資源簡介

第一單元《植物的需求》
“探究植物的生長離不開水分”實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備兩組大小、生長狀態(tài)接近的同種植物的幼苗，放置在光線充足的地方，一組幼苗每天澆適量的水，保持土壤濕潤：另一組不澆水，觀察兩組幼苗的生長情況。②觀察和測量的項(xiàng)目：葉子的數(shù)量、葉子的大小、葉子的顏色、莖的長短、莖的粗細(xì)、莖的顏色等。
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：每天都澆適量的水，葉子展開，植株生長，莖是飽滿的；不澆水葉子不能展開，植株矮小，莖是軟的。④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的生長離不開水分，充足的水分能為植物的正常生長提供保障。
“探究植物體內(nèi)含有水分”實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)步驟：取植物的一部分，切開，用吸水紙接觸切口。取植物的一部分，放在吸水紙上，擠壓。將裝有新鮮植物種子的干燥試管置于酒精燈上加熱。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：吸水紙濕了，試管內(nèi)壁有水霧。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物體內(nèi)是含有水分。水分是植物的重要組成部分。水分能滿足植物生長的需求，并使植物的枝條挺立，葉片展開，花朵飽滿，果實(shí)豐碩。
“探究根能吸水嗎”實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)步驟：選擇帶根的植物；將植物插在裝有少許水的透明的塑料瓶里；用橡皮泥把瓶口密封（瓶口的橡皮泥可以減少瓶內(nèi)水分的蒸發(fā)），并在塑料瓶的水平面上做好記錄；一天后，觀察植物的生長和瓶子里的水位。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水位降低了。③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根能吸收水分。
在小溪、池塘邊的樹木常生長得比較茂盛，靠近水源一側(cè)的樹根往往會(huì)特別發(fā)達(dá)。植物根系的分布情況與水地土壤中的分布有關(guān)。
通過對比蒸餾水和土壤浸出液中培養(yǎng)出來的植物生長情況，發(fā)現(xiàn)土壤浸出液能使植物生長得更好。加熱蒸發(fā)土壤浸出液，可以看到載玻片上有土黃色物質(zhì)，這些是土壤中的無機(jī)鹽，說明植物的根能吸收溶解在水里的無機(jī)鹽。
土壤為植物提供適宜的生長環(huán)境，不僅能固著植物，還能為植物生長提供水分、空氣和肥料等，滿足植物生長的需要。
根的兩大作用：①固定植株；②吸收水分和肥料。
將帶白色花的紙條插入滴有紅墨水的水中，花、葉和莖會(huì)變紅。
植物的莖里有管道，導(dǎo)管是植物體內(nèi)的一種輸導(dǎo)組織，能將根吸收的水分和無機(jī)鹽源源不斷地運(yùn)送到植物的各個(gè)部位。植物的莖還能支持植物體。
用透明塑料袋套住帶有葉片的枝條，把塑料袋的袋口封起來，把植物放置到陽光充足的地方，靜置一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有小水珠附在塑料袋的內(nèi)壁上，這是葉子排出水蒸氣，凝結(jié)成小水珠，附在塑料袋的內(nèi)壁上。
植物通過根吸收的大量水分,其中一部分會(huì)被植物利用，而大部分水分會(huì)通過葉片以水蒸氣的形式蒸騰到大氣中（葉的蒸騰作用）。
蒸騰水分的意義:①水分從葉片蒸騰出去，需要植物不斷地吸收水分進(jìn)行補(bǔ)充，從而產(chǎn)生了植物吸收水分與運(yùn)輸水分的主要?jiǎng)恿?②蒸騰水分的過程可以降低植物體的溫度，避免植物被陽光灼傷。
“探究光照對植物生長的影響”實(shí)驗(yàn)中，有光照的植物莖又綠又粗，葉片是深綠色的；沒有光照的植物莖細(xì)，顏色偏淺，葉片較小，顏色也偏淺，說明了植物的生長需要陽光。
葉是植物吸收和利用陽光的主要器官。葉在莖上的排列方式與它吸收陽光的功能相適應(yīng)。
在陽光的照射下，金魚藻會(huì)不斷地釋放出許多小氣泡，用試管收集這些氣體，將帶火星的小木棍迅速放在試管口，小木棍復(fù)燃了，說明金魚藻產(chǎn)生的氣體是氧氣（氧氣可助燃）。
植物的葉片是制造營養(yǎng)物質(zhì)的“加工廠”，太陽是這座“加工廠”的能量來源。葉片利用陽光的能量，把莖輸送來的水分和葉片從空氣中吸收的二氧化碳轉(zhuǎn)化成營養(yǎng)物質(zhì)，并且釋放出氧氣。（葉的光合作用）
幾乎所有生物的呼吸都需要吸收氧氣，排出二氧化碳，而地球上的氧氣主要來自綠色植物。
猜想的科學(xué)過程：現(xiàn)象——關(guān)聯(lián)——驗(yàn)證。
在較強(qiáng)光照下,金魚藻冒出的氣泡較多:在較弱光照下，冒出的氣泡較少。
第二單元《物體的沉與浮》
有些物體在水中會(huì)浮，有些物體在水中會(huì)沉。物體在水中的沉浮狀態(tài)與組成它的材料有關(guān)。泡沫塑料和木材都是常見的材料，都能漂浮在水面上。
探究不同物體的漂浮能力：分別取一塊大小和形狀相同的泡沫塑料塊和木塊，輕輕放入水中，觀察物體的漂浮狀態(tài)。泡沫塑料塊浮出水面的高度比木塊的高，說明在相同的條件下，泡沫塑料比木材的漂浮能力強(qiáng)。不同的物體漂浮能力不同。
探究不同物體在水中的承重能力：選取一些大小和形狀相同而漂浮能力不同的材料組成的物體。在這些物體同一高度的位置做好標(biāo)記，然后放入水中。在物體的表面逐漸放上重物，直至標(biāo)記與水面重合。記錄它們在水中承載重物的情況，可以比較它們的承重能力。泡沫塑料塊能承載的重物更多，說明泡沫塑料塊的承重能力更強(qiáng)。
漂浮能力不同的材料，其在水中的載重能力也不同。一般漂浮能力較強(qiáng)的材料，其在水中的載重能力也較強(qiáng)。
材料具有的漂浮能力是相對穩(wěn)定的，同一種材料組成不同大小的物體，它們的承重能力一般也會(huì)不一樣。有些人游泳時(shí)會(huì)帶一塊浮板，以保證自身的安全，不同的人要選擇不同尺寸的浮板。
浮筒是一種能漂浮在水面的密閉筒，一般由塑料或者金屬制成，水質(zhì)監(jiān)測浮標(biāo)、海界浮標(biāo)等都是浮筒在生產(chǎn)和生活中實(shí)際應(yīng)用的例子。
浮筒能漂浮在水面與其內(nèi)部空心結(jié)構(gòu)有關(guān)。在體積不變時(shí)，空心結(jié)構(gòu)的物體重量較輕，容易漂浮在水面上。
人們會(huì)利用浮筒的原理來打撈沉船。打撈沉船時(shí)，人們將數(shù)個(gè)裝滿水的浮筒沉入水底，放在沉船兩側(cè)，再利用高壓氣體排出浮簡中的水。在浮力作用下.沉船就會(huì)慢浮出水面
模擬“打撈沉船”實(shí)驗(yàn)：給瓶子注入空氣使其排水上浮。利用瓶子上浮產(chǎn)生的浮力，能帶動(dòng)沉船也逐漸地浮出水面。
潛艇：需要下潛時(shí)，打開閥門，使水艙充水，增大艇身質(zhì)量，此時(shí)潛艇的重力大于水對潛艇的浮力，潛艇就逐漸下沉。當(dāng)需要上浮時(shí)，可以利用壓縮空氣將水排出，減小艇身質(zhì)量，此時(shí)水對潛艇的浮力大于潛艇的重力，潛艇就逐漸浮起來。
雞蛋在清水中是沉的，在足夠濃度的鹽水中是浮的，在足夠濃度的糖水中也是浮的。雞蛋的沉浮與在水中溶解了其他物質(zhì)有關(guān)。
12.死海是一個(gè)內(nèi)陸鹽湖，有非常高濃度的鹽分，為一般海水的8.6倍。這種含高濃度鹽分的水對人產(chǎn)生的浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于清水，所以人們可以隨意漂浮在湖面而不會(huì)沉下去。
第三單元《物質(zhì)的變化》
白醋是有特殊氣味的無色透明液體；小蘇打?yàn)榘咨勰睿瑹o特殊氣味。
“扇聞法”聞氣味：手在待觀察物體上方輕輕扇動(dòng)，使得氣味進(jìn)入鼻子。
將小蘇打加入白醋中，產(chǎn)生大量的氣泡，小蘇打慢慢減少，燒杯外壁變涼。
檢驗(yàn)白醋與小蘇打混合后產(chǎn)生的氣體：①帶火星的小木條靠近氣體，小木條燃燒變暗變?nèi)酰詈笙纾f明產(chǎn)生的氣體不是氧氣。②將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。結(jié)論：白醋和小蘇打混合后，產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。
生活中的碳酸飲料冒出的氣泡也是二氧化碳?xì)怏w。
使用食用小蘇打、檸檬、飲用水、白砂糖等材料，可以自制“檸檬汽水”。
蠟燭燃燒伴隨的現(xiàn)象：發(fā)光發(fā)熱、蠟燭熔化、燭芯變黑等。
檢測蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體：用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在燒杯上方，澄清石灰水變渾濁了，說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳。
用燒杯罩住燃燒中的蠟燭，蠟燭燃燒會(huì)慢慢變暗變?nèi)酰詈笙纾@是因?yàn)橄灎T燃燒需要消耗氧氣，在有限的密閉空間里，氧氣有限，故蠟燭不能一直燃燒。
空氣是一種常見而重要的混合物質(zhì)。它包含約78% 的氮?dú)狻?1%的氧氣、0.03% 的二氧化碳等氣體。其中氧氣是物質(zhì)燃燒的條件之一。
探究燒杯大小對蠟燭燃燒的影響：燒杯越大，蠟燭燃燒得越久。
沒有生銹的鐵釘：銀色、有金屬光澤、空隙小、光滑；生銹的鐵釘：紅褐色
、無金屬光澤、空隙大、粗糙。
探究鐵銹還是鐵嗎：①檢測導(dǎo)電性：用電路檢測器，發(fā)現(xiàn)：鐵釘容易導(dǎo)電，鐵銹不容易導(dǎo)電。②檢測硬度：用錘子敲一敲，發(fā)現(xiàn)鐵釘硬度大，鐵銹硬度小。③能否被磁鐵吸引：鐵釘能被磁鐵吸引，鐵銹不能被磁鐵吸引。結(jié)論：鐵銹和鐵是不同的物質(zhì)。鐵生銹是一種產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。
探究鐵生銹的條件：
假設(shè)：鐵生銹與水和空氣有關(guān)。
工具與材料：鐵釘、試管、油、涼開水、試管塞
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)條件：1號試管有空氣無水；2號試管有水無空氣；3號試管有水有空氣。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號鐵釘沒有生銹，2號鐵釘沒有生銹，2號鐵釘生銹了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵生銹是水和空氣共同作用的結(jié)果。
用試管塞密封是為了防止外界空氣的水分進(jìn)入；可以用少許干燥劑來吸收空氣中的水分；在水面加少許油可以隔絕空氣進(jìn)入水中；燒開的水，可盡量減少水中的空氣含量。
鐵生銹后，硬度變小，不再堅(jiān)硬，因此鐵生銹是不利的物質(zhì)變化，在生活中要阻止或減少鐵生銹。
減少鐵生銹的方法：①鐵柵欄涂上防銹漆，通過隔絕了水和空氣的接觸，達(dá)到防銹效果。②鐵鍋清洗后擦干，隔絕了水的接觸。③使鐵表面鍍上一個(gè)金屬層，形成保護(hù)膜。結(jié)論：鐵生銹與空氣和水都有關(guān)系，缺少一種條件都會(huì)減緩鐵制品生銹。
設(shè)計(jì)與制作的科學(xué)過程：任務(wù)——設(shè)計(jì)——制作——評價(jià)與改進(jìn)。
牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，將白醋加入煮沸的牛奶中，攪拌后會(huì)產(chǎn)生一種白色沉淀物，這是牛奶和白醋混合后生成的新物質(zhì)。
牛奶和白醋的比例為250ml牛奶放入10毫升白醋。
為了更好地定型可以使用模具。
在自然界中，物質(zhì)的變化無處不在。有些物體在變化時(shí)，構(gòu)成物體的物質(zhì)沒有發(fā)生改變，即沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，如捏橡皮泥、剪紙、冰融化等，這種變化叫物理變化。有些物體在變化時(shí)，構(gòu)成物體的物質(zhì)發(fā)生改變，即產(chǎn)生了新物質(zhì)，如鐵生銹、蠟燭燃燒等，這種變化叫化學(xué)變化。
淀粉遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)紫色。
物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí)，常伴隨著一些現(xiàn)象，如變色、放熱、發(fā)光、放出氣體、生成沉淀等。
第四單元《地球上的水》
模擬實(shí)驗(yàn)，探究濕衣服變干的秘密：沒有覆蓋保鮮膜的濕紙巾變干了，覆蓋保鮮膜的濕紙巾還是濕的。結(jié)論：濕衣物里面的水會(huì)變成水蒸氣蒸發(fā)到空氣中，當(dāng)用塑料膜等不能滲水的物體覆蓋在其表面，水分無法蒸發(fā)到空氣中去，濕衣物就不能變干了。
用燒杯蓋住濕報(bào)紙，濕報(bào)紙變干了，燒杯內(nèi)壁有一層水霧。這些小水珠是從濕報(bào)紙蒸發(fā)到大氣中的水分遇冷凝結(jié)成的小水珠。
地表的水體有淡水：河流、湖泊、小溪、井水等；咸水：海洋。實(shí)驗(yàn)中可以用培養(yǎng)皿模擬湖泊，用試管模擬水井。
模擬實(shí)驗(yàn)，地表上的水也會(huì)蒸發(fā)嗎：發(fā)現(xiàn)容器中的水位都降低了，說明地表上的水也會(huì)蒸發(fā)到空氣中。
為了防止土壤里的水分蒸發(fā)得太快，可以在植物表面覆蓋一層塑料膜，這樣不僅能保持土壤濕潤，而且還有保溫的作用。
露珠是一種常見的自然現(xiàn)象，多見于溫暖季節(jié)的清晨，是空氣中的水蒸氣變成小水珠附著在地面物體表面的現(xiàn)象。
模擬實(shí)驗(yàn)，對比研究露珠形成的原因：放在沒有加蓋的塑料箱子里的冷藏飲料罐表面出現(xiàn)了小水珠，而放在干燥箱里的飲料罐表面依然是干的。結(jié)論：由于空氣中有看不到、摸不到的水蒸氣，當(dāng)這些水蒸氣遇冷就會(huì)凝結(jié)成小水珠，附著在物體（飲料罐）表面。但是，如果在干燥的環(huán)境下是不會(huì)有小水珠出現(xiàn)的。
生活中類似露珠的現(xiàn)象有：眼鏡起霧、衛(wèi)生間鏡子起霧、電飯煲蓋子上的水等。
在寒冷的季節(jié)，我們常常會(huì)看見在接近地表的物體表面附著有小冰晶，這就是霜。與露一樣，霜也是常見的自然現(xiàn)象。
當(dāng)溫度在0℃以下時(shí)，空氣中的水蒸氣會(huì)直接冷凝成小冰晶，附著在物體上，這就是霜。
模擬霜的形成的實(shí)驗(yàn)：加入食用鹽可以使混有冰塊的水的溫度迅速下降到零攝氏度以下。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯外壁出現(xiàn)了一層冰霜，這是空氣中的水蒸氣遇到0℃以下的溫度直接冷凝成小冰晶。
防止冰箱結(jié)霜的方法：①把食物密封包裝好，防止有水分蒸發(fā)到保鮮層里；②不要長時(shí)間打開冰箱門；③不要放熱的食品于冰箱內(nèi)，要讓食品變冷后再放進(jìn)去。
濕度是指空氣內(nèi)含有水分的多少，它反映了空氣干濕的程度。空氣濕度常用相對濕度來表示。
搜集空氣濕度的數(shù)據(jù)，可以用溫濕度計(jì)進(jìn)行測量，也可以通過報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)和電視等媒體發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)了當(dāng)?shù)氐目諝鉂穸惹闆r。
空氣濕度會(huì)影響人體舒適度，當(dāng)空氣濕度為50%—60%的環(huán)境時(shí)，人體最感舒適。
改變室內(nèi)空氣濕度的方法：①空氣濕度較高時(shí)，要降低濕度，可以用活性炭、生石灰、空調(diào)、除濕機(jī)等來除濕，還要注意關(guān)窗。②空氣濕度較低時(shí)，要著增加濕度，可以房間內(nèi)放一盤水；放置一個(gè)空氣加濕器；室內(nèi)保持空氣流通；人體要多喝水，保持體內(nèi)水分平衡。
空氣中的水蒸氣，在上升過程中遇冷變成小水珠或小冰晶。這些小水珠或小冰晶聚集在一起，飄浮在天空，就形成了云。
模擬實(shí)驗(yàn)，探究雨的形成：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：上升的水蒸氣會(huì)變成了小水珠或小冰晶，靜置片刻后，可以看到鐵盤的底部有水降下來。結(jié)論：在自然界中地上的水變成了水蒸氣，這些水蒸氣在天上形成了白云；如果水蒸氣冷凝就會(huì)結(jié)成較大的水滴，水滴就會(huì)落下來形成雨，此時(shí)的云由于水分過多，所以會(huì)出現(xiàn)“烏云密布”現(xiàn)象。
除了下雨，下雪和降冰雹也是常見的降水形式。下雪一般出現(xiàn)在寒冷的冬天，下雪時(shí)天氣多以陰天為主。冰雹一般出現(xiàn)在夏季或春夏交際，氣溫差異大的天氣里出現(xiàn)。
①雨水是人類生活中最重要的淡水資源，植物也要靠雨露的滋潤而茁壯成長。但暴雨造成的洪水也會(huì)給人類帶來巨大的災(zāi)難。②降雪可以緩解、補(bǔ)充地球的水資源，但是雪量過大會(huì)影響人們出行，并破壞農(nóng)作物等。③冰雹是一種破壞性天氣現(xiàn)象，顆粒大的冰雹會(huì)打毀莊稼，損壞房屋，砸傷行人等
降落到地面的雨水，有一部分的水被植物吸收了，一部分的水會(huì)蒸發(fā)到空氣中，一部分的水會(huì)下滲到土壤或是沿著路面的縫隙下滲到地表下，一部分的水會(huì)流到了下水道。
模擬雨水在地面流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，利用噴壺模擬降雨，降落到瓷磚上，“雨水”會(huì)在瓷磚表面流走，積聚在低洼處；降落到帶草的小土塊，大部分的“雨水”被泥土和草根吸收，只有少部分的水夾帶一些土壤，一起流到低洼處；降落到沙石上， 部分“雨水”被沙子吸收，其他雨水伴隨沙和顆粒小的石頭一起流到低洼處。
與水泥地的停車場相比，鋪設(shè)帶孔地磚的停車場更適合城市發(fā)展的需要。因?yàn)椋恫荽u是屬于透氣透水性地磚，兩塊磚之間有空隙，可以種草。當(dāng)下雨時(shí)，雨水可以滲透到地下，路面不會(huì)有積水，不影響乘客上車。
建設(shè)生態(tài)海綿城市不僅能蓄水，減少水資源浪費(fèi)，而且還能防洪防澇，有效保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。
模擬實(shí)驗(yàn)，探究流水的作用。探究水流速度對河岸和河道的影響，①改變：水流速度；不改變：坡度、水量、沙子和礫石的混合物。②現(xiàn)象：水流湍急，把大量的沙石沖刷到下游，并堆積在下游平緩地方；水流緩慢，把少量的小顆粒沙石沖刷到下游，并堆積在下游平緩地方。③結(jié)論：水流速度越快，對河道、河岸影響越明顯。
流水的力量很大，不僅會(huì)侵蝕地表，還會(huì)搬運(yùn)泥土和沙石。流水的這些作 用不斷改變著地表，形成了千變?nèi)f化的地形地貌。水流速度快，會(huì)侵蝕地表，水流速度慢，會(huì)發(fā)生堆積現(xiàn)象。
當(dāng)河水流經(jīng)平緩開闊的河道時(shí)，水流速度會(huì)變慢，河水?dāng)y帶的沙石就會(huì)沉積到河床。經(jīng)過常年累月的作用，地表會(huì)形成各種各樣的地形地貌，如三角洲。
模擬實(shí)驗(yàn)，探究自然界的水循環(huán)：燒杯中的溫水慢慢政法到藍(lán)色盒底，并冷凝成許多小水珠，水位開始有所下降，慢慢地，藍(lán)色盒底的小水珠越來越多，并向中間匯集，變成了大雨滴并滴落下來，此時(shí)水位上升了，再過一段時(shí)間，冰塊全部融化，燒杯里的水位恢復(fù)原來的位置，沒有變化。
自然界中的水會(huì)在地球表面和天空中不斷地往復(fù)運(yùn)動(dòng)，形成水循環(huán)。降水、蒸發(fā)和徑流是水循環(huán)過程的三個(gè)最主要環(huán)節(jié)，通過這三個(gè)途徑?jīng)Q定著全球的水量平衡。
水循環(huán)不斷更新著地球上的淡水資源。它不僅對生態(tài)、氣候、地貌等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在合適的溫度條件下， 形成了適宜生物生存的自然環(huán)境。
地球上的水分布廣泛。它以氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種形式分布于海洋、陸地及大氣中，不斷地循環(huán)往復(fù)。但是地球上的淡水資源非常有限，人類可直接利用的淡水就更少。
地球上的水資源中，絕大部分是海水，只有約2.5%是淡水。大部分的淡水以冰的形式存在，難以被人類直接利用。據(jù)科學(xué)家估算，在地球上可供人類直接利用的淡水資源僅占地球淡水資源的0.3%。
節(jié)約用水的措施：珍惜水資源的公益宣傳、南水北調(diào)、合理開發(fā)水資源、防治水污染等。

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