資源簡介

7 媽媽睡了
課 題 媽媽睡了 課 型 新授課
設(shè)計(jì)說明 課文通過孩子觀察熟睡中的媽媽的舉動，我們感受到了他對媽媽滿滿的愛；而通 過孩子觀察時(shí)的想象，也體會到了媽媽對孩子深深的愛。教學(xué)中要做到：1.著力營 造母子情深的“愛的氛圍”,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，感同身受，體味親情的美好。2.以愛 召喚愛。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自我，體味現(xiàn)實(shí)生活中無微不至的親情，學(xué)會感恩，懂得回報(bào)。
學(xué)前準(zhǔn)備 歌曲《世上只有媽媽好》
課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.用普通話正確、流利地朗讀課文。 2.正確認(rèn)讀本課15個生字，會寫田字格里的8個生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語的 意思，積累部分詞句。 3.理解課文內(nèi)容，感受母愛，同時(shí)懂得關(guān)愛父母。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.識字學(xué)詞。 2.采用多種方法激發(fā)讀書興趣，品味語言，感受課文的內(nèi)涵。
學(xué)前準(zhǔn)備 制作字詞卡片；制作多媒體課件。(教師)
教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo) 入課題。(5分鐘) 1.放錄音《世上只有媽媽好》,隨音樂一起邊拍手邊唱 這首歌。 師問：這首歌唱的是誰呀 (唱得是媽媽)是 呀，世上只有媽媽好，你們能把這首歌唱得那么有 感情，看來平時(shí)你們一定留心觀察自己的媽媽。 2.出示課件：有一位小朋友也觀察了自己的媽媽，你 們看他觀察了媽媽的什么 生看圖回答問題，揭示 課題，板書：媽媽睡了。 3.齊讀課題。 1.跟著音樂一起唱《世上只 有媽媽好》。 2.讀課題：媽媽睡了。“睡 了”要讀輕一些。
二、自讀課文，整 體感知。 (10分鐘) 1.教師范讀課文。 2.學(xué)生自由練讀，指名朗讀。 3.指導(dǎo)長句子的朗讀。 A.媽媽明亮的眼睛閉上了，彎彎的眉毛也睡在媽 媽紅潤的臉上。 B.她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。 這兩個句子較長，注意斷句指導(dǎo)。師范讀，生練讀。 1.聽老師范讀課文。 2.選擇自己喜歡的方式在 小組內(nèi)練讀，并進(jìn)行匯報(bào) 朗讀。 3.學(xué)習(xí)長句子的朗讀。
三、由扶到放，自 主識字。 (20分鐘) 1.出示帶漢語拼音的生字詞，認(rèn)識哪個讀哪個，說說 你是怎么記住它們的。 2.學(xué)生以小組為單位，互相讀生詞。 3.去掉拼音，學(xué)生認(rèn)讀生詞。 4.開火車讀。搶讀。 5.出示課件“摘蘋果識字游戲”這些生字朋友飛出了課本 來到生活中你還認(rèn)識他們嗎 6.學(xué)習(xí)寫字。 1.認(rèn)讀生字新詞，交流識記 方法。 2.練習(xí)認(rèn)讀生字。 3.讀帶有本課生字的句子。 4.書寫生字。
四、總結(jié)，拓展。 (5 分鐘) 通讀全文。 正確流利地朗讀全文。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，感受母愛，同時(shí)懂得關(guān)愛父母。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 采用多種方法激發(fā)讀書興趣，品味語言，感受課文的內(nèi)涵。
學(xué)前準(zhǔn)備 制作多媒體課件。(教師)
教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo) 入課文。(5分鐘) 1.教師出示本課生字新詞，學(xué)生開火車讀。 2.請把你和生字交朋友的好辦法告訴同組的小朋友。 1.認(rèn)讀生字。 2.交流識記生字的方法。
二、精讀課文，讀 中感悟。 (25分鐘) 1.細(xì)讀第二、三自然段，體會深情。 指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：媽媽睡著時(shí)什么樣 2.你是從哪兒知道的媽媽很美麗呢 3.說說你的媽媽美在哪里 4.朗讀夸夸你的美麗的好媽媽。 5.你知道“溫柔”是什么意思嗎 6.誰能用課文中的話說說溫柔的媽媽 7.指名讀3段。除了美麗和溫柔，睡著的媽媽還什么樣 8.讀4段媽媽睡著了，這時(shí)你在做什么 9.媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢 10.小結(jié) 讓我們帶著深沉的愛再來讀課文，千萬別吵 醒媽媽。 1.分段朗讀課文，自由發(fā)言 (1)睡著的媽媽真美麗。 (2)媽媽睡著時(shí)很溫柔 2.從書中找相關(guān)的詞句 (1)明亮的眼睛 (2)紅潤的臉 (3)彎彎的眉毛 3.說說自己的媽媽美在哪里 4 . 讀課文第3至4自然段。 5. 自由交流，回答問題。 6.帶著深沉的愛朗讀課文。
三、總結(jié)課堂，生 活感知。(7分鐘) 1.同學(xué)學(xué)得很動情，我想問同學(xué)們你的媽媽什么樣 2.當(dāng)你媽媽美美的、甜甜地一覺醒來你會對她說些什么呢 3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 4.配樂《感恩的心》師生共同朗讀全文。 1. 自由發(fā)言。 2.練習(xí)有感情地朗讀課文。 3.配樂《感恩的心》朗讀全文。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 (3 分鐘) 1.媽媽辛苦了，為媽媽做一件事，如倒茶，捶，拿拖鞋 …… 2.寫一首小詩或畫一幅畫表達(dá)你對媽媽的愛意。 完成各項(xiàng)作業(yè)。
板書設(shè)計(jì) 媽媽睡了 很美麗 明亮 彎彎的眉毛 紅潤 好溫柔 嘴巴 眼角都笑彎了 好累 呼吸那么沉 頭發(fā)粘在額頭上 沙沙的響聲全聽不到
教學(xué)反思 由于這篇課文內(nèi)容比較淺顯，對于學(xué)生來說理解不會有很大問題，但感悟和情感 的升華卻顯得難了些，也更重要了些。要通過文字向?qū)W生傳遞文本中作者情感的流 露，那理解、感悟詞匯即是本課重中之重的教學(xué)目標(biāo)了。由此，我重點(diǎn)在“睡夢中的媽 媽很美麗”一段有目標(biāo)、有層次的培養(yǎng)學(xué)生讀、悟的語文學(xué)習(xí)能力，通過句式的對比評 價(jià)對“明亮的眼睛”、“彎彎的眉毛”“紅潤的臉”等詞句進(jìn)行交流，從文中提煉語言，知道作者寫了什么,為什么這樣寫，這樣寫好在哪。抓住重點(diǎn)詞語的理解，明確積累目 標(biāo)，對學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力訓(xùn)練做了指導(dǎo)，學(xué)生受益頗深。

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