期 秋季
課題 Unit 8 I can do this for you (Story time)
教科書 書 名：《義務教育教科書·英語》三年級上冊 出版社：譯林出版社 出版日期：2024年7月
學習目標
通過本課時的學習，能夠： 1. 在看、聽、讀、說的活動中整體理解對話，并說出主要人物的才藝和能力。 2. 理解并運用“... can ...”句型談論自己或大家的才藝和能力，感受與家人團聚和互動的快樂。 3. 在小組范圍內分享自己的才藝或參與家庭互動的方式，并向全班匯報。
課前學習任務
嘗試自己唱一唱Lead-in中的韻律詩，并讀一讀圖中的詞匯。 嘗試與同學分角色演一演卡通，復習情節內容。 觀察Unit 6中劉濤的全家福照片，對照照片認一認本單元故事中的人物。
課上學習任務
【學習任務一】 Listen and tick. 聽故事，勾出大家在家庭聚會中做的事。 【學習任務二】 Read and match. 閱讀故事，連線配對人物與他們所做的事。 【學習任務三】 Read and find. 再讀故事，找出文中表達才能和肯定與鼓勵他人的句子。 【學習任務四】 Retell the story. 小組合作，復述故事。 【學習任務五】 Think and say. 想一想、說一說自己在家庭聚會中可以做些什么。
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課程基本信息
學科 英語 年級 三年級 學期 秋季
課題 Unit 8 I can do this for you (Story time)
教科書 書 名：《義務教育教科書·英語》三年級上冊 出版社：譯林出版社 出版日期：2024年7月
教學目標
通過本課時的學習，學生能夠： 1. 在看、聽、讀、說的活動中整體理解對話，并說出主要人物的才藝和能力。 2. 理解并運用“... can ...”句型談論自己或大家的才藝和能力，感受與家人團聚和互動的快樂。 3. 在小組范圍內分享自己的才藝或參與家庭互動的方式，并向全班匯報。
教學內容
教學重點： 整體理解故事，明白并厘清主要人物的才能。 在情境中，用“... can ...”句型說出主要人物的才能。 嘗試串聯信息，盡量用自己的語言復述故事。 深度理解故事中人物展示才能的真正目的。 教學難點： 1. 在情境中，用“... can ...”句型說出主要人物的才能。 2. 嘗試串聯信息，盡量用自己的語言復述故事。 深度理解故事中人物展示才能的真正目的。
教學過程
Step 1: Pre-reading Play and review. 學生基于上一課時已學的卡通內容進行搶答游戲，簡要回顧卡通情節，并進入本課主題情境。 Look and say.
學生了解本次故事圍繞劉濤一家展開，結合教材第六單元中劉濤的全家福照片，復習認識其相關家庭成員，引入故事主題。 Step 2: While-reading Background. 學生聽故事背景，并在教師的引導下明白劉濤一家在進行元旦家庭聚會。 Listen and tick. 學生聽故事錄音，整體理解故事，并勾出錄音中聽到的劉濤一家在家庭聚會中做的事，完成學習任務一。完成后，學生在教師的指導下核對答案。 聚焦勾出的動詞，學生根據教師的引導學習、朗讀并嘗試拼寫單詞。 Read and match. 學生自主閱讀故事內容，并將主要人物和其做的事進行連線匹配。 學生在教師的引導下，在核對連線配對答案的過程中逐圖學習故事。在看、聽、讀、說的過程中理解故事，學習語言，并體會人物情感。 學生每人選擇一個人物角色，根據故事情節，合作誦讀Lead-in中的韻律詩。在此基礎上，小組再次合作，根據故事情節，添加新角色，重新創編新的韻律詩。 Read and find. 學生再次自主閱讀故事，找出文本中介紹自己或大家才能的句子，以及肯定和鼓勵他人的表現。學生匯報時，能在教師的指導下進行簡單的歸納和拓展。 Read and imitate. 學生跟讀課文錄音，注意模仿語音語調。 Step 3: Post-reading Retell the story. 學生根據教材提示了解如何復述故事，再次小組合作，幫助劉濤復述完故事內容。 Find and think. 學生在教師的引導下思考并發現劉浩雖然并非每件事都做得很好，但依然嘗試去做，因為他想幫助大家，他想讓大家都開心，他愛這個家庭。 Think and say. 在前一步的基礎上，學生思考并回答能在自己的家庭聚會上做些什么，即能為家庭做些什么。 Chant. 學生在教師的引導下，集體唱出韻律詩，總結本課所學。 Step 4: Homework 聽故事并嘗試演一演。 制作本課核心詞卡并寫一寫單詞。 與朋友說一說自己可以為家庭做些什么。
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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