資源簡介 15.2 分式的運算 知識點練習一、考點一 分式的乘法1.計算 , 結果為( ?。?br/>A.2 B. C. D.2.計算 的結果正確的是( )A. B. C. D.3. 計算: 4.計算: ?。?br/>二、考點二 分式的除法5.計算 所得的結果為( ?。?br/>A. B. C.1 D.6.計算的結果是( ?。?br/>A. B. C. D.7.若 , 則 等于( ?。?br/>A.-3 B. C. D.三、考點三 分式的乘方8.計算: 9.現有A,B兩個圓,A圓的半徑為 (a>6),B圓的半徑為,則A圓的面積是B圓面積的 倍.四、考點四 分式的加減法法則10.計算的結果為( )A. B.1 C. D.11.若,則( )A.1 B. C.3 D.12.計算:.13.計算:.五、考點五 分式的混合運算14.先化簡,再求值:,其中.15.化簡代數式,從、、0、1中選擇一個合適的數代入,求此代數式的值.六、考點六 整數指數冪16.下列運算正確的是( )A. B. C. D.17.計算:.七、考點七 科學記數法18.用科學記數法表示0.0000705,得( )A. B.C. D.19.甲種細胞的直徑用科學記數法表示為8.05×10-6,乙種細胞的直徑用科學記數法表示為8.03×10-6,若甲、乙兩種細胞的直徑差用科學記數法表示為a×10n,則n的值為( ?。?br/>A.-5 B.-6 C.-7 D.-8八、綜合練習20.化簡的結果是( )A. B. C. D.21.下列各式計算正確的是( ?。?br/>A. B.C. D.22.用科學記數法表示:0.000 45,正確的是( )A. B. C. D.23.計算(﹣1)0﹣2﹣3正確的是( ?。?br/>A.﹣ B. C.6 D.724.在同一段路上,某人上坡速度為,下坡速度為,則該人來回一趟的平均速度是( ?。?br/>A. B. C. D.25.將公式(均不為零,且)變形成求的式子,正確的是( )A. B.C. D.26.當分別取“2015,-2014,-2013,…,-2-1,0,1,,時,計算分式的值,再將所得結果相加,其和等于( ?。?br/>A.2015 B.1 C.0 D.-127.一項工作,甲獨做小時完成,乙獨做小時完成,則甲、乙兩人合作完成的時間為 小時.28.已知,化簡求值: ?。?br/>29.對于代數式,,定義運算“”:,例如:,若,則 ?。?br/>30.下面是小明同學的一篇回顧與反思,請認真閱讀并完成相應的任務.異分母的分式加減法回顧與反思【回顧】今天我們學習了異分母的分式加減法,在課堂小結環節我的總結如下:下面是我在課堂上化簡分式 的過程:解:原式 第一步第二步第三步第四步第五步【反思】總之,在學習中我們要善于思考與反思,總結與歸納,在總結中收獲經驗,為今后的學習奠定堅實的基礎.任務:(1)在探究異分母的分式加減法法則時主要體現的數學思想是______;A.函數思想 B.數形結合思想 C.轉化思想 D.統計思想(2)以上化簡過程中,第______步是分式的通分,通分的依據是______;(3)我們在做題時一定要養成認真檢查的好習慣,由于小明的馬虎,解題過程出現了錯誤,從第______步開始出現錯誤,化簡的正確結果應該是______.31.,求的值.32.已知(1)化簡A;(2)若,求A的值.33.我們知道,假分數可以化為整數與真分數和的形式,例如:,在分式中,對于只含有一個字母的分式,當分子的次數大于或等于分母的次數時,我們稱之為“假分數”;當分子的次數小于分母的次數時,我們稱之為“真分式”.例如:像,,……這樣的分式是假分式;像,,……這樣的分式是真分式.類似的,假分式也可以化為整式與真分式的和的形式,例如:;;(1)分式是 分式(填“真”或“假”)(2)將分式化為整式與真分式的和的形式(3)如果分式的值為整數,求的整數值參考答案1.C解:.2.A3.24.5.B解:.6.B解:==7.B解:∵,∴.∴.∴8.解: .9.解:∵A圓的半徑為,B圓的半徑為,∴A圓的面積為π()2=,B圓的面積為π()2=。∵÷=×=,∴A圓的面積是B圓的面積倍.10.B11.A12.13.14.,15.;,原式16.D17.18.C19.D解:∵8.05×10-6-8.03×10-6=0.02×10-6=2×10-8,∴n=-8,20.C21.D22.B23.B24.D25.A,所以.26.D解:設x=m時,設x=-時,∴它們的和為:=0因此當x取值互為負倒數時,它們的和為0∵當x=0時,=-127.28.202429.30.(1)C(2)三;分式的基本性質(3)四;31.,32.(1)(2)33.(1)真;(2)1;(3)x=2或0.1 / 1 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫