資源簡介

(共38張PPT)
第4講　自然界的水
目錄
CONTENTS
課標要求 復習導入
1
多題歸一 過重難
3
素養提升 練真題
4
2
知識進階 串考點
5
復習小結
課標要求 復習導入
01
第4講
課標要求
1.能依據物質的組成對物質進行分類，并能識別單質和化合物;能依據物質的類別列舉一些簡單的單質、氧化物。
2.能根據物質的溶解性設計水的凈化方案。
3.能用化學式表示某些常見物質的組成，能分析常見物質中元素的化合價;能從宏觀與微觀、定性與定量相結合的視角說明化學式的含義;能根據化學式進行物質組成的簡單計算;能根據相關標簽或說明書辨識某些食品、藥品的主要成分，并能比較、分析相應物質的含量。
4.能基于真實問題情境，對水體保護等社會性科學議題展開討論，積極參與相關的綜合實踐活動。
復習導入
問題激趣：
1.思考：湖南省河流眾多，河網密布，水系發達。水資源總量為全國第六位，人均占有量為2500立方米，略高于全國水平，具有一定的水資源優勢。但由于時空分布不均，“水少、水臟”的兩個問題，仍然是全省經濟和社會發展的制約因素之一。對此，你有什么想法？你可為此做些什么？
2.思考：青霉素是人類最早發現的抗生素。它的發現引發了醫學界尋找抗生素新藥的高潮，使人類進入了合成新藥的時代。一種青霉素的化學式為C11H20N2O2，根據青霉素的化學式，你能獲得哪些信息？
02
第4講
知識進階·串考點
知識進階 串考點
單元知識體系
合理利用水資源：① 、建水庫、跨流域調水
防治水體污染：減少污染物的產生、對污水進行②
節約用水　
處理　
水
的
相
關
知
識
保護水資源
水
的
凈
化
自來水廠的凈水過程：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水
常用
的凈
水方
法
沉降
自然沉降：靜置，除去水中懸浮的大顆粒雜質
絮凝沉降：(明礬的作用：③ )
除去懸浮的小顆粒雜質
吸附雜質，使其沉降
過濾：除去水中難溶性雜質(詳見第1講“其他基本實驗操作”)
常用的凈
水方法
吸附：常用的吸附劑是④ ，其作用是⑤
消毒：加入殺菌劑，殺死水中的細菌和病毒，屬于⑥ 變化
蒸餾：單一操作，凈化程度⑦ ，所得蒸餾水為⑧
活性炭　
吸附色素和異味
化學　
最高　
純凈物　
水的組成及變化的探究(詳見本講“多題歸一·過重難”)
化學式與化合
價
化學式的含義
——以H2O為例
微觀
宏觀
表示⑨
表示⑩
表示
表示
水這種物質　
水由氫、氧兩種元素組成　
1個水分子　
1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成　
化
學
式
與
化
合
價
0　
0　
化合價
表示方法：在元素符號或者原子團正上方標出，用“＋n”“－n”表示，n＝1時不能省略
規律
在化合物里，各元素化合價的代數和為
在單質中，元素的化合價為
有關化
學式的
計算
物
質
的
分
類
純凈物(只含

物質)
一種　
單質(由
元素組成的純凈物)
金屬單質，如Na、Mg、Al、Fe等
非金屬單質，如C、S、P、Si、O2、N2等
稀有氣體單質，如He、Ne等
一種　
化合物(由
元
素組成的純凈物)
無
機
物
氧化物(含兩種元素，且其中一種元素是
氧元素)，如H2O、MgO等
酸(H＋＋酸根離子)，如HCl、H2SO4等
堿(金屬離子或銨根離子＋OH－)，如
NaOH、NH3·H2O等
鹽(金屬離子或銨根離子＋酸根離子)，如
NaCl、NH4NO3等
有機物：含碳元素的化合物(CO、CO2、H2CO3
及碳酸鹽和碳酸氫鹽除外)，如CH4、
C2H5OH等
混合物(含 物質)，如空氣、海水等
兩種或兩種以上　
兩種
或兩種以上　
判斷下列說法的正誤(正確的打“√”，錯誤的打“×”)。
1. 水由氫原子和氧原子構成。 (　×　)
2. 可以通過過濾的方法除去水中的可溶性雜質。 (　×　)
3. 蒸餾可以除去水中所有的難溶性、可溶性雜質，得到純水。(　√　)
4. 電解水實驗中正極與負極產生的氣體體積比為2∶1。 (　×　)
5. 由同種元素組成的物質一定是單質。 (　×　)
6. 由不同種元素組成的物質一定是化合物。 (　×　)
7. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物。(　)
×
×
√
×
元素
元素
難
1:2
×
×
×
反例：O2和O3的混合物
純凈物一定是化合物
反例：O2屬于單質、CaCO3屬于鹽等
8. 含碳元素的物質一定是有機物。 (　× )
×
反例：CO2、CaCO3均含有碳元素但屬于無機物
9. 若物質中只含一種元素，那么該物質一定不是化合物。 (　√　)
10. 酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸。 (　√　)
11. 同種元素在同種化合物中的化合價一定相同。 (　√　)
12. H2O中“2”表示2個氫原子。 (　× )
反例：H2O含有氫元素，但屬于氧化物、NaOH含有氫元素，但屬于堿
反例：NH4NO3等
-3
+5
1個水分子中含有2個氫原子
√
×
×
×
寫出圖1中涉及的部分化學方程式。
① ；
② ；
③ ；
2H2＋O2 2H2O 　
2H2O2 2H2O＋O2↑　
HCl＋NaOH NaCl＋H2O(合理即可)　
⑥ ；
⑦ ；
⑨ ；
；
；
。
Ca(OH)2＋CO2 CaCO3↓＋H2O(合理即可)　
CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑(合理即可)　
CH4＋2O2 CO2＋2H2O　
2H2O 2H2↑＋O2↑　
CaO＋H2O Ca(OH)2　
CO2＋H2O H2CO3　
物質網絡
以“H2O”為中心的物質轉化關系(“－”表示可相互反應，“→”表示轉化關系)。
03
多題歸一·過重難
第4講
實驗　水的組成及變化的探究
某校化學興趣小組的同學在老師的指導下進行了“水的組成及變化的探究”實驗，如圖2。
【實驗原理】
(1)甲實驗的反應原理是 ，乙實驗的反應原理是 。(均用化學方程式表示)
2H2O 2H2↑＋O2↑　
2H2＋O2 2H2O　
【實驗現象】
(2)甲實驗過程中的現象是玻璃管a、b內均產生 ，一段時間后，玻璃管a、b中產生氣體的體積比約為 。
氣泡　
2∶1　
(3)乙實驗觀察到 的現象可以驗證水的組成。
氫氣燃燒，產生淡藍色火焰，燒杯內壁出現水霧
【產物檢驗】
(4)將燃著的木條分別放在甲實驗的兩個玻璃管尖嘴口，b玻璃管尖嘴口處可觀察到 ，該氣體是 ；a玻璃管尖嘴口處可觀察到 ，該氣體是 。
木條燃燒得更旺　
氧氣(或O2)
氣體燃燒，產生淡藍色火焰
氫氣(或H2)　
【實驗結論】
(5)宏觀上說，水是由 組成的；微觀上說，水是由 構成的，一個水分子是由 構成的。
氫元素和氧元素　
水分子　
兩個氫原子和一個氧原子
探究水的組成可通過分解法和化合法來設計實驗：
【拓展設問】
(6)(2023·株洲)若電解水產生了mg氫氣，則同時產生了 (用含m的代數式表示)g氧氣。
8m　
（6）解析：2H2 ~ O2
4 32
mg x
4
32
mg
x
=
x=8mg
(7)電解水的過程可用圖3表示，粒子運動變化的先后順序是 (填序號順序)。
(8)通過本實驗再次說明了 在化學變化中是可分的，反應前后 的種類是不變的。圖3中方框內表示純凈物的是 (填序號)。
分子　
原子　
①　
①②③④　
(9)【新課標·作圖】小組同學制作了電解水的模型圖如圖4，請
你補全橫線上的模型圖。
04
素養提升·練真題
第4講
知識點1　保護水資源
1. (2024·湖南)2024年5月1日，我國節約用水行政法規《節約用
水條例》正式實施。下列行為不利于節約用水的是(　B　)
A. 工業用水重復使用
B. 洗手后不隨手關水龍頭
C. 生活中用淘米水澆花
D. 園林用水采用節水灌溉方式
B
2. (2024·成都)某學習小組開展“自制簡易凈水器”的實踐活
動，作品如圖5。下列說法合理的是(　B　)
A. 小卵石和石英砂主要除去可溶性雜質
B. 用活性炭凈水是因為其結構疏松多孔
C. 蓬松棉的主要作用是提高凈水的速率
D. 自來水經該裝置凈化后硬度變得更小
B
知識點2　認識常用的凈水方法，設計簡單的凈水方案
不
過濾
不變
3. 2024年“中國水周”活動主題為“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。請回答：
(1)對于過濾、消毒、蒸餾等凈水操作，只能除去不溶性雜質的是 。請寫出一種運用了該操作原理的生活實例： .
。
過濾　
茶杯中的紗網(或豆漿機中
過濾豆渣的過濾勺等，合理即可)　
(2)凈水時，通常用 吸附一些溶解的雜質，除去異味。
(3)水是生命體生存所必需的物質，請寫出一條愛護水資源的建議：
。
活性炭　
工業廢水處理達標后排放(或利用洗菜水澆花等，合理即可)
知識點3　根據物質的組成對物質進行分類
4. 下列各圖中“ “和” “分別表示不同元素的原子，則其中
表示化合物的是(　A　)
A B C D
A
單質
混合物
混合物
化合物
5. (2024·湖南模擬)下列廚房物品的主要有效成分與其類別對應
有誤的是(　A　)
選項 物品 主要成分 主要成分的類別
A 食醋 醋酸 氧化物
B 發酵粉 碳酸氫鈉 鹽
C 菜刀 鐵 單質
D 玉米淀粉 淀粉 有機物
A
酸
6. 化學與生活聯系密切，請按要求回答下列問題：
(1)(2024·長沙)鹽酸(溶質為HCl)是重要的化工產品，鹽酸屬于 (選填“純凈物”或“混合物”)。
混合物　
(2)(2023·婁底)媽媽經常說要多吃海帶，可以變得聰明。海帶中含有比較多的碘元素，碘元素又稱為“智力元素”，海帶中的NaI屬于 (選填“堿”或“鹽”)。
鹽 　
H2O、H2O2　
(3)(2024·長沙)葡萄糖發生氧化的反應(C6H12O6＋H2O＋O2 C6H12O7＋H2O2)涉及的物質中，屬于氧化物的有 。
7. (2024·福建改編)湖南人的餐桌上少不了辣椒，辣椒素(C18H27NO3)是決定辣椒辣味的主要物質，其水溶液顯弱堿性。下列說法正確的是(　D　)
A. 辣椒素含有臭氧分子(O3)
B. 辣椒素中氫元素的質量分數最大
C. 辣椒素中碳、氮元素的質量比為18∶1
D. 食用辣椒后，用檸檬水漱口可緩解辣味
D
元素
碳元素
8:1
知識點4　從宏觀與微觀、定性與定量相結合的視角說明化學式的含義，并進行有關計算
【補充角度】下列說法正確的是 (填序號)。
①分類上：辣椒素屬于氧化物
②組成上：辣椒素由四種元素組成
③構成上：辣椒素由49個原子構成
④變化上：辣椒素的水溶液可使酚酞溶液變紅
②④　
有機物
一個辣椒素分子
8. (2024·齊齊哈爾)蔗糖(化學式為C12H22O11)是紅糖、白糖和冰
糖的主要成分，是生活中常用的甜味劑。請根據蔗糖的化學式
進行計算：
(1)蔗糖的相對分子質量是 。
(2)蔗糖中氫元素和氧元素的質量之比是 (寫出最簡整
數比)。
(3)34.2g蔗糖中含有 g碳元素。
342　
1∶8　
14.4　
9. (2024·長沙)今年6月2日，嫦娥六號探測器成功著陸月球背
面。航天制造需要用到鈦合金，工業上可用四氯化鈦(TiCl4)生
產鈦。已知TiCl4中氯為－1價，TiCl4中鈦元素的化合價為
(　D　)
A. ＋1 B. ＋2 C. ＋3 D. ＋4
D
知識點5　分析常見物質中元素的化合價
解析：x+（-1×4）=0 → x=+4
10. 科技是第一生產力，近年來我國在科技領域取得了一系列輝煌成就。
(1)“福建號”航母在建造過程中大量使用鋼鐵。赤鐵礦(Fe2O3)可用來煉鐵，Fe2O3中鐵元素的化合價為 價。
(2)“天舟號”貨運飛船換裝了以磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)作正極材料的新型鋰電池。已知LiFePO4中P 顯－3價，則Li元素的化合價為 價。
＋3　
＋1　
2x+（-2×3）=0 → x=+3
x+2+（-3）=0 → x=+1
(3)目前，我國已經掌握了氫燃料電池相關核心技術。氫燃料電池中，氫氣作為燃料，氫元素的化合價由0價變為 價。
＋1　
H2→H2O
0
+1
知識點6　用化學符號表示物質組成
11. 人類生活、社會發展的各種需要都與化學息息相關。
(1)(2024·湖南)“圍爐煮茶”時常用木炭作燃料，木炭的主要成分碳的化學式是 ；目前我國城市家庭使用的燃料主要是天然氣，天然氣主要成分的化學式是 。
C　
CH4　
(2)《天工開物·作咸》記載了“候潮一過，明日天晴，半日曬出鹽霜，疾趨掃起煎煉”?！胞}霜”的主要成分是氯化鈉固體，構成氯化鈉的微觀粒子是 (填化學符號)。食鹽中加入KIO3可預防甲狀腺腫大，鑒別加碘食鹽時涉及的反應為3H2SO4＋KIO3＋5KI 3I2＋3H2O ＋3X，則可推知X的化學式為 。
Na＋、Cl－　
K2SO4　
(3)發展新質生產力——湖南在行動。氫氣是最理想的清潔能
源，某制氫技術的原理是將單質硅與水攪拌，即可生成氫氣和
二氧化硅。該反應中涉及的單質有 ，氧化物
有 。(均填化學式)
Si、H2　
H2O、SiO2　
05
第4講
復習小結
復習小結——解答復習引入問題
1.思考：湖南省河流眾多，河網密布，水系發達。水資源總量為全國第六位，人均占有量為2500立方米，略高于全國水平，具有一定的水資源優勢。但由于時空分布不均，“水少、水臟”的兩個問題，仍然是全省經濟和社會發展的制約因素之一。對此，你有什么想法？你可為此做些什么？
1.提高水資源利用效率：推廣節水技術和設備；增強公眾節水意識；
2.加強水質保護：加大對工業廢水、生活污水和農業面源污染的治理力度。
3.促進水資源循環利用：鼓勵和支持企業和社區建設雨水收集和中水回用系統。
復習小結——解答復習引入問題
2.思考：青霉素是人類最早發現的抗生素。它的發現引發了醫學界尋找抗生素新藥的高潮，使人類進入了合成新藥的時代。一種青霉素的化學式為C11H20N2O2，根據青霉素的化學式，你能獲得哪些信息？
1.分子的構成：一個青霉素分子由11個碳原子、20個氫原子、2個氮原子、2個氧原子構成。
2.元素的組成：青霉素有碳元素、氫元素、氮元素和氧元素組成。
3.原子個數比：C:H:N:O=11:20:2:2
4.相對分子質量：青霉素的相對分子質量為244。
5.各元素質量比：碳元素：氫元素：氮元素：氧元素=33:5:7:8
復習小結
高頻考點
1.水資源現狀
2.水的凈化
3.水的組成
4.證明水的組成實驗

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