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第 1 課時 力及其作用效果
R·八年級下冊
第七章 力
課前自學準備
課標要求
學習目標
01
了解什么是力，知道力的作用效果。
02
理解力的概念，能夠對力的概念進行辨析。
03
能夠用力的作用效果解決生活中的問題。
課堂教學展示
新課導入
使用一根竹篙，艄公就能讓竹排快速前行，靈活調整前進的方向。
想一想：艄公是如何撐篙讓竹排前進和轉彎的？
撐篙時，艄公給篙施加了一個力。
課堂教學展示
進行新課
人推車
手拉彈簧
手提箱子
推土機推土
磁體吸引鐵釘
歸納：力就是物體對物體的作用。
力
知識點 一
1.什么是力
人
推
車
手
拉
彈簧
手
提
箱子
推土機
推
土
磁體
吸引
鐵釘
一個物體
另一個物體
作用
2.力的定義
力是物體對物體的作用。
人
推
車
手
拉
彈簧
手
提
箱子
推土機
推
土
磁體
吸引
鐵釘
施力物體
作用
受力物體
用符號F表示
施力物體
受力物體
思考1：單獨一個物體可以產生力的作用？
力不能脫離物體而單獨存在：發生力的作用時，必定有施力物體和受力物體，單獨一個物體不能產生力的作用，離開物體更不會有力的作用。
我們平時說物體受到了力，雖然沒有指明施力物體，但施力物體一定存在。
提醒
思考2：物體之間不接觸能否產生力的作用？
磁體吸引鐵環
蘋果因為引力掉落在地上
力的產生與物體是否接觸無關。
思考3：相互接觸的兩個物體間一定有力的作用嗎？
兩個并排放在一起的球
相互接觸的物體之間不一定有力的作用，兩個并排放在一起、沒有擠壓的球，雖然相互接觸，但它們之間沒有力的作用。
（1）力是物體對物體的作用，一個物體不會產生力的作用，
力不能脫離物體而單獨存在。
（2）產生力的作用時施力物體和受力物體同時出現、同時消失。
（3）產生力的條件：①兩個或兩個以上的物體；
②有相互作用（可以不接觸）。
（4）彼此直接接觸的物體之間，如果沒有拉、推、壓等作用也不會產生力。
小結
對力的概念的理解：
3.力的單位
在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。
螞蟻的拉力約為10-3N
托起兩個雞蛋所用的力約為1N
托起一本物理課本所用的力約為2N
一名中學生站立時對地面的壓力約為500N
例1 （多選）關于力，下列說法正確的是（ ）
A.有力的作用時，一定既有施力物體，又有受力物體
B.單獨一個物體也會產生力的作用
C.人踢球時，對球施力的物體是腳
D.只有相互接觸的物體之間才會產生力的作用
AC
想一想：力作用在物體上會產生什么效果？
力的作用效果
知識點 二
用力捏橡皮泥，橡皮泥將會_______
變扁
用力拉或壓彈簧，彈簧將會___________
伸長或縮短
力可以使物體發生形變
力還有其他的作用效果嗎？
力能使物體發生形變，形變有的非常明顯，有的非常微小，我們不易觀察。
手擠壓海綿，海綿形變大
書擠壓課桌，課桌形變小
想一想：把一個水杯放在水平桌面上，桌面會發生形變嗎？
慢鏡頭下的形變
實驗過程 圖示
演示
觀察磁體對小鐵球的作用
一個小鐵球靜止在水平桌面上，讓一個磁體靠近它，觀察現象
讓小鐵球從斜面上滾下,沿著它的運動方向放一個磁體,觀察小鐵球運動的變化情況
再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它運動路徑的側旁放一個磁體，觀察小鐵球運動的變化情況
實驗過程 實驗現象
一個小鐵球靜止在水平桌面上，讓一個磁體靠近它，觀察現象
讓小鐵球從斜面上滾下,沿著它的運動方向放一個磁體,觀察小鐵球運動的變化情況
再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它運動路徑的側旁放一個磁體，觀察小鐵球運動的變化情況
小鐵球由靜止開始運動
小鐵球的運動速度變大
小鐵球的運動方向發生了改變
上面的實驗現象表明，力可以改變物體的運動狀態。
歸納：
力的作用效果表現為兩個方面：
①力可以改變物體的形狀；
②力可以改變物體的運動狀態。
力與力的作用效果間的關系
物體發生形變
物體受力
物體運動狀態發生改變
不一定
一定
不一定
一定
①由靜止變為運動
②由運動變為靜止
③運動方向發生變化
④運動快慢發生變化
⑤運動快慢和方向同時發生變化
例2 下列各力中， 與其他三個力所產生的作用效果不同的是（ ）
A.運動員對弓弦的拉力 B.撐竿跳高運動員對撐竿的壓力
C.斧頭對木柴的力 D.人踢足球的力，使足球前進
D
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隨堂演練
1.下列物體的運動狀態發生改變的是（ ）
A.來回擺動的秋千
B.勾速直線下降的跳傘運動員
C.掛在墻上的空調
D.勾速直線行駛的汽車
A
2.下列關于力的說法不正確的是（ ）
A.孤掌難鳴——說明一個物體不會產生力的作用
B.卵與石斗，麋碎無疑——說明只有卵受到力的作用，而石頭不受力
C.力大如牛——說明力的作用效果與力的大小有關
D.風吹草低見牛羊——說明風對草的力改變了草的形狀
B
3.如圖所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國傳統的民間游戲，其中圖甲說明力可以改變物體的__________，圖乙說明力可以改變物體的__________。
運動狀態
形狀
4. 請舉例說明:(1)力能使物體發生形變；(2)力能改變物體的運動狀態。
解：(1)人站在雪地上會留下腳印，人對雪的壓力使雪發生了形變；風吹樹枝使樹枝變彎，空氣對樹枝的作用力使樹枝發生了形變。
(2)拉開的弓將箭射出，弓對箭的力使箭由靜止變為運動，改變了箭的運動狀態；在地上滾動的足球最終停下,阻力改變了足球的運動狀態。
【選自教材P6 練習與應用 第2題】
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課堂小結
生活中的各種力現象
力是物體對物體的作用
改變物體的運動狀態
使物體發生形變
作用
概括
效果
力用F表示，單位是牛頓
1.從課后習題中選取；
2.完成練習冊本課時的習題。
課后反饋總結
布置作業

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