資源簡介

(共27張PPT)
第十五單元　電與磁
第35課時　電動機與發(fā)電機
目錄
CONTENTS
課時思維建構
1
知識點梳理
2
課堂檢測
3
01
課時思維構建
02
知識點梳理
1. 磁場對通電導體的作用：通電導體在磁場中會受到 的作用；通
電導體受力方向與 方向和 方向有關。只改變電流方向
或磁場方向，通電導體受力方向改變，若電流方向和磁場方向同時改
變，通電導體受力方向不變。電流越大，磁場越強，通電導體在磁場中
受到的力越大。
力　
電流　
磁場　
2. 電動機：電動機是利用 的原理制
成的，工作時將 能轉(zhuǎn)化為 能。
3. 電動機的應用：電動玩具、揚聲器、電風扇、洗衣機等。
通電導體在磁場中受到力的作用　
電　
機械　
例1 如圖所示是某同學在科技節(jié)上展示的作品結(jié)構圖。該作品的工作原
理是通電線圈在 中受力轉(zhuǎn)動，它就是一個自制的 機模
型圖，若改變電池的方向，線圈的轉(zhuǎn)動方向 （選填“會”或“不
會”）發(fā)生改變。
磁場　
電動　
會　
1. 電磁感應現(xiàn)象： 電路的部分導體在磁場中做
運動時，導體中就會產(chǎn)生電流，產(chǎn)生的電流叫 。電磁感應
現(xiàn)象是由英國的物理學家 第一個發(fā)現(xiàn)的。
2. 感應電流的方向：與 方向和 方
向有關。
閉合　
切割磁感線　
感應電流　
法拉第　
磁場　
導體切割磁感線運動　
3. 發(fā)電機：發(fā)電機是根據(jù) 來工作的，是將 能轉(zhuǎn)化
為 能的機器。
4. 電磁感應現(xiàn)象的應用：發(fā)電機、動圈式話筒等。
電磁感應　
機械　
電　
實驗 奧斯特實驗 電磁感應實驗 探究磁場對電流的作用
裝置圖
工作原理 電流的磁效應 電磁感應 通電導體在磁場中受力運動
能量轉(zhuǎn)化 / 機械能→電能 電能→機械能
影響因素 磁場的方向與電流方向有關 感應電流的方向與磁場方向、導體切割磁感線方向有關 導體受力運動的方向與電流方向、磁場方向有關
判斷方法 / 無電源 有電源
應用 電磁鐵、電磁繼電器等 發(fā)電機、動圈式話筒等 電動機、揚聲器等
5. 三種磁現(xiàn)象辨識
例2 （2024·湖南）下列生活中的設施設備工作原理主要應用了電磁感應
的是（　D　）
D
A.工人師傅的電鉆 B.書桌上的臺燈 C.家用電飯煲 D.風力發(fā)電機
例3　如圖甲所示是一款無線充電智能手表，手表和充電底座內(nèi)部均含有磁鐵，使手表和充電底座緊緊吸附。如圖乙所示是該款智能手表無線充電原理圖，電流通過送電線圈產(chǎn)生變化的磁場，當受電線圈靠近該變化磁場時就會產(chǎn)生感應電流來供電。下列說法正確的是（　B　）
A. 手表和充電底座吸附是因為
同名磁極相互吸引
B. 手表內(nèi)部通常要帶有受電線圈
才能實現(xiàn)充電
C. 該手表的無線充電原理與電動機工作原理相同
D. 該手表充電時將化學能轉(zhuǎn)化為電能儲存起來
B
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實驗：探究什么情況下磁可以生電
例4 （2024·懷化模擬）如圖甲是小明做“探究什么情況下磁可以生電”
的實驗裝置。
（1）實驗時，小明通過觀察 來判斷電路
中是否產(chǎn)生感應電流。
靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)　
（2）小明進行了如圖乙所示的5次操作，其中能產(chǎn)生感應電流的是
（選填所有符合要求的操作序號）。
（3）實驗中，小明發(fā)現(xiàn)改變導體AB的運動方向，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)
發(fā)生了改變，這說明了 。
①
③④　
感應電流的方向跟導體運動的方向有關　
例4 （2024·懷化模擬）如圖甲是小明做“探究什么情況下磁可以生電”
的實驗裝置。
（4）完成實驗后，小明認為實驗現(xiàn)象不太明顯，請你提出一條改進措
施： 。
將導體AB換成多匝線圈（或更換磁性更強的蹄形磁體，合理即可）
例4 （2024·懷化模擬）如圖甲是小明做“探究什么情況下磁可以生電”
的實驗裝置。
（5）在此實驗過程中，能量轉(zhuǎn)化情況是 能轉(zhuǎn)化為 能。利
用這一原理，人們在生產(chǎn)、生活中制成了 （選填“電鈴”“揚聲器”或“動圈式話筒”）。
（6）若想利用該裝置探究磁場對通電導體的作用，只需要將靈敏電流計
換成 。
機械　
電　
動圈式話筒　
電源　
例4 （2024·懷化模擬）如圖甲是小明做“探究什么情況下磁可以生電”
的實驗裝置。
03
課堂檢測
1.（2022·湘潭）我國高鐵采用了能量回收制動方式：列車到站前停止動
力供電，繼續(xù)向前運行，內(nèi)部線圈隨車輪轉(zhuǎn)動，切割磁感線產(chǎn)生感應電
流，把機械能轉(zhuǎn)化為電能進行回收。以下與其工作原理相同的是
（　C　）
A B C D
C
2. 天氣越來越炎熱，媽媽給小偉買了一個手持式充電小風扇（如圖），
下列與小風扇有關的說法中正確的是（　D　）
A. 小風扇的工作原理是電磁感應
B. 小風扇工作時，將機械能轉(zhuǎn)化為電能
C. 小風扇充電時，將化學能轉(zhuǎn)化為電能
D. 小風扇的效率不可能達到100％
D
3. （2023·長沙）如圖為玩具小汽車內(nèi)直流電動機的結(jié)構簡圖，該電動機
工作時將電能轉(zhuǎn)化為 能和內(nèi)能。如果想改變該直流電動機的轉(zhuǎn)
動方向，你可以采取的方法是 （寫一條
合理方法即可）。
機械　
調(diào)換電池方向（合理即可）　
4. （2023·株洲）根據(jù)人教版初中物理教材電與磁內(nèi)容繪制的知識結(jié)構如
圖甲所示。
（1）圖甲中A為發(fā)電機的原理，即 ；B為廣播、移動電話傳
遞信息的載體，即 。
電磁感應　
電磁波　
（2）圖乙為兩個磁極間的磁感線分布情況。根據(jù)磁感線的方向可知，這
是一對 （選填“同名”或“異名”）磁極，位于圖中C點的小磁
針靜止時北極指向 （選填“上”或“下”）方。
同名　
上　
4. （2023·株洲）根據(jù)人教版初中物理教材電與磁內(nèi)容繪制的知識結(jié)構如
圖甲所示。
5. （2024·長沙）為了探究什么情況下磁可以生電，小明按圖示將AB棒放在蹄形磁體的磁場中，用導線將AB棒的兩端跟靈敏電流計連接。
序號 AB棒運動情況 靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)情況
1 不動 不偏轉(zhuǎn)
2 向上運動 不偏轉(zhuǎn)
3 向下運動 不偏轉(zhuǎn)
4 向左運動 向右偏轉(zhuǎn)
5 向右運動 向左偏轉(zhuǎn)
（1）實驗室備有銅棒、橡膠棒和玻璃棒，小明應選用 作為本實驗中的AB棒。
銅棒　
（2）實驗中記錄了AB棒運動情況與靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)情況如上表所示。
①分析可得：閉合電路的一部分導體在磁場中做 運動時，導體中就產(chǎn)生感應電流。
切割磁感線　
5. （2024·長沙）為了探究什么情況下磁可以生電，小明按圖示將AB棒放在蹄形磁體的磁場中，用導線將AB棒的兩端跟靈敏電流計連接。
序號 AB棒運動情況 靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)情況
1 不動 不偏轉(zhuǎn)
2 向上運動 不偏轉(zhuǎn)
3 向下運動 不偏轉(zhuǎn)
4 向左運動 向右偏轉(zhuǎn)
5 向右運動 向左偏轉(zhuǎn)
②靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向可以反映電路中的電流方向。根據(jù)序號為 的兩次實驗現(xiàn)象可以提出問題：感應電流的方向是否與導體運動的方向有關？
4、5　
5.（2024·長沙）為了探究什么情況下磁可以生電，小明按圖示將AB棒放在蹄形磁體的磁場中，用導線將AB棒的兩端跟靈敏電流計連接。
序號 AB棒運動情況 靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)情況
1 不動 不偏轉(zhuǎn)
2 向上運動 不偏轉(zhuǎn)
3 向下運動 不偏轉(zhuǎn)
4 向左運動 向右偏轉(zhuǎn)
5 向右運動 向左偏轉(zhuǎn)

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