資源簡介

《1.2 規(guī)劃初中生活》教案
學(xué)科 道德與法治 年級冊別 七年級上冊 共1課時
教材 人教版《道德與法治》 授課類型 新授課 第1課時
教材分析
教材分析 本課選自部編版《道德與法治》七年級上冊第一單元《少年有夢》第一課《開啟初中生活》第二課時內(nèi)容，主要介紹了規(guī)劃的含義、為什么要規(guī)劃初中生活以及如何規(guī)劃初中生活。通過對初中生活規(guī)劃的探究，讓學(xué)生能夠結(jié)合社會發(fā)展和個人實際制訂個人生涯發(fā)展規(guī)劃；了解規(guī)劃的含義；知道生活需要規(guī)劃的原因，樹立規(guī)劃生活的意識，提高規(guī)劃能力；從思想、方法、行動等方面規(guī)劃自己的初中生活，實現(xiàn)自己的目標。教材通過奧運冠軍孫穎莎和滑板運動員鄭好好的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)劃的重要性，并提供具體的方法和技能，幫助學(xué)生在初中階段更好地成長和發(fā)展。 學(xué)情分析 剛剛步入中學(xué)的七年級學(xué)生處于從小學(xué)到中學(xué)的過渡階段，求知欲強，學(xué)習(xí)興趣高，對世界已有自己的認知和生活經(jīng)驗，但還不夠充足。小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)較初中不重，很多同學(xué)進入到初中不能很快適應(yīng)初中的節(jié)奏，由此會引發(fā)很多煩惱；同時也有同學(xué)認為初中三年很長，可以慢慢學(xué)習(xí)，所以現(xiàn)在可以荒廢度日。因此，讓學(xué)生明確規(guī)劃初中生活的重要性及如何規(guī)劃初中生活就顯得極為重要。學(xué)生的身心發(fā)展特點決定了他們需要更多的引導(dǎo)和支持，以幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助學(xué)生克服困難，樹立自信，培養(yǎng)責任感和自律精神。
課時教學(xué)目標
責任意識 1. 通過奧運冠軍孫穎莎的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對國家集體負責的責任意識，學(xué)會規(guī)劃初中生活。 2. 引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)劃的重要性，認識到規(guī)劃是實現(xiàn)個人目標和社會責任的關(guān)鍵。 健全人格 1. 通過孫穎莎的挫折經(jīng)歷，樹立積極健康的心態(tài)，良好的心理素質(zhì)，全面認識自我，做好初中生活規(guī)劃。 2. 培養(yǎng)學(xué)生面對困難時不輕易放棄的精神，增強抗壓能力和心理韌性。 道德修養(yǎng) 1. 通過鄭好好的經(jīng)歷，學(xué)會在日常生活中養(yǎng)成自強自律、愛國奉獻的良好品質(zhì)。 2. 引導(dǎo)學(xué)生將道德修養(yǎng)融入到日常行為中，形成良好的行為習(xí)慣。 思維能力 1. 通過分析名人案例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排時間，提高做事效率。
教學(xué)重點、難點
重點 1. 如何規(guī)劃初中生活，包括思想、方法、行動等方面的規(guī)劃。 2. 規(guī)劃的含義及其重要性，幫助學(xué)生樹立規(guī)劃生活的意識。 3. 通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)劃的具體方法和步驟。 難點 1. 學(xué)生對規(guī)劃重要性的理解，尤其是長期規(guī)劃與短期規(guī)劃的關(guān)系。 2. 如何將規(guī)劃落實到實際行動中，避免空談。 3. 如何在復(fù)雜的環(huán)境中保持規(guī)劃的靈活性和適應(yīng)性。
教學(xué)方法與準備
教學(xué)方法 講授法、情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、合作探究法 教具準備 多媒體設(shè)備、視頻資料、名人名言卡片、學(xué)生規(guī)劃書模板
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
導(dǎo)入新課 播放視頻：孫穎莎談奧運女單摘銀 (1) 播放視頻，展示孫穎莎在2024年8月3日的女單決賽中2比4不敵陳夢，獲得銀牌的場景。 (2) 簡要介紹孫穎莎的經(jīng)歷，強調(diào)她在比賽中的表現(xiàn)和她對未來四年的規(guī)劃。 (3) 提問學(xué)生：你有何感想和啟示？鼓勵學(xué)生分享自己的想法。 (4) 引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么孫穎莎能夠在失敗后迅速調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)為下一次比賽做準備？ (5) 總結(jié)：孫穎莎的事跡告訴我們，規(guī)劃不僅是應(yīng)對挑戰(zhàn)的重要手段，更是實現(xiàn)夢想的必經(jīng)之路。 (6) 引出課題：《規(guī)劃初中生活》，并說明本節(jié)課將圍繞如何規(guī)劃初中生活展開討論。 (7) 通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生對規(guī)劃的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 (8) 強調(diào)規(guī)劃的重要性，指出規(guī)劃可以幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人目標。 暢談規(guī)劃 (1) 提出問題：有的同學(xué)認為“規(guī)劃初中生活根本沒必要，計劃不如變化快，走一步看一步吧！”你如何看待他的觀點？ (2) 播放視頻：學(xué)霸分享學(xué)習(xí)方法，展示學(xué)霸如何通過規(guī)劃實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。 (3) 引導(dǎo)學(xué)生思考：假如沒有規(guī)劃，我們的生活會變成什么樣？展示一些沒有規(guī)劃的生活場景圖片，幫助學(xué)生直觀感受。 (4) 歸納總結(jié)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。 (5) 展示名人名言，進一步強調(diào)規(guī)劃的重要性。 (6) 組織學(xué)生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己對規(guī)劃的看法。 (7) 教師點評，肯定學(xué)生的積極思考，并補充相關(guān)知識點。 (8) 引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)劃的含義和重要性，幫助他們樹立正確的規(guī)劃意識。 1. 觀看視頻，思考孫穎莎的經(jīng)歷，分享自己的感想和啟示。 2. 積極參與討論，表達自己對規(guī)劃的看法。 3. 通過圖片展示，直觀感受沒有規(guī)劃的生活。 4. 分組討論，分享自己對規(guī)劃的理解。
設(shè)計意圖 通過觀看視頻和討論，激發(fā)學(xué)生對規(guī)劃的興趣，幫助他們理解規(guī)劃的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
新課新授 活動一：讓規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實 播放視頻：鄭好好——”好好“滑板，天天向上 (1) 播放鄭好好的視頻，展示她為了參加奧運會資格賽而進行的集訓(xùn)過程。 (2) 介紹鄭好好的背景，強調(diào)她在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間的平衡。 (3) 提問學(xué)生：關(guān)于規(guī)劃初中生活，我們可以從鄭好好的經(jīng)歷中得到哪些啟示？ (4) 引導(dǎo)學(xué)生思考：鄭好好是如何在繁忙的訓(xùn)練中保持學(xué)習(xí)的？她的自律精神給我們帶來了什么啟發(fā)？ (5) 展示鄭好好的名言，進一步強調(diào)自律和規(guī)劃的重要性。 (6) 組織學(xué)生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己從鄭好好的經(jīng)歷中得到的啟示。 (7) 教師點評，肯定學(xué)生的積極思考，并補充相關(guān)知識點。 (8) 引導(dǎo)學(xué)生理解如何做好初中生活規(guī)劃，幫助他們制定具體的行動計劃。 相關(guān)鏈接：高效安排時間 (1) 介紹時間管理的基本原則，解釋什么是輕重緩急。 (2) 展示時間管理的圖示，幫助學(xué)生理解如何合理安排時間。 (3) 提供一個周末待辦事項的例子，讓學(xué)生嘗試安排自己的時間表。 (4) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在較短時間內(nèi)高效完成任務(wù)？如何在較長時間內(nèi)提前做好安排？ (5) 組織學(xué)生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己的時間管理經(jīng)驗。 (6) 教師點評，肯定學(xué)生的積極思考，并補充相關(guān)知識點。 (7) 引導(dǎo)學(xué)生理解時間管理的重要性，幫助他們養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。 (8) 總結(jié)時間管理的方法，強調(diào)合理安排時間是實現(xiàn)規(guī)劃的關(guān)鍵。 1. 觀看視頻，思考鄭好好的經(jīng)歷，分享自己的啟示。 2. 分組討論，分享自己對時間管理的理解。 3. 嘗試安排自己的周末時間表。 4. 積極參與討論，分享自己的時間管理經(jīng)驗。
設(shè)計意圖 通過分析鄭好好的案例，幫助學(xué)生理解如何在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中保持自律，制定合理的規(guī)劃。通過時間管理的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握高效安排時間的方法，為實現(xiàn)規(guī)劃提供保障。
活動二：方法與技能 活動二：努力有方法 分清主次，合理規(guī)劃和管理時間 (1) 引導(dǎo)學(xué)生思考：在初中生活中，我們應(yīng)該如何分清主次，合理安排時間？ (2) 展示時間管理的圖示，幫助學(xué)生理解如何根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間。 (3) 提供一個周末待辦事項的例子，讓學(xué)生嘗試安排自己的時間表。 (4) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在較短時間內(nèi)高效完成任務(wù)？如何在較長時間內(nèi)提前做好安排？ (5) 組織學(xué)生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己的時間管理經(jīng)驗。 (6) 教師點評，肯定學(xué)生的積極思考，并補充相關(guān)知識點。 (7) 引導(dǎo)學(xué)生理解時間管理的重要性，幫助他們養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。 (8) 總結(jié)時間管理的方法，強調(diào)合理安排時間是實現(xiàn)規(guī)劃的關(guān)鍵。 勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦 (1) 引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)習(xí)過程中，如何做到勞逸結(jié)合，保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)？ (2) 展示科學(xué)用腦的圖示，幫助學(xué)生理解如何在學(xué)習(xí)和休息之間找到平衡。 (3) 提供一些科學(xué)用腦的小技巧，如定時休息、適當運動等。 (4) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在學(xué)習(xí)過程中保持專注？如何避免疲勞影響學(xué)習(xí)效果？ (5) 組織學(xué)生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己的科學(xué)用腦經(jīng)驗。 (6) 教師點評，肯定學(xué)生的積極思考，并補充相關(guān)知識點。 (7) 引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)用腦的重要性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (8) 總結(jié)科學(xué)用腦的方法，強調(diào)勞逸結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。 1. 分組討論，分享自己對時間管理的理解。 2. 嘗試安排自己的周末時間表。 3. 分享自己對科學(xué)用腦的經(jīng)驗。 4. 積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。
設(shè)計意圖 通過引導(dǎo)學(xué)生掌握合理規(guī)劃和管理時間的方法，幫助他們在初中生活中更好地安排學(xué)習(xí)和生活。通過科學(xué)用腦的練習(xí)，幫助學(xué)生保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免疲勞影響學(xué)習(xí)效果。
活動三：我的初中生活規(guī)劃書 活動三：我的初中生活規(guī)劃書 制定行動方案 (1) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將規(guī)劃落實到實際行動中？ (2) 提供一份“我的初中生活規(guī)劃書”模板，幫助學(xué)生制定具體的行動方案。 (3) 引導(dǎo)學(xué)生思考：在制定規(guī)劃時，應(yīng)該考慮哪些因素？如何確保規(guī)劃的可行性和靈活性？ (4) 組織學(xué)生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己的規(guī)劃思路。 (5) 教師點評，肯定學(xué)生的積極思考，并補充相關(guān)知識點。 (6) 引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)劃的靈活性和適應(yīng)性，幫助他們在面對變化時及時調(diào)整。 (7) 總結(jié)制定行動方案的方法，強調(diào)規(guī)劃的可行性和靈活性是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵。 (8) 鼓勵學(xué)生將規(guī)劃書帶回家，與家長一起討論，確保規(guī)劃的實施。 分享交流 (1) 組織學(xué)生分組展示自己的規(guī)劃書，分享自己的規(guī)劃思路和目標。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在實施過程中保持動力？如何克服困難？ (3) 提供一些激勵學(xué)生的名言警句，幫助他們樹立信心。 (4) 組織學(xué)生分組討論，每組選擇一位代表發(fā)言，分享自己的動力來源和克服困難的方法。 (5) 教師點評，肯定學(xué)生的積極思考，并補充相關(guān)知識點。 (6) 引導(dǎo)學(xué)生理解堅持和努力的重要性，幫助他們在面對困難時保持積極的心態(tài)。 (7) 總結(jié)分享交流的內(nèi)容，強調(diào)團隊合作和互相支持是實現(xiàn)目標的重要力量。 (8) 鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷反思和調(diào)整自己的規(guī)劃，逐步實現(xiàn)自己的目標。 1. 分組討論，分享自己的規(guī)劃思路。 2. 制定并展示自己的初中生活規(guī)劃書。 3. 分享自己的動力來源和克服困難的方法。 4. 積極參與討論，分享自己的心得體會。
設(shè)計意圖 通過引導(dǎo)學(xué)生制定并展示自己的初中生活規(guī)劃書，幫助他們在實踐中落實所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的規(guī)劃能力和行動力。通過分享交流，幫助學(xué)生樹立信心，克服困難，逐步實現(xiàn)自己的目標。
作業(yè)設(shè)計
鞏固練習(xí) 1. 完成課本P10-11的練習(xí)題，思考如何將所學(xué)的規(guī)劃方法應(yīng)用到自己的生活中。 2. 根據(jù)課堂上討論的時間管理方法，制定下周的學(xué)習(xí)計劃，并記錄每天的完成情況。 3. 選擇一位名人或身邊的榜樣，分析他們的成功背后是否有規(guī)劃的支持，寫一篇短文，字數(shù)不少于300字。 拓展提升 1. 結(jié)合自己的實際情況，制定一份詳細的初中三年規(guī)劃書，包括學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的具體目標和行動計劃。 2. 采訪一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長或?qū)W姐，了解他們初中階段的規(guī)劃和成長經(jīng)歷，寫一篇訪談報告，字數(shù)不少于500字。 3. 參加一次學(xué)校組織的社會實踐活動，觀察并記錄活動中同學(xué)們的表現(xiàn)，思考如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，寫一篇實踐心得，字數(shù)不少于400字。
板書設(shè)計
教學(xué)反思
成功之處 1. 通過播放視頻和分析名人案例，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對規(guī)劃的興趣。學(xué)生積極參與討論，表達了自己的看法和見解，課堂氣氛活躍。 2. 通過時間管理和科學(xué)用腦的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了合理安排時間和保持高效學(xué)習(xí)狀態(tài)的方法，學(xué)生反饋良好，表示這些方法對他們今后的學(xué)習(xí)和生活有很大幫助。 3. 通過制定“我的初中生活規(guī)劃書”，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到了實際生活中，培養(yǎng)了他們的規(guī)劃能力和行動力。學(xué)生在展示和分享過程中，展示了較強的表達能力和團隊合作精神。 不足之處 1. 在時間管理的講解中，部分學(xué)生對“輕重緩急”的概念理解不夠深入，可能需要更多實例和練習(xí)來幫助他們更好地掌握這一原則。 2. 在制定規(guī)劃書的過程中，個別學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象，可能是由于缺乏獨立思考的能力。今后應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們獨立思考，提出自己的規(guī)劃思路。 3. 在課堂互動中，部分學(xué)生參與度較低，可能是因為他們對自己的未來規(guī)劃缺乏明確的認識。今后應(yīng)多關(guān)注這些學(xué)生，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

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