資源簡介

2025年同步教學 歷史選擇性必修2
第9課 20世紀以來人類的經濟與生活 教學設計
課標要求：
認識20世紀以來貿易、金融的變化及其對人類生活的影響。
核心素養：
【時空觀念】認識20世紀以來人類的經濟與生活所處的特定時空環境，抓住其特定時空背景和階段特征。
【唯物史觀】認識科技對經濟、貿易、金融和人類生活的巨大影響，培養學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。
【史料實證】認識20世紀以來資本主義國家與社會主義國家經濟發展的脈絡與特點，提高學生探究分析歷史問題的能力。
【歷史解釋】通過史料了解20世紀以來世界貿易、金融的變化歷程，結合20世界以來人類生活的史實，分析世界貿易、金融的變化帶來的影響。
【家國情懷】認識新中國成立后特別是改革開放后中國在經濟建設方面取得的巨大成就和對世界作出的貢獻,培養家國情懷。
教學分析：
教學重點：貿易、金融變化對人類生活的影響。
教學難點：中外經濟聯系；新時代技術對經濟以及人類生活的影響。
時空坐標及主要內容：
教學內容：
教學方法：
講授法、對比法、討論法、問題探究法、史料研習、課堂講授與教材閱讀、情景創設法與多媒體輔助教學法等相結合。
教學設計：
1.本課是第三單元第9課，講述了 20 世紀以來人類經濟發展狀況及其對人類生活的影響。從縱向上看，本課是 繼人類生產、儲藏之后的交換環節， 是走過千年歲月的當代經濟， 是人類社會商業活動的高級 形態， 深刻地影響了人類的生活， 極大地改變了世界經濟面貌。因此， 本課無論是在單元課程 還是在模塊課程都十分重要。從橫向上看，本課有三個子目，分別是：世界經濟的發展、國際 貿易與人類生活、國際金融人類生活。
2.高二的學生已經完成了中外通史課程的學習，對于各個歷史時期的已經形成了基本的認識。能夠客觀看待20世紀的戰爭與和平，初步把握世界現代史的重大史實。然而，本課涉及的部分經濟領域的歷史概念及其含義對于學生而言較為陌生，需要在梳理新航路開辟以來世界市場發展脈絡的基礎上，對這一時期經濟發展的總特征和具體表現進行更進一步的教學。
3.通過地圖、圖表和文字材料，了解勞動工具的日益改進不斷改變著人們的勞作方式及生活方式。培養學生的唯物史觀、家國情懷等核心素養。
情景導入：
“請同學們觀察兩幅圖片，分別是互聯網金融六大模式和互聯網貿易示意圖。大家思考一下，這反映了人類社會的什么現象？對！金融和貿易的新發展。
那么，20世紀以來人類社會的經濟是如何發展的？對人類生活有何影響？這些正是我們這節課所要探討的主題。
一、世界經濟的發展
（一）資本主義世界
1.一戰前的經濟：20世紀初
（1）表現：
①16世紀—20世紀資本主義在全球范圍內擴張，當資本主義世界市場完全建立的時候內部卻發生了變化。
②20世紀初壟斷資本主義繼續發展（第二次工業革命；世界市場最終形成）；
③重新瓜分世界的斗爭：
資本主義國家政治經濟發展不平衡，矛盾尖銳的狀況催生著重新瓜分世界的時代即將到來。
（2）結果：
最終引發了第一次世界大戰的爆發。
2.一戰后：發展模式調整
（1）原因：
資本主義有所發展，但資本主義制度的基本矛盾猶存，經濟增速顯著放慢。
（2）表現：
①一戰后資本主義經濟有所發展；
②1929—1933年資本主義世界經濟危機。
（3）應對：
①美國羅斯福新政,創建國家干預經濟模式（國家壟斷資本主義經濟）；
②德國、意大利、日本走上法西斯道路，發動了二戰。
知識拓展： 1929—1933年經濟危機
1.原因：
⑴根本原因：資本主義制度的基本矛盾
⑵主要原因：生產與銷售的矛盾激化
⑶具體原因：
①貧富差距擴大導致市場相對狹小；
②分期付款和銀行信貸刺激市場虛假繁榮；
③股票投機增加市場不穩定
⑷政策原因：自由放任主義經濟政策
2.影響：
①引發了資本主義各國政治、經濟危機，社會矛盾尖銳。
②嚴重破壞資本主義世界社會經濟；
③推動資本主義經濟政策重大變化（國家干預經濟）
④加劇世界局勢緊張，德國、日本走上了法西斯主義道路，發動了第二次世界大戰。
⑤為蘇聯的工業發展提供了有利時期。
知識鏈接： 羅斯福新政
3.第二次世界大戰后：
（1）黃金時期：
概況：
二戰后—20世紀70年代，國家壟斷資本主義經濟快速增長
原因：
①第三次科技革命推動；
②國家宏觀調控（經濟計劃、財政政策、福利政策等）；
③二戰后各國經濟的恢復和振興；
④戰后資本主義經濟體系形成。
結果：
實現了經濟的快速增長，促進了新興產業的發展與傳統產業的升級，極大提高了多個部門的生產效率。
（2）20世紀70年代以來：
①滯脹及調整：
20世紀70年代，資本主義世界出現經濟發展的停滯和通貨膨脹，主要資本主義國家紛紛調整經濟政策，減少對經濟的干預；
②復蘇和發展：
20世紀80年代經濟復蘇，20世紀90年代進入新經濟時代。
③問題：資本主義固有矛盾并未解決，隨著全球化的發展，世界范圍內貧富分化加劇，經濟危機時有發生，波及范圍更大。如1997年亞洲金融危機、2008年國際金融危機。
知識拓展： 新經濟時代
（1）時間：20世紀90年代（克林頓時期）
（2）含義：是一種以知識經濟為基礎,以信息技術為主導的新的經增長模式。
（3）原因：經濟全球化和信息技術革命的推動。
（4）特征：知識化；網絡化；全球化。
（5）評價：
①積極：推動了美國經濟長達十年的持續增長。
②局限：資本主義生產關系沒有改變，不可能消除經濟危機。
知識拓展： 資本主義經濟政策的發展 （四種主要經濟思想）
問題探究： 根據材料概括資本主義經濟發展的階段性特征，并分析其理由。
材料 資本主義經濟在時間上的非均衡發展主要表現為不同時期的顯著波動。這種波動反映出資本主義經濟發展的階段性。為了更簡明地描述資本主義經濟的波動，麥迪森把現代資本主義的發展劃分為1820～1913年、1913～1950、1950～1973、1973～1992這樣幾個階段。他列出了某些指標以顯示各個階段的增長狀況和經濟特征，如下表：
資本主義發展不同階段的周期特征與增長特征（16個國家的算術平均數）
提示：
（1）一戰前：壟斷資本主義繼續發展。
原因：第二次工業革命發展；世界市場最終形成。
（2）一戰后：資本主義有所發展，但經濟增速顯著放慢。
原因：技術革命積累效應的減弱和工業化的基本完成；兩次世界大戰；經濟大危機的影響；世界市場的萎縮。
（3）二戰后至70年代初：資本主義經濟快速增長。
原因：第三次科技革命推動；國家加強對經濟的干預；二戰后各國經濟的恢復和振興，世界市場的空前擴展；戰后資本主義經濟體系形成。
（4）20世紀70年代后：資本主義經濟增速又明顯趨緩。
原因：經濟“滯脹”；產業結構的變化。 80年代恢復，90年代進入新經濟時代。
（二）社會主義世界
1.蘇聯：
（1）二戰前：1917年俄國爆發十月革命，建立世界上第一個社會主義國家——蘇俄。
（2）二戰后：
①問題：
20世紀五六十年代，指令性計劃和官僚化管理效率低下、運轉不靈等問題突出，計劃經濟體制僵化，社會矛盾尖銳，改革陷入困境。
②結果：
1989年，東歐發生劇變；1991年，蘇聯解體，社會主義經濟面臨挑戰（根本原因：高度集中計劃經濟體制弊端最終導致蘇聯解體）。
蘇聯解體的教訓：
①是蘇聯模式的失敗，不是社會主義制度的失敗。
②改革需要正確的理論指導和堅強的領導核心，探索出一條適合本國國情的道路。
③改革不可能一帆風順，充滿復雜性、艱巨性、曲折性。
④正確處理民族關系、抵制西方和平演變。
知識鏈接： 赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫改革的比較。
2.中國：
（1）概況：
（2）中國的經驗：
①堅持以經濟建設為中心，實行對外開放；
②堅持社會主義制度和中共的領導；
③計劃與市場相結合，走社會主義市場經濟道路；
④建立國際政治經濟新秩序，構建命運共同體。
（三）二戰后新興民族獨立國家的經濟發展
1.背景：
二戰后，原先的殖民地與半殖民地國家紛紛獨立。
2.目標：
經濟獨立為首要目標，加速自身工業化進程。
3.概況：
（1）20世紀60-70年代前期：快速發展。
原因：
①以經濟獨立為首要目標；
②發展國有經濟，制定經濟計劃，工業化進程。
（2）70年代以后：充滿挑戰：
原因：
①自身經濟結構存在問題；
②西方貿易保護主義。
（3）90年代以后，才又出現新的發展勢頭。
4.影響：
沖擊了世界格局，促進世界格局由兩極格局向多極化趨勢發展。
5.存在問題：
由于自身經濟結構存在問題，加上西方發達國家貿易保護主義抬頭，在經濟發展道路仍然充滿挑戰。
（四）21世紀以來的世界經濟
1.特點：
（1）經濟全球化深入發展，各國相互聯系和依存程度日益加深；
（2）世界經濟的不穩定性、不確定性突出，增長動能不足，貧富分化日益嚴重。
2.中國應對措施：
（1）堅持對外開放的基本國策；
（2）倡議推動一帶一路國際合作，打造國際合作新平臺，增添共同發展新動力。
努力實現政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通，打造國際合作新平臺，增添共同發展新動力。
思考點： 第二次世界大戰后世界經濟發展的特點。
（1）政府宏觀調控和市場調節相結合是經濟增長的主要手段之一。
（2）科學技術對世界經濟發展的推動作用日益增強。
（3）世界經濟朝體系化、制度化方向發展
（4）經濟全球化的趨勢不可阻擋，世界經濟發展呈現多極化趨勢。
（5）世界經濟發展的不平衡性不斷加劇，經濟危機時有發生。
（6）發展中國家對世界經濟的貢獻率不斷提升。
問題探究： 根據材料并結合所學知識，分析二戰后，世界經濟迅速發展的原因。
提示：
①和平與發展是當今時代的主流；
②科技革命、信息化時代；
③世界市場的進一步深化拓展，全球化趨勢；
④國家政策的調整；
⑤國家治理能力提高，治理體系完善；
⑥政府對內改革對外開放；
⑦WTO等國際組織的建立與發展；
⑧國際貿易與國際金融的發展；
⑨政府宏觀調控和市場調節相結合；
⑩國際政治經濟新秩序的建立等。
二、國際貿易與人類生活
（一）國際貿易體系的建立
1.背景：
（1）第二次世界大戰,與經濟危機影響。
（2）各國實行貿易封鎖與提高關稅政策；
（3）國際貿易總量增速放緩,世界經濟蕭條，人們生活困難。
2.建立：關貿總協定成立
（1）建立：
第二次世界大戰后，在美國主導下，1947年達成《關稅與貿易總協定》
（2）宗旨：
提高生活水平、保證充分就業、保證實際收入和有效需求的持續增長。
（3）性質：
不是一個正式的國際組織，只是臨時適用的多邊貿易協定。
（4）影響：
積極：促進了國際貿易自由化，推動了國際貿易的發展；
消極：有利于美國占領世界市場，成為美國向外經濟擴張的工具。
（二）國際貿易體系的發展
1.世界貿易組織成立（1995年）
（1）原因：
①關貿總協定缺乏法律性的強制措施；
②適應世界經濟發展的需要。
（2）成立：
1995年，在《關稅與貿易總協定》的基礎上，成立了世界貿易組織。
（3）宗旨：
各成員國力求擴大貨物和服務的生產與貿易，合理利用世界資源、保護環境，確保發展中國家尤其是最不發達國家在國際貿易中的份額和利益，建立更具活力和永久性的多邊貿易體制。
（4）原則：
非歧視原則（含最惠國待遇原則、國民待遇原則）、自由貿易原則和公平競爭原則。
問題探究： 如何評價世界貿易組織？
材料一 世界貿易組織(WTO)，是一個獨立于聯合國的永久性國際組織。該機構是當代最重要的國際經濟組織之一，截至2020年5月，世界貿易組織有164個成員，24個觀察員，其成員之間的貿易額占世界的絕大多數，因此被稱為"經濟聯合國"。
材料二 世界貿易組織成員間關稅的下降和服務貿易市場的開放，直接降低了相關產品和服務的費用，刺激了有效需求，提高了生活水平。1997年，69個世界貿易組織成員簽署了《全球基礎電信協定》，電報、電話、移動數據服務等電信市場相互開放，大大降低了人們的通信成本。世界貿易組織在擴大貨物生產與貿易的基礎上，進一步擴大服務貿易，涉及旅游、運輸、教育、金融、通信、信息等12大類。隨著經濟全球化進程的發展，服務貿易對于經濟的推動作用越來越大，也為人們的工作和生活提供了很大便利。
提示：
（1）積極：
①刺激了有效需求，提高了生活水平；
②降低了相關產品和服務的費用；
③推動了經濟發展，為人們的工作和生活提供了便利；
④有利于世界經濟的制度化、體系化；
⑤推動經濟全球化。
（2）消極：
西方發達國家仍然主導游戲規則的制定，廣大發展中國家不能得到平等的發言權，發達國家處于一己私利往往成為世貿組織原則的破壞者。
2.中國加入世界貿易組織
（1）原因:
①中國需要世界：
入世后中國可以分享全球化成果,參加制定有關規則,在競爭中把握主動。
②世界需要中國：
中國入世為全球提供誘人的大市場,WTO亟須中國帶來新的生機和平衡。
（2）時間：
2001年，中國正式加入世界貿易組織。
（3）意義：
①使中國在全球化進程中獲得參與制定規則和競爭的有利位置，從而得到更為廣闊的發展空間；
②對經濟體制改革和現代化建設產生深刻影響，標志著中國對外開放進入了一個新的階段。
（三）貿易形式發生變化
1.原因：
①商品貿易同國際投資、技術貿易、勞務承包等結合在一起，實現了更多樣的經濟合作方式。
②現代信息技術的發展改變了傳統的交易手段。
2.表現：
①商品貿易同國際投資、技術貿易、勞務承包等結合在一起，實現了更多樣的經濟合作方式。
②現代信息技術的發展改變了傳統的交易手段。電子商務興起，人們利用互聯網技術和通信技術進行商品、技術和服務交換。
3.影響：
突破了時空障礙，極大提高了商業效率，降低了相關成本，便利了人們的生活（改變商務活動的方式；改變人們的消費方式；改變企業的生產方式；促進金融業的發展；有利于轉變政府行為）。
問題思考：概述現代國際貿易的特點。
①國際貿易規則體系化、制度化；
②國際貿易形式多樣化；
③國際貿易交易手段電子化。
三、國際金融與人類生活
（一）國際貨幣金融體系的建立
1.國際金融的含義：
國家和地區之間由于經濟、政治、文化等聯系而產生的貨幣資金的周轉和運動。
2.布雷頓森林體系：（以美元為中心的國際貨幣體系）
（1）背景：
①二戰嚴重削弱了英國等歐洲國家，美國成為霸主；②經濟大危機的教訓。
（2）內容：
美元與黃金掛鉤；各國貨幣與美元掛鉤。 （雙掛鉤一固定、美國主導）
（3）影響：
①一定程度上促進了國際貿易，穩定了國際金融；
②同時也為美國推行世界霸權提供了有利條件。
（4）瓦解：
20世紀70年代初森林體系瓦解。
3.國際金融機構：
問題探究： 根據材料并結合所學，你如何評價布雷頓森林體系。
材料 布雷頓森林體系的形成，意味著國際貨幣金融關系自20世紀30年代以來一直動蕩不安的局面的終結和新的國際貨幣金融格局的形成，……《布雷頓森林協定》的簽訂也標志著戰后以美國霸權為基礎的世界經濟體系的初步形成，在世界經濟史上具有非常重要的意義。……更為重要的是，《布雷頓森林協定》的許多規定均大大有利于形成和維護美國在世界事務中的霸權地位，在這種意義上可以說，布雷頓森林體系是維護美國霸權的重要機制。
——洪國起《人權.主權.霸權.透視美國人權外交》
提示：
（1）在一定程度上穩定了世界金融貨幣秩序；
（2）促進了世界貿易的發展；
（3）適應了經濟全球化發展的趨勢，反映了世界經濟體系化和制度化的發展方向；
（4）確立了美國在世界經濟中的霸主地位。
（二）現代國際金融的發展
1.趨勢：
20世紀90年年代以來，資本流動全球化、金融市場一體化和金融機構全球擴張成為經濟全球化進程中的主導趨勢。
2.表現：
（1）非銀行金融機構迅速發展，特別是證券市場的融資規模不斷擴大。
（2）不同金融機構業務界限被打破—銀行、證券和保險趨同并融合。
（3）大型金融集團和跨國金融企業不斷涌現——資金便利。
3.影響：
（1）非銀行金融機構迅速發展：不同金融機構的業務界限被打破，銀行、證券和保險三者的產品日益趨同并相互融合，大型金融集團和跨國金融企業不斷涌現，為人們提供各種資金便利。
（2）現代國際金融也具有一定的風險。一旦失控，就會導致大范圍金融波動，甚至引起全球性的金融危機。
（三）中國在國際金融中的影響力上升
1.表現：
①2009年，中國政府開始推進人民幣的國際化。
②2010年，中國成為國際貨幣基金組織第三大成員，僅次于美、日。
③2015年，中國發起成立亞洲基礎設施投資銀行（簡稱亞投行）。
④2016年，人民幣成為主要的國際儲備貨幣之一。
2.影響：
①促進亞洲地區經濟可持續發展；
②推進區域合作和伙伴關系，應對挑戰，提升亞洲地區抗風險能力；
③解決資金問題，帶動廣大發展中國家經濟建設和基礎設施建設（互通有無），提升新興經濟體在國際上的地位。
④提升人民幣在國際金融領域的地位；
⑤促進了國際投資，有利于建立國際政治經濟新秩序；
⑥促進多極化趨勢發展。
“學思之窗”：分析中國發起成立亞洲基礎設施投資銀行的背景和目的。
（1）背景：
①經濟全球化；
②區域合作發展；
③中國在世界經濟中的地位的提升；
④世界多極化。
（2）目的：
①通過在基礎設施及其他生產性領域的投資，推動亞洲地區經濟可持續發展；
②提高亞洲經濟體的抗風險能力；
③解決資金問題，與其他多邊和雙邊開發機構緊密合作。
高考真題演練：
1.（2024·浙江卷1月）廣交會見證了中國外貿結構與質量的巨變。1957年4月27日，《人民日報》刊登消息《出國口商品交易會在廣州舉行》，記錄下新中國第一次舉全國之力辦起的外貿活動——廣交會。1999年的第86屆廣交會上，機電產品首次躍升為第一大類出口產品。2001年后，廣交會“一位難求”，被視為“中小企業孵化器”。自第101屆起，廣交會全稱改為“中國進出口商品交易會”。1957—2020年，中國外貿進出口總額增長了3000多倍，已躍居世界第一貿易大國。材料主要反映了（　　）
A．廣交會是中國外貿第一展
B．中國以開放姿態進行社會主義現代化建設
C．廣交會是對外開放的窗口和經濟體制改革的試驗田
D．中國“引進來”和“走出去”相結合開放戰略的實施
【解析】 據材料可知，從廣交會的創辦到“中國進出口商品交易會”，她見證了中國外貿發展、經濟建設和改革開放歷程，證明了中國以開放姿態進行社會主義現代化建設，故選B項；“廣交會是中國外貿第一展”不合題意，與材料的主旨“廣交會見證了中國外貿結構與質量的巨變”相悖，排除A項；“廣交會”概念混淆，應為“經濟特區”，排除C項；2000年，中共十五屆五中全會提出“走出去”戰略，后來發展為“引進來”和“走出去”相結合的開放戰略，與題旨不符，排除D項。
2.（2023·廣東高考）針對圖所示問題，西方主要國家采取的措施是（　　）
A．民族企業生產力迅速提高
B．自給自足的自然經濟解體
C．卷入國際分工和貿易格局
D．傳統家庭手工業日漸興盛
【解析】據圖表信息，1978—1982年消費品價格增長率經歷了先上升后下降的過程，整體上維持在較高增長水平，失業率則逐漸攀升，符合“滯漲危機”中“高失業率、高通貨膨脹率、低經濟增長率”的特點，為此主要資本主義國家紛紛調整政策，通過減少國家干預和與市場調節相結合的方式，逐步緩解經濟危機，故選A項；70年代初，美元與黃金無法固定等價兌換，實際上說明布雷頓森林體系逐漸解體，排除B項；20世紀70年代，美蘇爭霸逐漸進入了高潮，排除C項；減少國家干預并不是否定國家干預，而是將市場調節與國家干預相結合，這與傳統的自由放任政策截然不同，排除D項。
3.（2023·廣東高考）1932年1月，蘇聯最高國民經濟委員會被新建的重工業、森林工業和輕工業人民委員部所取代。后來人民委員部的數量繼續增加，到衛國戰爭開始時，蘇聯有21個工業人民委員部。這種變化（　　）
A．源自衛國戰爭需要
B．導致經濟比例失衡
C．與計劃經濟體制相適應
D．是引入市場競爭的結果
【解析】 據材料“被新建的重工業、森林工業和輕工業人民委員部所取代”可知蘇聯在確立計劃經濟體制的過程中不斷強化國家對經濟的控制和干預，在優先發展重工業的基本前提下，大量帶有經濟計劃色彩的人民委員部逐漸增多，故選C項；蘇聯衛國戰爭開始于1941年，但是人民委員部早在30年代初已經持續增多，排除A項；人民委員部只是國家調控經濟的手段，容易導致經濟體制僵化等問題，但是無法導致經濟比例失衡，排除B項；人民委員部的不斷增多是國家在實行計劃經濟體制的過程中，排斥市場體制和強化干預經濟的結果，排除D項。
4.（2023·福建高考）表3為1952年、1978年我國農業發展的部分指標。農業的這種巨大變化主要反映了（　　）
A．計劃經濟體制的確立
B．農業合作社的發展
C．國家重農政策的貫徹
D．工業對農業的反哺
【解析】據圖表數據信息，農業機械總動力、機械耕種面積、機電灌溉面積、化肥施用量和農業用電量都出現了明顯的大幅度增長，說明工業生產的進步為農業機械化、科學化的推廣奠定了基礎，故選D項；1956年三大改造結束標志著我國建立起計劃經濟體制，1978年我國實行改革開放，對傳統的計劃經濟體制進行調整，逐步釋放被計劃經濟體制束縛的生產力，排除A項；1978年，我國開始實行家庭聯產承包責任制，促進了農村生產的進步，農業合作社主要存在于三大改造時期，排除B項；材料并未體現國家在農業生產方面的積極舉措，機械、化肥和電力都是工業化發展的產物，排除C項。
5.（2023·河北高考）根據國家統計局數據，2001—2015年中國三大產業國內生產總值變化如圖4所示。對圖示解釋合理的是（　　）
A．家庭聯產承包責任制加速了農業發展
B．加入世界貿易組織促進了工業發展
C．國家電子商務立法保障第三產業發展
D．亞投行的成立推動了中國經濟發展
【解析】據材料并結合所學可知，材料呈現了21世紀以來中國三大產業國內生產總值的發展變化，2001年中國加入世貿組織，積極融入全球化，三大產業都呈現出良好的發展態勢，尤其是工業和第三產業，上升尤為明顯，這彰顯了在黨的堅強領導下，社會主義現代化事業取得了舉世矚目的偉大成就，故選B項；中國早在1978年就開始實行家庭聯產承包責任制，并且材料中農業處于相對平穩的發展狀態，排除A項；我國電子商務立法從2013年底啟動，不能成為2001——2013年這段時間產值變化的原因，排除C項；2015年，中國倡議設立亞投行，但材料只截止到2015年，無法看到后續影響，排除D項。
6.（2023·湖北高考·15）1946年6月25日，世界銀行正式營業。截至1949年6月底，銀行資產約為20．73億美元，貸款審批情況如下表（單位：億美元），這反映二戰后初期世界銀行（　　）
A．配合馬歇爾計劃的實施
B．貸款對象集中于不發達國家
C．決策行為受到冷戰影響
D．推動區域經濟集團化的形成
【解析】 由材料信息申請世界銀行貸款的國家很多，但是得到批準的國家有限，且批準的基本是資本主義國家，結合世界銀行成立時正值美蘇冷戰時期，說明世界銀行決策行為受到冷戰思維影響，故選C項；馬歇爾計劃是戰后歐洲經濟復興計劃，與材料內容無關，邏輯推理錯誤，排除A項；成功獲得世界銀行貸款的是西歐資本主義性質的發達國家，排除B項；世界銀行是全球性國際組織，而非地域性的區域經濟集團化組織，不能偷換概念，排除D項。
課堂總結：
板書設計：
一、世界經濟的發展
（一）資本主義世界
（二）社會主義世界
（三）二戰后新興民族獨立國家的經濟發展
（四）21世紀以來的世界經濟
二、國際貿易與人類生活
（一）國際貿易體系的建立
（二）國際貿易體系的發展
（三）貿易形式發生變化
三、國際金融與人類生活
（一）國際貨幣金融體系的建立
（二）現代國際金融的發展
（三）中國在國際金融中的影響力上升
教學反思：
本課的教學設計以指向學生歷史學科核心素養發展的單元教學為實施的基本構架。從課程體系而言，本課在基礎型的必修教材基礎上進行單元型的深化和拓展，突顯新課程的單元構架。從教學實施而言，本課設計過程中意在形成結構化的知識體系、揭示邏輯化的內在聯系，確定序列化的實施方案，以此構建新教學視界領域。從學習目標而言，運用唯物史觀揭示歷史規律，采用宏觀敘事的方式彰顯歷史思維，形成整體通感明確歷史取向，以拓展新目標達成的途徑。
缺點：如何實現主題架構和內容取舍的有機統一顯得尤為重要。在設問方面缺乏一定梯度；時間掌握得不太恰當。
《歷史選擇性必修2》 第9課 教學設計

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