資源簡介

(共21張PPT)
新課導入：
最美奮斗者——張海迪的故事
張海迪的人生經歷給了我們什么啟示？
人生是一場波瀾壯闊的旅程，其間充滿了逆境與順境的交織。逆境與順境，宛如夜空中的繁星與明月，各自閃耀，共同構成了生命的多彩畫卷。那么，我們該如何正確對待順境和逆境呢？今天我們一起來尋找到答案。
第十二課 端正人生態度
12.2 正確對待順境和逆境
第四單元 追求美好人生
1.政治認同：明白個人與國家命運息息相關，積極響應國家號召，在不同環境下為國家發展貢獻力量。
2.道德修養：培養感恩、謙遜、自律的品質，明白順境是機遇也是挑戰，需珍惜并合理利用資源，回饋社會。
3.健全人格：養成積極樂觀、自尊自信的人生態度，在生活中礪意志，形成良好的抗挫折能力。
4.責任意識：培養對家庭、社會的責任意識，明白在不同環境下都可以通過自身努力為他人帶來積極影響。
核心素養目標：
教學重點：正確對待順境和逆境的要求。
教學難點：順境和逆境的關系。
學習目標：
1.順境和逆境的作用？
2.如何正確對待順境和逆境？
3.順境和逆境的關系是什么？
順境是指人們處在順利的、有利于人發展的境遇
逆境是指不利的境遇，在生活中遇到的困難與挫折，指不危害生命的情況下付出大于原有的預期。
順境
逆境
繪制我的生命軌跡
初中
高中
考上理想初中
競選學生會主席失敗
參加體育訓練受傷
成績下滑
擔任團委干事
工作得到肯定
考上了理想的高中
獲得年級前十
失敗
失利
阻礙
順境
逆境
生活中總是順境、逆境交織的
生活觀察
解析：正方和反方的觀點有一定的道理但都是片面的。順境中有促進我們發展的有利因素，使我們更接近成功。但隨順境而來的優越條件可能會滋生驕傲、懈怠等不良心態；逆境中的一些挫折和考驗，有利于我們反思并提升自我，積累經驗，增強生命韌性，更踏實地走好人生路。倘若沒能迎難而上，逆境也可能把人打垮，使人失去斗志。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的。關鍵的是以何種態度對待人生的境遇。
1.順境和逆境的作用？
①無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的。
②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。
③在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
蘇軾早年的人生境遇是順風順水的，沒有什么艱難坎坷，不管是文學造詣上，還是政治舞臺上都處于順境中。良好的條件給他提供發展的機會，蘇軾抓住機會努力成長，在文壇和政壇上都展現出了智慧和才能。
蘇軾的后半生遭遇人生逆境，生命坎坷，四處奔波。但是他并未消沉放棄。繼續在文壇上創作，在政壇上繼續帶領百姓開墾荒地，傳播文化。面對逆境，鼓足勇氣，迎難而上。
明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍所向披摩。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、沉迷享樂、軍紀松弛，短短幾個月就土崩瓦解。毛澤東在延安高級干部會議上特別指出:“近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為鑒戒，不要重犯勝利時驕傲的錯誤?！?br/>你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成
你還知道哪些因為驕做而失敗的故事 與同學分享。
探究與分享
解析：（1）李自成因驕傲懈怠而功敗垂成，這告訴我們身處順境時應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為。同時，要有優患意識，警惕優越條件帶來的不良影響，時刻保持謙虛謹慎的態度。
（2）例如:楚漢相爭，西楚霸王項羽由于驕傲自大而失敗。
正確對待人生順境和逆境
A.身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
B.同時，我們要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
①順境不驕。
無臂鋼琴師劉偉的人生經歷給了我們什么啟示？
劉偉10歲那年，命運似乎和他開了一個玩笑。他和小朋友在高壓電線桿土堆的旁邊玩捉迷藏，奔跑中的他一腳蹦向一塊松動的石頭，身體瞬間往后仰，雙手剛好搭在了10萬伏的高壓裸線上，隨后被緊急送往醫院。由于雙手肌肉被全部壞死，不得不截肢。他說：“我覺得在我的人生中，只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著”。很快找到了自己的知己——音樂。為了學習音樂，他自創用腳寫樂譜，用腳彈琴。在《中國達人秀》第一季的舞臺上，他的出現震撼了所有人，用腳彈出自己心中想要表達的情感，是那么鏗鏘有力，獲得《中國達人秀》第一季的冠軍。
無臂鋼琴師劉偉
正確對待人生順境和逆境
②逆境不餒。
在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
①我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
②同時，我們要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、倦怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
順境
不驕
①每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。
②在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。
③在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
逆境
不餒
2.如何正確對待順境和逆境？
探究與分享
這段話的意思是：周文王被拘禁而推演出《周易》；孔子受困厄而作《春秋》；屈原被流放才寫出《離騷》；左丘明雙目失明，寫出《國語》；孫子膝蓋骨被剜而編寫出《兵法》；呂不韋遷居蜀地，《呂覽》才得以流傳于后世；韓非在秦國被捕下獄，寫出了《說難》《孤憤》；《詩經》三百篇，大都是賢人、圣人抒發內心的憤懣而作的。
這段話中所提到的人物是如何對待逆境的 對你有什么啟發
啟示：面對逆境，他們沒有消沉，沒有放棄，而是憑借堅韌不拔的意志，激發自己的創造力，努力提升自我。
正確對待人生順境和逆境
自滿自足
意志消退
順境就有可能轉化為逆境
奮進、
不悲觀
不言敗
逆境就有可能轉化為順境
順境和逆境在一定條件下可以相互轉化
無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
3.理解逆境與順境的關系是什么？
名言欣賞
天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能——孟子
01
福兮禍之所伏，禍兮福之所倚——老子
02
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g
03
越碰釘子越有心眼——民間諺語
04
積極的人生態度，可以讓我們更好地度過一生。許多人在成長路上保持著昂揚向上的人生態度，用實際行動為青少年樹立了榜樣。
請搜集以正確的態度對待順境和逆境的事例，完成下表，并與同學交流分享。
人物 主要事跡 對你的啟示
啟思導行
“強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒.” --------------習近平！
正確對待順境和逆境
1.順境和逆境的作用？
2.如何正確對待順境和逆境？
本課小結：
①無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的。
②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。
③在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
①順境不驕。
②逆境不餒。
③順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。
3.理解逆境與順境的關系是什么？
順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
1.“在順境中執著，在逆境中沉著。處逆境心，須用開拓法；處順境心，要用收斂法。順境的美德是節制，逆境的美德是堅韌?！睂Υ死斫庹_
的是( )
①在人生歷程中，順境總是多于逆境
②順境不驕，逆境不餒
③順境和逆境在一定條件下可以相互轉化
④得道多助，失道寡助
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
課堂練習
2.“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！卑蜖栐说倪@句話說明（ ）
A.順境對于人的成長是不利的
B.逆境不利于人的成長
C.逆境對人生的作用是雙重的
D.遭遇逆境的人肯定能有所成就
C
課堂練習
3.2024年5月17日，年僅14歲的中國滑板隊選手崔宸曦在上海參加巴黎奧運會資格系列賽。經過兩輪比賽后，帶傷的她分數落后，但她沒有氣餒，迅速調整狀態，最終以位列第五的成績贏得了奧運積分。她的經歷告訴我們( )
A.經歷挫折，定能走向成功
B.參加比賽，方能為國爭光
C.借助外力，才能戰勝挫折
D.調整自己，正確面對挫折
D
課堂練習
4.有人說，順境似一馬平川的坦途，一邊欣賞一邊前行；逆境似崎嶇不平的山路，咬牙堅持終會登上山峰。對于人生的順境和逆境，下列理解不正確的是（ ）
A.順境和逆境對人生的作用都是雙重的
B.順境令人期待，只有順境才能讓人取得成功
C.順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇
D.對待人生境遇的態度不同，結果可能就會不同
B
課堂練習

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