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(共77張PPT)
有情趣的生活
第六課做情緒的主人
第一框豐富多樣的情緒
自主學(xué)習(xí)案
凊緒分類的方法有很多種。最常見的是把情緒分成
四大類:喜、怒、哀、懼
2.情緒就像“神奇果”,會對人產(chǎn)生神奇的作用。有
使人精神煥發(fā),干勁倍增;有時(shí),它會
使人無精打采,萎靡不振
3.情緒猶如雙刃劍。一方面,情緒對人有積極的
響;另一方面,情緒對人有消極的影
⑦合作探究案
情景探究】
》探究一:情緒體驗(yàn)
教材P61活動
1.在下列情境中,你會產(chǎn)生什么感受 請按自己的真
感受填寫下表
當(dāng)時(shí)
生該情緒的
情境
緒表
原因
喜歡的
L物
聽到
憤怒被
毀
話
③獲悉明天老師將帶
緊張的學(xué)習(xí)情緒得到
奮
大家去郊游
了放松、調(diào)節(jié)
④爸爸把我看的正入
趣愛好受到挫折
迷的電視節(jié)目關(guān)
⑤考試取得了好成績驚喜
的努力得到回報(bào)
⑥上課不專心,受到老
后悔沒有按照老
批評
要求去做
⑦上體育課時(shí),被同學(xué)
痛
身體上受到傷害
絆了一下,摔倒了
2.這些不同的情緒感受說明了什么
這些情緒感受說明了當(dāng)我們處在不同的情景,自然
也會產(chǎn)生各種各樣的情緒,這些豐富多樣的情緒構(gòu)
成了我們多姿多彩的生活。
》探究二:情緒的作用
料
史書記載,伍子胥過韶關(guān)時(shí),陷入進(jìn)退兩難
處境,結(jié)果因極度焦慮而須發(fā)全
國時(shí)期,周瑜才華出眾,機(jī)智過人,但諸葛
利用其心胸狹小的弱點(diǎn),巧設(shè)計(jì)謀,氣得他斷送了風(fēng)
正茂的性命。
材料三;《儒林外史》中的范進(jìn),多年考不中舉人,直到
50多歲時(shí),終于聽到自己金榜題名,“喜極而瘋”
材料四:美國作家卡森,曾患重病,醫(yī)生預(yù)言他存活的
可能性是1/500。卡森就常讀幽默小說、常看滑稽電
影,堅(jiān)持“笑療”,接著病情不斷好轉(zhuǎn),幾年后竟然恢復(fù)
健康。
材料分別體現(xiàn)了什么情緒 結(jié)果怎樣
材料一的情緒是“極度焦慮”,結(jié)果是“一夜間須發(fā)
白”;材料二的情緒是“過于生氣”,結(jié)果是“斷送了風(fēng)
華正茂的性命”;材料三的情緒是“過分高興”,結(jié)果
是“喜極而瘋”;材料四的情緒是“喜”,結(jié)果是恢復(fù)
健康。

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