資源簡介

《化學反應的速率》教學設計
教材分析：
《化學反應速率》是高一化學必修2第二章化學反應與能量中的第3節化學反應速率和限度的第一課時，是高中階段重要的化學基礎理論知識。但必修2中暫時只要求理解相關概念并會處理簡單的速率計算問題，在選修4中會對它做更深一步的研究學習。本節課的學習是為了更好的理解化學反應，為今后更好的研究化學反應打好理論基礎。
學情分析：
學生為普通班學生，基礎知識較差，直接接受抽象的理論知識的能力比較薄弱，只有通過對比學習以及形象的實驗事實去加深對理論知識的理解，再通過具體的數據練習鞏固理論。
教學目標：
1、了解化學反應速率的含義及其表示方法。
2、 化學反應速率的簡單計算
教學方法：
聯系生活、對比
教學重點：化學反應速率概念的理解
教學難點：化學反應速率的表示方法
教具、教學素材準備：教學資料，教學課件
設計思路：
1.分析圖片資料，從生活中的現象思考生活中的化學反應快慢。
2.類比于實驗現象和日常生活中的現象理解化學反應速率這個概念，再通過簡單的計算練習加深對速率的理解。
聯系生活中的一些現象，讓學生思考這些現象形成的快慢，思考這些現象中存在的化學反應的快慢。意在通過使學生從生活中聯系化學，走進課堂，對本節課將要上的內容有一定的意識，提出教學目標。
導入教學內容，提出問題。思考“如何衡量化學反應進行的快慢？”通過物理中描述物體運動快慢的概念引導學生理解化學反應速率的概念及其表示方法。 意在與物理概念對比使學生掌握化學反應速率的概念及其表示方法。
通過講解分析練習，單獨的表示化學反應中每個物質的速率。通過各個物質之間的速率關系探究同一反應中各個物質反應速率的聯系。意在掌握化學反應速率定義的理解和應用。教學時數：第一課時
課堂教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創 引設 入情 新境 課 看這張圖片，這個跑在第一的人，大家應該都認識。對，就是劉翔，他以12秒88的成績獲得冠軍，當時我們都稱他為“亞洲飛人”，由此可見他的速度是多快。說到這個快慢問題，讓我想到化學反應，同學們看著兩張圖片（投影儀展示）講解：第一張圖片中原子彈爆炸，這是個劇烈的氧化反應，幾乎瞬間完成。另一張圖片是漂亮的溶洞，需要上千萬年才能形成。由此我們可以得出結論：化學反應有的進行得很快，有的進行得很慢。提問：既然這些化學反應有快有慢,那么我們是通過哪些現象來判斷反應的快慢？請同學們分組討論，并舉例說明。總結觀察反應快慢的方法。（投影儀展示）講解：金屬與酸反應：產生氣泡的快慢，金屬質量的減少可以看出反應的快慢。有沉淀生成的反應，觀察沉淀生成的快慢和多少，反應出該反應的快慢。溫度的變化、顏色的變化、渾濁程度等等，這些現象我們是從感官上來觀察反應的快慢。提問：我們所說這些“快”、“慢”都是定性的表述，只能粗略估計化學反應進行的快慢，如何更準確的表達化學反應的快慢呢？看到定性，我們會想到“定量”所以需要統一的定量標準來衡量化學反應的快慢。。 看圖思考回答學生回答金屬與酸反應酸堿中和反應沉淀生成反應 以熟悉的人物引出快慢的話題從學生熟悉的反應著手，明確反應有快慢之分。從定性的角度觀察反應的快慢，引出定量的標準來衡量化學反應的快慢
新課講授 思考：在已有知識里面有沒有表示“快慢”的物理量？對，用速度來描述單位時間內物體移動的距離的大小。那么化學上又是如何定量判斷一個化學反應的快慢的呢？這就是我們今天要學習的化學反應速率。板書 —、化學反應速率講解：用它來表示化學反應快慢。因為大多化學反應是在溶液中進行，所以，化學反應速率通常用物質的量濃度在單位時間內的改變量來表示。隨著反應的進行，反應物濃度減少，生成物濃度增加。我們以一個例題來看（投影儀展示）。濃度的單位是mol/L，時間的單位有S、t，所以化學反應速率的單位是mol/(L s)或mol/(L min)，這里的單位應該是 mol/(L s)，計算時注意帶上單位并正確使用。教師板書含義表達式單位 思考回答學生回答：速度根據自己預習的情況推導公式。 用學生熟悉的物理知識做鋪墊，使接下來引入速率更形象提出化學反應速率的概念讓學生跟上課堂，并積極主動的自己思考
例題講解 知道了化學反應速率如何計算，我們練習一下（投影儀展示）同學們看一下這道題，速率的計算是否正確？若是錯的請寫出正確的答案請學生回答。條件是物質的量的變化量，所以同學們做題時一定要仔細，注意改變量是什么。第二個題沒有直接給出方程式變化量，老師要教大家一個新的解題方式——三行式。首先由題意寫出方程式并配平，根據已知條件，寫出初始量和終止量，求出變化量，這樣更加直觀地看到變化量的數值。這樣就能算出反應速率了。得出了各物質的化學反應速率的數值，將各數值與他們的計量數相比較同學們發現什么聯系沒。很明顯化學反應速率之比等于方程式中它們的計量數之比。 思考并回答學生回答：是錯的 用錯誤的答案讓學生改正利用例題講解，根據公式求化學反應速率，講解具體反應的計算過程。
注意事項 根據前面的講解我們總結出以下注意事項（投影儀展示）1、同一反應用不同物質表示的化學反應速率數值可能不同，但表示的意義是相同的，而且必須注明反應物質.【聯系生活】角速度和線速度的關系，拖拉機，前輪小，轉速快，后輪大，轉速小，但表示的速度是一樣的。2、同一化學反應中各物質的反應速率之比等于反應方程式中化學計量數之比。3、V是單位時間內c的改變量表示，不能用固體或純液體的濃度來表示。【聯系生活】一支粉筆用了一半，一杯水濃度是不變的。4、V是表示某段時間內的平均反應速率，非瞬時速率。 做好筆記，跟著老師理清思路 通過對某些重要知識點的強調
過渡 研究瞬時速率無意義，關鍵是我們如何去調控反應速率為我們的生活生產更好服務。學習了化學反應速率，對于下列反應，你是希望其反應越快越好還是越慢越好？（投影儀展示）那么我們如何才能使這些對我們有利的更快，有害的越慢呢？即如何控制化學反應速率？這就是我們今天學習的第二部分找出影響化學反應速率的因素。板書：二、影響因素思考一下，回答這個問題。在相同條件下，等質量（金屬顆粒大小相當）的下列金屬與足量同濃度的鹽酸反應，反應速率最快的是A、鐵 B、鋅 C、鋁 D、鎂[討論]為什么鎂的反應速率是最快的，即決定某化學反應反應速率的主要因素是什么？【聯系生活】大家學習內因起決定作用，自己要想學習，無論在哪個班級，哪個教室，哪位老師教，都能學習好。外界條件能否改變化學反應速率？即內因和外因是怎樣的關系？ 學生回答。思考，討論，回答 從課堂練習進一步學習化學反應速率，過渡到影響化學反應速率的因素。
過渡 [小結]反應物的性質是決定反應速率的主要因素，外界條件的改變可以影響化學反應速率。那么在一個反應中速率會受到哪些外界條件的影響？ 例如溫度、濃度、壓強、催化劑等其他因素。 思考影響化學反應快慢的因素作出假設 提出問題，引起學生的疑問，讓學生帶著疑惑來探究影響化學反應的因素。
實驗探究溫度對反應速率的影響 根據假設，我們一起來探究一下。這些外界條件是否能影響反應速率，又是如何影響？首先我們以一個實驗來看溫度對化學反應速率的影響：【聯系生活】比較冬天和夏天食物腐敗的快慢在兩支大小相同的試管中，裝入2-3ml約5%的H2O2溶液，分別滴入1-2滴1mol/LFeCl3。待試管中均有適量氣泡出現時，將其中一支試管放入盛有冷水的燒杯中；另一支試管放入盛有熱水的燒杯中，觀察現象并進行對比。（投影儀放映）我們觀察到在熱水中的試管產生氣泡速度較快，在冷水中的產生氣泡速度較慢。這說明什么？學生回答。知道溫度能影響反應速率，那同學們能舉出生活中的例子嗎？引導：通常我們沒有吃完的食物都是放在冰箱，來延長保鮮期。 跟著老師一起探究觀察實驗現象總結溫度對速率的影響學生回答：升高溫度,化學反應速率加快；降低溫度,化學反應速率減慢。 設計實驗，根據實驗現象分析得出溫度對化學反應速率的影響，印象更深刻。
探究催化劑對反應速率的影響 剛才我們看的實驗中，不知道大家注意到一個細節沒有，兩只試管都加入了三氯化鐵，這就是過氧化氫分解所需要的催化劑，促進分解反應的進行。其實不僅化學反應需要催化劑，生活中也隨處可見。衣服上的油漬用普通洗衣粉很難洗去，但如果用加有酶的洗衣粉，則較容易洗去。這就是酶這個催化劑在起作用，加速了油漬的溶解，所以催化劑是能夠改變化學反應速率的。我們把加快反應速率的催化劑叫正催化劑；減慢反應速率的催化劑叫負催化劑。目前高中階段使用的催化劑都是正催化劑。 學生一起說。根據實驗現象和生活中的例子理解催化劑對反應速率的影響 利用生活中的酶讓學生理解酶對化學反應速率的影響
探究濃度對反應速率的影響 探究了溫度和催化劑對化學反應速率的影響，接下來我們看濃度是怎樣影響速率的：根據表達式，在反應時間不變的情況下，要想增大反應速率，只有增加反應物濃度。固體和純液體，規定其濃度是常數，因此改變它們的用量，反應速率不變。所以通過改變濃度的方法來改變速率只針對溶液或氣體反應體系。 聯系速率的表達式，理解濃度對化學反應速率的影響 根據表達式推導濃度對反應速率的影響
探究壓強對反應速率的影響 對于氣體反應物，濃度改變速率會改變，那如果增大壓強，反應速率會如何變化，我們來看一個動畫：開始處于等壓狀態，分子碰撞的次數是差不多的，給另一個施加一倍的壓力，使容器的壓強增大，我們看到分子碰次數增多，明顯速率快一些。所以對于氣體反應:增大壓強(減小容器容積)相當于增大反應物的濃度,反應速率加快. 觀看動畫，理解壓強對化學反應速率的影響 設計壓強變化動態圖，讓學生理解壓強對速率的影響
其他因素對反應速率的影響 影響速率的并不只是這些，同學們思考這兩個問題，是什么在影響？ 根據思考題，讓學生理解
課堂練習 學習了化學反應速率及其影響因素，接下來我們來練習練習，看大家掌握得如何，根據我們在前面總結的在理解和計算化學反應速率時應該注意的幾個問題來試著計算這幾道題。 思考練習 通過課堂練習，看學生的掌握情況
總結 從上面的實驗和事例可以看出這些外界條件都能影響化學反應速率，同學們課下找找生活中的例子，下節課請同學們分享一下。 讓學生找相關例子，學以致用。
【教學特色】
1、本節課處處以生活聯系，聯系生活，通過類比學習，由舊知轉為新知，學會舉一反三
2通過對實際生活中反應快慢的探討對化學聯系生活有切身的感受，提高學生對化學的興趣。板書設計：
化學反應的速率
二、影響化學反應速率的因素
1、溫度
2、濃度
3、壓強
4、催化劑
5、其他因素
一、化學反應速率
1.含義：用單位時間內物質的量濃度的改變量來表示。
2.表達式：
3.單位：mol/(L s)或mol/(L min)
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