資源簡(jiǎn)介

課題名稱 第2課 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革與思想變化
課 型 理論課 復(fù)習(xí)實(shí)訓(xùn)課□ 習(xí)題其他□（ ） 授課時(shí)間 9.6-10 課時(shí)數(shù) 1 授課班級(jí) 電信部
教學(xué)內(nèi)容分析 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)巨變，出現(xiàn)了列國(guó)爭(zhēng)霸陳雄的政治局面儒、墨、道、法各家著書立說(shuō)，自由爭(zhēng)論，對(duì)中國(guó)文化發(fā)展影響深遠(yuǎn)天文觀測(cè)、水利工程和傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)等在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期取得較大成就
學(xué)情分析 高一學(xué)生雖然在初中學(xué)習(xí)了3年的歷史，但大都基礎(chǔ)薄弱，所以在教學(xué)中既要注意學(xué)生的基礎(chǔ)，也要注意提高學(xué)生的興趣點(diǎn)，不然容易陷入填鴨式教學(xué)。自己所教班級(jí)既有高考班，又有就業(yè)班，它們的學(xué)生基礎(chǔ)較、學(xué)習(xí)自覺性都各有差異，在教學(xué)中需要注意利用各種現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，拉近與歷史的距離，也拉近與學(xué)生的距離。
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變動(dòng)，了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴和科技文化成就能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對(duì)百家爭(zhēng)鳴進(jìn)行觀察、分析的意識(shí)和思維方式素養(yǎng)目標(biāo)：社會(huì)意思是社會(huì)存在的反映，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑
教學(xué)重點(diǎn) 知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變動(dòng)
教學(xué)難點(diǎn) 諸子百家思想
教學(xué)準(zhǔn)備（教學(xué)資源） 多媒體
課程思政 思政目標(biāo)：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)2.思政資源：百家爭(zhēng)鳴的社會(huì)背景3.思政策略：談話、材料
教法 材料分析法、講授法、談話法 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、討論法
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí) 備課、備學(xué)情
引入 3 分鐘 復(fù)習(xí)，做筆記，梳理朝代順序 王朝更迭，歷史典故、時(shí)間脈絡(luò)，描述春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的特征 梳理朝代時(shí)間順序、歷史典故和時(shí)代特征，既有趣又清晰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
任務(wù)1 10 分鐘 自主學(xué)習(xí)討論、交流 一、社會(huì)巨變（一）春秋稱霸就業(yè)班：思考春秋五霸是哪些？春秋首霸是誰(shuí)？它為什么能成為首霸？高考班：在上面的基礎(chǔ)上，擴(kuò)張一些歷史典故過(guò)渡：兩張圖片：春秋、戰(zhàn)爭(zhēng)兩張圖戰(zhàn)國(guó)七雄高考班、就業(yè)班：在教材圈出戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置，它們?yōu)榱朔Q霸，紛紛進(jìn)行改革，比較有名的是哪些？我們一起根據(jù)材料分析商鞅變法的內(nèi)容？其中讓學(xué)生朗讀商鞅變法的故事思考：各國(guó)進(jìn)行變化有取得好的效果的，有半途而廢的，但總的來(lái)說(shuō)給當(dāng)時(shí)的社會(huì)帶來(lái)了什么影響呢？ 通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式，保證學(xué)生參與課堂中
任務(wù)2 18 分鐘 分析圖片、自主閱讀教材、討論回答問(wèn)題 二、諸子百家（一）社會(huì)背景1、思考:根據(jù)多媒體文字、圖片史料，結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴是在怎樣的歷史背景下發(fā)生的？2、釋義：百家爭(zhēng)鳴的含義（二）諸子百家的主要思想內(nèi)容1、閱讀教材，完成下列表格內(nèi)容2、介紹儒、墨、道3、學(xué)以致用：能力拓展 社會(huì)意思是社會(huì)存在的放映，理解百家爭(zhēng)鳴是在特定的歷史背景下發(fā)生的
任務(wù)3 7 分鐘 分析圖片、自主閱讀教材、討論回答問(wèn)題 三、科技成就高考班、就業(yè)班：出示相關(guān)圖片、文字，抽學(xué)生回答問(wèn)題 學(xué)生知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史文化成果，認(rèn)識(shí)到古人高超的智慧。】
評(píng)價(jià)總結(jié) 5 分鐘 討論回答問(wèn)題 及時(shí)復(fù)習(xí)
課后作業(yè)
自我測(cè)評(píng)
教學(xué)反思
教學(xué)內(nèi)容整合、取舍的問(wèn)題課堂氛圍的調(diào)度諸子百家思想
板書設(shè)計(jì)
第2課 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革與思想變化大一統(tǒng)舉措（經(jīng)濟(jì)+政治+文字）

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