資源簡介

1教學目標
知識與能力：
了解：當代的主題是和平與發展；
知道：危及世界和平與發展的主要因素；
理解：和平與發展是相輔相成的關系。
過程與方法：
培養學生發現、總結、歸納問題的方法，使學生學會用辯證的觀點和方法分析和解決問題。
情感、態度、價值觀：
通過教學，培養學生樹立和平觀念。
通過中國提出的建立國際新秩序的主張體會到中國是一個負責任的大國，增強自身的民族自豪感。
2學情分析
學生已經在九年級上冊了解了有關第一次世界大戰和第二次世界大戰的相關歷史。并且也熟悉了二戰后形成兩極對立的格局下實施冷戰政策。有一定分析問題的能力，所以本節課著重引導學生結合20世紀上半期和下半期各自不同的時代特點，探討為什么和平與發展問題日益凸顯，成為我們這個時代的主題。要清楚的認識二者之間的關系，還要明白發展問題是核心。
3教材分析
本節課是人教版九年級《歷史與社會》“綜合探究七”的內容。根據《課程標準》“3-3-1列舉實例，評述當今國際社會面臨的突出問題，理解建設和諧世界是我們的主張和追求?！薄?-4-3關注國際社會發生的大事，知道和平與發展是當今世界的時代主題，堅信中國始終不渝地走和平發展的道路。”編寫。本節課以探究課的形式呈現，引導學生結合已有知識，通過三個探究環節更加全面深刻地解讀和平與發展的時代主題。讓學生不僅要清楚認識二者之間的關系，還要能夠明白發展問題是核心。
4重點難點
【教學重點】
和平與發展是時代的主題
【教學難點】
影響和平與發展的因素
5教學反思
本節課我采用了合作探究和活動課相結合的教學模式，通過以上四個教學環節，調動了學生學習的積極性，激發了學生的探究欲望，使學生主動參與、樂于學習、樂于探究。但由于學生探究的經驗不夠，所以對于一些問題的考慮情況不是很全面，在以后的教學中要加強這方面的培養。由于《歷史與社會》的特點，內容多，知識點多，信息量大，就導致在實際的教學過程中，一個課時的時間就不夠用了，就會出現拖堂、未完成教學任務的現象。在以后的教學過程中，在課前備課的時候，我會注意這個方面，盡可能調整好時間，挑選最恰當的案例進行教學過程。
教學活動
活動1【導入】出示安妮 弗蘭克的日記一則
提問：安妮的和平愿望在當今社會實現了嗎？我們今天的生活與安妮的生活有什么不同
教師點評：從剛剛同學們的回答可以看出，大家認為安妮的和平愿望實現了，我們現在的生活要比她那時候幸福很多，國家也發展的很快。同學們的回答中，有兩個相同的因素，一個是和平，即沒有戰爭，另外一個就是經濟的蓬勃發展。可見，求和平、謀發展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流！和平與發展是當今時代的主題！
（板書：和平與發展是當今時代的主題）
活動2【講授】（一）　時代主題：歷史篇
Q1：時代主題的定義？
1、出示材料：歷史的沉思
Q2：對這則材料的感想？
2、出示材料：時代的啟示
Q3：給我們的啟示是什么？
3、出示年代尺：
Q4:1914年——1945年我們可以稱之為什么樣的年代？
師：人民的生活、國家的安定、世界的發展都需要什么？
（板書：一、和平問題）
活動3【講授】（二）　時代主題：和平篇
1、出示材料：羅素—愛因斯坦宣言
Q1：結合宣言發表的時間和世界格局，為什么二戰已經結束，人們對世界和平還有著深刻的擔憂？
Q2：結合課本P86資料，回答課后問題。
2、出示“越南戰爭”“朝鮮戰爭”“中東戰爭”“阿富汗戰爭”“伊拉克戰爭”“敘利亞戰爭”
Q3：這體現了當今世界的態勢是什么？
師：引導學生自主學習，了解什么是和平問題。和平的重要性是什么
（板書：1、和平問題的含義）
師：和平是時代的主流，但世界仍不安寧，存在局部沖突，那么威脅世界和平的因素有哪些？
（板書：2、影響和平問題的因素）
教師點評：從剛剛兩個同學的發言，我們知道，霸權主義和強權政治，以及恐怖主義威脅著世界的和平，引發了一些戰爭?？梢姡澜缈傮w和平的環境下，還存在的局部的戰亂與不穩定，世界的和平局面仍然是不穩定的。因此，各國人民仍然面臨著爭取與維護世界和平的艱巨任務。
活動4【講授】（三）　時代主題：發展篇
1、呈現圖片——《蘇丹女童》
師：這是一個蘇丹女童，即將餓斃跪倒在地，而兀鷹正在女孩后方不遠處，虎視眈眈，等候獵食女孩的畫面。
2、呈現圖片——《饑荒的非洲》
師： 剛剛這兩張圖片，都反應了，世界上還存在什么現象？
師：是的，這張圖片，告訴我們，世界上還存在很多貧窮和饑餓的問題。要改變這種貧窮、饑餓的現象，唯有通過國家的發展，國家強大了，人民才能過上幸福的生活。所以發展是時代的主題。這就是我們接下來要講的第二個問題——發展問題。
（板書：二、發展問題）
Q1：結合圖片及課本86頁的內容，談談世界經濟形全球化的趨勢，你怎么評價這兩種聲音 ？
呈現《世界地圖》
解釋：發展中國家和發達國家。
他們之間的問題又稱為“南北問題”。
5、出示資料：師生共同分析造成發展中國家貧窮落后的原因：
師：除了剛剛圖片中呈現出來的落后、貧窮、債務、國家間的貧富差距，戰爭戰亂、人口壓力等也是影響和平問題的因素。
（板書：影響發展問題的因素）
活動5【講授】（四）　時代主題：中國篇
【自主學習】：
1.世界和平與發展問題的主要障礙是什么？
2.解決和平與發展問題的有效途徑是什么？
師：在這種情況下，中國的主張是什么？
【合作探究】根據所學知識結合課文89頁的材料說一說：
你認為中國在建設“和諧世界”中扮演什么角色，發揮什么作用？
出示圖片：釣魚島
“釣魚島事件，打還是不打？”
教師小結：打和不打。我國一向是堅持只要沒有侵犯主權，我們還是希望以和平的方式來解決。我國還是要以經濟建設為發展的中心。我國當前的目標就是建設小康社會，到2020年實現全面小康的目標。這些目標只有通過發展才能實現。而要有快速的發展，需要和平的環境。
因此，我們可以看出和平與發展的相輔相成的，兩者的關系是非常密切的。
（板書：三、和平與發展的關系）
師：沒有和平就沒有發展，發展是為了更好地維護和平。
沒有和平就沒有發展，世界和平是促進各國共同發展的前提條件；
各國的共同發展則是維護世界和平的重要基礎。
活動6【講授】三、　升華主題總結課堂
播放視頻：《我和你》
2008年中國北京奧運會的主題：同一個世界，同一個夢想。
教師點評：這個夢想是什么？
活動7【練習】課堂練習
1.作為世界上持續時間最長、情況最復雜、交戰最為激烈的地區沖突，中東問題是聯合國關注的焦點。中東問題的存在表明（　）
Ａ.地區沖突是解決和平問題的主要障礙
Ｂ.當前國際形勢的總趨勢是總體緊張
Ｃ.世界仍不安寧，威脅世界和平的隱患依然存在
Ｄ.戰后世界維持了總體和平局面
2.要維護世界和平，促進經濟發展，就必須 （ ）
Ａ.無條件支持和參與聯合國的各項活動
Ｂ.建立國際政治經濟新秩序
Ｃ.反對美國的霸權主義，消滅資本主義國 家
Ｄ.限制美國起作用的程度和范圍
3．2014年3月1日21時20分左右在中華人民共和國云南省昆明市昆明火車站發生的一起由新疆分裂勢力組織策劃的無差別砍殺事件。截至3月2日18時00分，已造成29死143傷，國際社會對此紛紛譴責。這表明 （ ）
A．恐怖主義是威脅世界和平與穩定的主要根源
B．恐怖主義行徑是霸權主義和強權政治的表現
C．反對恐怖主義，維護世界和平是國際社會的共同愿望
D．打擊恐怖主義是當今時代的主題之一
4、在上世紀的冷戰背景下，美國和蘇聯展開了以月球探測為中心的太空競賽，掀起了第一輪月球探測高潮?，F在，世界航天大國正準備投身到新一輪探月熱潮中。據報道，
日本的“月亮女神”已經上路，印度人準備“靠近”月球，美國計劃重塑“阿波羅”的輝煌，俄羅斯、歐盟也在行動。新一輪探月競爭的展開說明：（ ）
A.國家間的共同利益是國家合作的基礎
B.國際關系是發展變化著的
C.當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量
D.太空競爭中存在著霸權主義和強權政治
活動8【作業】課后作業
作業本

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