資源簡介

(共24張PPT)
統編版 道德與法治 七年級上冊
第四單元 追求完美人生
第十一課 確立人生目標
第2框 樹立正確的人生目標
新知導入
思考：這些名人的成功之處在哪里？
你了解這些名人的卓越成就嗎？
英國科學家牛頓7歲時就立下志向要成為打開自然之謎的人，他對各種物理現象進行認真觀察，16歲時用實驗方法測量風速，23歲發現萬有引力定律，24歲開始數學微積分的創造，最終成為世界著名的物理學家 。
茅以升在11歲時看到文德橋壓塌的悲慘情景，立下大志要為人們造一條結實的橋。他認真觀察橋梁，搜集相關資料，最終成為著名的橋梁專家，建造了錢塘江大橋和武漢長江大橋。
周恩來在青少年時代就立下“為中華崛起而讀書”的志向。他在12歲時就明確表示要為祖國的獨立富強而努力學習，后來成為全國各族人民敬愛的總理，一生為國為民鞠躬盡瘁 。
魯迅為了改變國人的精神，青年時期棄醫從文，才成為偉大的思想家、文學家、革命家。
在青少年時期就確立了人生目標，找準了人生前進的方向。
第十一課 確立人生目標
第2框 樹立正確的人生目標
如何樹立正確的人生目標？
1
CONTENTS
自學導航
樹立人生目標，為什么要正確認識個人與社會的關系？
2
暢寫目標
科學家
為國爭光
考上理想大學
成為有用的人
......
(1)圍繞“新時代青少年的人生目標”話題，請你初步寫下你的人生目標，并上臺與同學們分享。
環節一：生活觀察
我想成為一名科學家。
我希望和朋友一起為改變家鄉面貌貢獻力量。
我想通過努力讓家人過上好日子。
我希望自己能為國爭光。
圍繞“新時代青少年的人生目標”這一話題，同學們展開了熱烈的討論。
(2)結合討論，說一說四位同學人生目標的有什么共同出發點？
“人的本質不是單個人所固有的抽象物,在其現實性上,它是一切社會關系的總和。”
①正確認識個人與社會的關系，
是我們樹立人生目標的必要前提。
★如何樹立正確的人生目標？P87-89
環節一：生活觀察
樹立人生目標的必要前提
組成
社會
個人
個人
個人
個人
影響發展
我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
樹立人生目標，要正確認識個人與社會的關系。
環節一：生活觀察
社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，有各種關系連成的線就組成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
“大網“——社會 “結點”——個人 “連接線”——社會關系
逐步成長為
一名合格的社會成員
生物個體
社會化
社會的關愛
老師的教誨
同伴的幫助
父母的撫養
社會人
知識不斷豐富
能力不斷提高
規則意識不斷增強
價值觀念日漸養成
從剛出生
開始
回顧成長歷程：
①社會是由個人組成的，個人的發展離不開社會。
②我們只有在個人與社會的統一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
1.樹立人生目標，為什么要正確認識個人與社會的關系？P87
環節一：生活觀察
思考：以下同學在樹立人生目標時考慮了哪些因素？
小西：我的父親是警察，我很佩服他。我長大了，也要當警察。
小雅：我是校報的小記者。我喜歡與人溝通，擅長寫文章，長大了我想當一名記者。
小旭：我在給同學講題時，很 有成就感。長大后，我想成為一名學生喜歡的好老師。
家庭環境
知識能力
性格特征
興趣愛好
環節二：共探正確人生目標之路
我們要綜合評估，全面考慮以客觀務實的態度樹立切實可行的人生目標。
性格特征
知識能力
興趣愛好
家庭環境
01
02
03
04
影響因素
【筆記整理】★2.如何樹立正確的人生目標？
②樹立人生目標，應當從自身實際出發。
環節二：共探正確人生目標之路
1.鄧稼先的人生目標是什么？他是如何處理家庭與國家的關系？
2.請你列舉和他相似人生目標的人物故事。
環節二：共探正確人生目標之路
③樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。
（我們要把個人的發展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，
植根于中華民族偉大復興的事業。）
★2.如何樹立正確的人生目標？P87-89
環節二：共探正確人生目標之路
她是中國藥學家、“諾貝爾獎”和“共和國勛章”大獎得主，她是....
（個人的追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系在一起，人生才能煥發無限的生機和活力。）
④樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。
她60多年致力于中醫藥研究實踐，2年多時間，2000多個方藥，200多個中藥提取研究，勇于創新實踐，191次以身試藥致肝臟損傷，發現青蒿素解決全球抗瘧難題，挽救數百萬生命；為中醫藥科技創新和人類健康事業，做出巨大貢獻
★2.如何樹立正確的人生目標？P87-89
環節二：共探正確人生目標之路
【筆記】2.★如何樹立正確的人生目標？P87-89
①正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。
②樹立人生目標，應當從自身實際出發。
③樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。
④樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。
環節二：共探正確人生目標之路
如果下圖中的河流代表你的人生。 以小組為單位討論下列問題
學會彈鋼琴
學會騎自行車
進入理想的初中
成為一名志愿者
成為一名保家衛國的軍人
(1)已經實現的目標：如圖所示
實現目標的做法：勤奮的努力和持之以恒的努力。
(2)未來要實現的目標：考入理想的大學、成為一名保家衛國的軍人、成為一名青年志愿者。
實現目標的做法：樹立遠大理想、堅持鍛煉身體、努力學習。
（1）你實現了哪些目標 請在人生的河流上找一個點，簡要描述。
（2）分享自己未來想要實現的目標，并思考如何才能實現這些目標。
環節三：啟思導行
課堂小結
①必要前提
11.2樹立正確的人生目標
正確認識個人與社會的關系
④應當與人類的福祉相統一
②應當從自身實際出發
③應當與國家、民族和人民的利益相結合
課堂練習
1.沒有土壤，泰山不能成就其大；沒有細流，河海不能
成就其深。”這句話反映了個人與社會的關系是（ ）
A.個人可以脫離社會關系而存在
B.個人的身份是在社會中確定的
C.個人應該積極主動地融入社會
D.社會的存在和發展離不開個人
D
2.初中生小明說：“我的父母都是警察，我很佩服他們。我長大了，也要當警察。”小明在樹立人生目標時，考慮了（ ）
A.個人的興趣愛好
B.個人的性格特征
C.自身的家庭環境
D.周圍的環境要素
C
3.每個人都是獨特的個體，擁有不同的天賦和興趣愛好。樹立人生目標首先要了解自己，找到自己的優勢和不足，了解自己的興趣愛好和擅長的領域。因為（ ）
A.正確認識個人與社會的關系是樹立人生目標的前提
B.樹立人生目標應當從自身實際出發
C.個人的興趣愛好決定人生目標
D.志在高遠，方能登高望遠
B
4.袁隆平是我國著名農業科學家。他有兩個夢想，一個是“禾下乘涼夢”，另一個是“雜交水稻覆蓋全球夢”。他一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，為我國糧食安全、農業科學發展和世界糧食供給作出杰出貢獻，被譽為“雜交水稻之父”。袁隆平的事跡啟示我們（ ）
①樹立人生目標應當從自身實際出發
②樹立人生目標應當與國家、民族和人民的利益相結合
③樹立人生目標應當與人類的福祉相統一
④要樹立遠大目標，因為目標越遠大，前進的動力就越大
A．②③ B．③④ C．①④ D．②③
A
謝謝
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