資源簡介 (共25張PPT)3.2 氧氣的制取第三單元 維持生命的物質——氧氣、水氯酸鉀氯化鉀 + 氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱一、實驗室制氧氣加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣(1)反應原理:發生裝置收集裝置導管水槽鐵架臺酒精燈試管集氣瓶(2)實驗裝置:反應物的狀態為固體反應條件需要加熱發生裝置選擇依據收集裝置選擇依據氧氣的性質檢查裝置的氣密性將帶有導管的單孔膠塞塞緊試管,先將導管另一端放入水中,然后用手緊握試管,若導管口有氣泡冒出,松開手后水倒流,導管內上升一段水柱,則說明裝置的氣密性好。(3)操作注意事項:檢查裝置的氣密性試管口應略低于試管底。防止加熱時產生的水回流,使試管炸裂。導氣管口應塞一團棉花。防止高錳酸鉀粉末進入導氣管。鐵夾應夾在試管的中上部。藥品應平鋪于管底,用外焰加熱。酒精燈內的酒精不能超過2/3。防止引發火災。反應裝置圖反應裝置圖②收(氣泡連續且均勻冒出時開始收集)點(酒精燈加熱藥品,利用外焰加熱)①防止水槽里的水倒流到試管底部,導致試管炸裂。反應裝置圖先:移(導管移出水槽)后:熄(熄滅酒精燈)查(裝置氣密性)裝(裝藥品,塞緊單孔塞)定(固定試管,先下后上、先左后右)點(酒精燈加熱藥品)收(氣泡連續且均勻冒出時,開始收集)移(導管出水槽)熄(滅酒精燈)諧音:茶莊定點收利息(4)實驗室制取氧氣的步驟:(1)探究問題:不加熱過氧化氫溶液時,帶火星的木條是否復燃;加熱過氧化氫溶液時,帶火星的木條是否復燃;不加熱,但在過氧化氫溶液中加入二氧化錳時,帶火星的木條是否復燃。(2)實驗原理:過氧化氫二氧化錳水 + 氧氣分解過氧化氫溶液制取氧氣(3)實驗操作:發生裝置集氣裝置(4)裝置圖:固液常溫型發生裝置:發生裝置選擇的依據:反應物狀態:反應條件:固態、液態不需加熱集氣裝置選擇的依據:不易溶于水且不與水反應的氣體密度比空氣大的氣體且不與空氣中的氣體反應密度比空氣小的氣體且不與空氣中的氣體反應√√排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法要考慮氣體的溶解性是否與水反應氣體密度與空氣成分是否反應(制得的氧氣較純)(制得干燥的氧氣)集氣裝置:過氧化氫溶液和二氧化錳高錳酸鉀氯酸鉀和二氧化錳總結——裝置圖固固加熱型(1)氯酸鉀和二氧化錳(2)高錳酸鉀反應物為固態,反應條件需加熱。固液常溫型(3)過氧化氫溶液和二氧化錳反應物為固態和液態,反應條件不需加熱。總結——發生裝置不易溶于水且不與水反應的氣體密度比空氣大的氣體且不與空氣中的氣體反應密度比空氣小的氣體且不與空氣中的氣體反應排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法要考慮氣體的溶解性及是否與水反應;氣體密度及與空氣成分是否反應。總結——集氣裝置二、催化劑和催化作用過氧化氫 水+氧氣二氧化錳H2O2H2OO2氯酸鉀 氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KClO2在化學反應里能改變其他物質的反應速率,而本身的質量和化學性質在化學反應前后沒有發生變化的物質叫作催化劑(又叫觸媒)。(1)改變的只是化學反應速率,效果可加快或減慢。(2)本身的化學性質在反應前后保持不變,但物理性質有可能改變。(3)催化劑要針對某個具體反應而言。如不能單獨說二氧化錳是催化劑;二氧化錳在氯酸鉀分解實驗中是催化劑,但不是所有化學反應的催化劑。注意:一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應,叫作分解反應。它是化學反應的基本類型之一。特點: 表示:AB A + B一變多三、分解反應加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣二氧化錳過氧化氫加熱二氧化錳氯酸鉀一種反應物兩種或兩種以上生成物水 + 氧氣氯化鉀 + 氧氣分解反應 化合反應概念特點聯系 一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應,叫作分解反應由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應,叫作化合反應“一變多”的化學反應AB → A + B“多變一”的化學反應A + B → AB兩者都是化學反應的基本類型之一分解反應與化合反應的區別和聯系四、工業制氧氣在低溫條件下加壓,使空氣轉變為液化空氣,然后蒸發。由于液態氮的沸點比液態氧的沸點低,因此氮氣首先從液化空氣中蒸發出來,剩下的主要就是液態氧。分離液化空氣的方法(物理變化)加壓降溫升溫至-196 ℃氮氣液態氧升溫至-183 ℃氧氣純凈的空氣液化空氣原理:過程:利用膜分離技術富集空氣中的氧氣。在一定的壓力下,讓空氣通過具有富集功能的薄膜,反復進行多級分離,便可得到含氧氣90%以上的富氧空氣。膜分離技術法方法:原理:隨堂練習1.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟:①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集。其操作順序正確的是( )A. ①②③④⑤ B. ②③①④⑤C. ④②①③⑤ D. ④①②⑤③C2.工業上制取大量氧氣的方法是 ( )A. 加熱氯酸鉀 B. 加熱高錳酸鉀C. 分離液態空氣 D. 加熱二氧化錳C3.實驗室用過氧化氫制取氧氣,若實驗中忘記加入二氧化錳,其結果是( )A. 不產生氧氣 B. 產生氧氣的速度慢C. 產生氧氣的總量少 D. 沒有影響B本節內容結束 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫