資源簡介

1教學目標
依據對課程標準的解讀和對本課內容的把握，和對教材內容的解讀，我制定以下教學目標：
1.通過學習，正確認識并對中國的環境問題進行分類
2.能結合具體的環境問題，從不同角度分析造成我國生態環境問題或環境污染的原因，認識人類活動對環境的影響
3.列舉實例，說明我國在生態恢復和治理污染方面采取的措施
4.培養學生善于發現問題和思考現實社會的思維，養成探究性學習的習慣
5.啟示學生養成良好的生活習慣，樹立保護環境的意識
2學情分析
1、初三年級的學生在九年級思品書上已經學習過環境問題，有一定的認知基礎，也能說出我國環境問題的主要表現。但要正確地、理論聯系實際去分析什么是環境問題及其成因，還有一定的困難。雖然初三學生有了一定的分析問題的能力，但要形成系統的方法還有一定難度們需要教師巧妙地結合具體案例加以指導，教給他們系統分析一個問題的產生、表現和影響，積極思考解決的措施。
2、本課內容有較大聯系生活生產實際的空間，為體現“生本課堂”，培養學生探究問題，理論聯系實際的能力提供平臺；還可以很好地運用“啟發式”教學方法。
3重點難點
重點：解決我國環境問題的途徑
難點：我國環境問題產生的原因
導入部分
師：首先請大家欣賞組圖一：PPT展示
師：看到了什么？
生：青山綠水、藍天白云、空氣清新、環境整潔……
師：大家欣賞了美麗的風光，心情也很愉悅對吧？
接下來再看幾張圖片。說說你的感受
組圖二：PPT展示
生：水土流失、大氣污染、霧霾天擁擠交通、垃圾污染、河水污染、荒漠化、森林被砍伐……
師：后面幾張圖片看了之后心情都變沉重了。原本美麗的環境怎么會變成這樣？
生：我們的環境出現問題了。
師：除了老師展示的這些不和諧的畫面，你還看到過哪些？
生：生活垃圾很多，全球氣候變暖，極端天氣增多，森林銳減，生物多樣性減少……
師：不錯，看來同學們平時都很關注我們的生活環境，大家剛才所說的這些都是我們國家目前面臨的環境問題。
那么什么是環境問題呢？我們在上一課時的學習中已經了解到：環境問題主要是指人類為了生存與發展，運用自己的勞動和智慧，不斷地改造自然，在創造和改善自己生存條件的過程中，人類活動又影響到周邊的自然環境，從而產生一系列環境問題。（帶領學生們一起翻閱P103引言然后劃出來）。
師：中國是世界上人口最多的國家，今天的中國也正處于工業化快速發展階段，那么又是什么原因導致我們國家出現那么多環境問題？今天我們就一起來探討。
創設情境，引導思維（生態破壞：以荒漠化為例）
師：我們通常把環境問題分為兩大類：
生態環境問題和環境污染問題。
師：中國幅員遼闊，每一個地方的環境問題都不一樣。我們結合具體情況來分析。
首先我們來探討生態環境問題之荒漠化（以大草原為例）
PPT：展示四幅圖（圖8-29、美麗草原風景圖、草場退化圖、中國年降水量分布圖）。
學案上呈現所要探究的問題。請大家簡單地交流下。
師：請結合書本圖8-30、8-32分析原因。
生：自然…人為……
師：大家可以計算下圖8-30造成我國荒漠化的因素，其中人為占了多數比例？
生：94%
師：生態環境問題的產生主要是因為人類活動的影響。
師：老師認識了一位內蒙古朋友，我本想暑假去那里玩。她建議我早點去，最好6月底7月初就去，因為那時候的草原最美麗，草還是綠色的，晚點來草就黃了，因為那里入秋比較早，草原就沒那么美了。可是如果荒漠化問題一直持續下去不解決，很有可能以后都看不到大草原的風光了。所以荒漠化會給當地的旅游業帶來影響。那么還有其他方面的影響嗎？請大家結合圖8-33思考，完成書本P107想一想。
生：從生態、人口、經濟角度分析。
教師加以指導說明。
師：有什么辦法可以讓美麗的大草原恢復原有的樣子，對那些已經荒漠化的地方又該采取什么嗎辦法解決？讓大草原不再有荒漠化問題？那樣我們有機會也可以去那里體驗真正的“風吹草低見牛羊”？
請大家結合圖8-36一起來思考解決的辦法
生：……
PPT：圖片展示各種治理荒漠化的措施
師：我們發現這些措施非常細致，也是針對草場退化提出的具有實際可操作性。
體現什么原則？
生：因地制宜
師：請在書本上圈出這四個字。
堅持這樣做，希望美麗大草原不會消失。
環境污染（以大氣污染＜柴靜霧霾調查報告＞為例）
師：在2015年的春節期間，網絡上有一個非常火熱的視頻《柴靜霧霾調查報告》關注空氣污染。
教師準備相關資料附在學習資料卡上
教師呈現調查報告中有關霧霾的概念、霧霾造成的影響，霧霾產生的原因等內容。
師：學習資料卡已經提前下發給大家了，你們從中了解到哪些信息？
生：PM2.5的概念
生：霧霾已經對我國很多地方造成影響。
生：空氣質量變差。生：霧霾屬于大氣污染，主要是因為燃燒煤炭和石油。
生：我國每年因為大氣污染過早死亡的人數增多。
生：……
師：那么面對大氣污染，我們又能做些什么？下面請看視頻。
《同呼吸共命運》01:33:33~-01:34：39“我為空氣做點事”
師：這些措施都可以幫助我們對抗霧霾。
師：學習了解了身邊的環境污染和生態破壞的實例，我們更加清楚環境問題帶來的一系列危害，請大家在書本上劃出來。了解了中國的環境現狀，已給我們敲響了警鐘。要解決環境問題，我們國家制定了什么樣的政策？
生：保護環境
師：這是我們國家的一項基本國策。而今年的兩會也特別關注生態文明建設。
播放視頻：共同關注《聚焦兩會·關注生態文明建設：史上最嚴”環保法出組合重拳》
師：邊看邊思考：該視頻主要是針對哪些人的？又能從中獲取哪些重要信息？
生：出臺了史上最嚴的環保法。
生：主要是針對那些污染和破壞生態環境的企業的。具體做法也很細致嚴格。
師：那么保護環境僅僅是國家的事情嗎？
生：不是
師：今天是2015年3月25日，大家知道那天是什么日子嗎？
生：……
師：安吉縣生態日。
大家在這一天會想做些什么？你有哪些力所能及的真正做得到的行動？
生：討論，踴躍發言
課堂小結
師：這節課我們了解了我國的環境問題，也知道它們可以分為生態環境問題和環境污染兩大類。也通過荒漠化和空氣污染兩個實例探討了環境問題產生的原因，有自然的因素也有人為的因素，而且人類活動對環境產生的影響更多，針對這些影響我們也因地制宜地提出了解決措施，國家把保護環境作為一項基本國策，政府企業也有相應的舉措，每個你我這樣的普通人更應該行動起來。及時預防和治理。
師：希望大家都能成為環境保護的綠色使者，做出我們這一代人的綠色選擇。
教學活動
活動1【練習】當堂檢測
1.下列有關我國減排二氧化碳的策略，正確的是（）
①控制發達國家的碳密集產品和高能耗項目向我國轉移
②將東部高能耗企業轉移到中西部去發展
③加速調整產業結構，走“循環經濟”的路子
④調整能源結構，加快風能，核能，潮汐能等新型能源的開發
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2.2013年1月，大范圍霧霾天氣長時間影響我國東部地區，嚴重危害人類健康。造成霧霾天氣的人為原因有（）
①工業生產中使用礦物作為燃料，大量排放污染物
②汽車尾氣的大量排放
③風力小，空氣流動不暢
④冬季取暖排放粉塵
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
活動2【作業】學以致用，聯系實際
請結合我國環境現狀和發展趨勢，預測到2020年我國環境問題可能會產生哪些變化？我國環境政策又會有哪些針對性的調整？請同學們以小組為單位，查找有關資料分析并完成報告。

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