資源簡介

2024~2025學年度高三年級第一學期教學質量調研（三）
日語試題
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。
如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡
上指定位置，在其他位置作答一律無效。
3.本試卷滿分為150分，考試時間為120分鐘。考試結束后，將本試卷和答題卡一并
交回。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉
涂到答題卡上。
第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完
每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1.男D人：何時田中部長仁會ま寸。
A.9時
B.10時
C.11時
2.男D人仕)花V1<∽買∽℃吉主寸。
A.10個
B.15個
C.20個
3.龍九男D人D勉強在教之主寸。
A.先生
B.母
C.姉含
4.之D草D集注日沈上、ビ左)主亨。
A.大老〈標百。
B.小含〈標石。
C.枯九℃Lま。
5.女の人法今度D了一卜州ビ與龍上言2℃V主寸。
A.駅之近v小、億老農寸老主寸。
B.職億近小礦、靜方。
C.駅之遠v、通學億便利c寸。
日語試題第1頁（共10頁）
馨巴縣金任
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每
段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時
間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.電話花掛付大人仗龍九℃寸。
A.木村
B.高橋
C.田中
7.給木這法今ビ之億v主寸。
A.本屋
B.會社
C. 書館
8.男①人仕1∽電話花主寸。
A.10時
B.11時
C.12時
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.男D人注女D人花上D6V待古主。
A.10分6VN
B.30分6V
C.1時間VN
10.女人仗上℃遲九大Dc才。
A.會議花L℃v大b
B.道達人cVN石力
C.步℃來大
11.女①人注亡九之入行老主寸。
A.喫茶店
B.會社
C.男の人の了パ一卜
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12.參加者：全部c何人c寸力。
A.45人
B.75人
C.90人
13.心又：何臺必要℃寸。
A.1臺
B.2臺
C.3臺
14.芍年D方農為客樣仗何c一デ人一會場億行主寸。
A.S又
B.夕夕
C.地下鐵
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.男人D友龍步二力6來主L大力。
A.了メ)力
B.口了
C.才半)久
16.二人仗何c京都億行登ま寸。
A.飛行機
B.新幹線
C.自動車
日語試題第2頁（共10頁）
器國掃m全王2024～2025學年度高三年級第一學期教學質量調研(三)
日語試題參考答案及評分標準
第一部分 聽力（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A C B A C A B C A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C B B A B C B A B
第二部分 閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C A B A D D B C B A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A B C D C D C B A D
第三部分 語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B D A D C B C C A D
第二節（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
51．から 52．動き 53．で 54．防い 55．狹
56．大丈夫な 57．長く 58．に 59．休ま 60．がまん
第四部分 寫作（共兩節，滿分40分）
1．評分方法：先根據短文的內容和語言的表達能力初步確定其所處檔次，然后按照該檔次的標準并結合評分說明確定或調整檔次，最后給分。
2．寫作(一)檔次標準：
第四檔(9~10分)：完全完成了試題規定的任務，覆蓋所有內容要點，語言準確流暢，表達形式豐富，備具較強的語言運用能力。
第三檔(6~8分)：完全完成了試題規定的任務，雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容，有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
第二檔(3~5分)：基本完成了試題規定的任務，漏掉或描述清楚一些主要內容，有較多的語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
第一檔(0~2分)：未完成或很少完成試題規定的任務，語言表達不通順或字數少于40字。
3．寫作(二)檔次標準：
第六檔(26~30分)：寫出“寫作內容”的全部內容，語言準確流暢，表達形式豐富。
第五檔(20~25分)：寫出“寫作內容”的全部內容，語言表達恰當。
第四檔(15~19分)：寫出“寫作內容”的大部分內容，內容表達通暢。
第三檔(10~14分)：寫出“寫作內容”的一部分內容，語言表達基本通順。
第二檔(5~9分)：寫出“寫作內容”的少部分內容，語言表達欠通順。
第一檔(0~4分)：寫出“寫作內容”的很少內容，語言表達不通順或字數少于100字。
4．評分說明：
⑴ 寫作(一)少于80字，每少寫一行扣1.5分。
⑵ 寫作(二)少于280字，每少寫一行扣1.5分。
⑶ 每個用詞或書寫錯誤扣0.5分。
⑷ 每個影響交際的語法錯誤（活用、時態、助詞、句型等）扣1分。
⑸ 如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次。
⑹ 標點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。
5．寫作(一)參考樣例（105字）
小林さん：
朝から胃がとても痛いです。午後は病院へ行きますから、授業に出ません。さっき、擔任の先生のところに行きましたが、席を外ずしておられました。わたしの代わりに先生に言ってください。よろしくお願いします。
李明
6．寫作(二)參考樣例（315字）
中學生の余暇について
中學生は余暇をどのように過ごしているのでしょうか。
グラフによると、1位が「宿題をする」で全體の40%を占めます。2位が「パソコンを使う」で20%、3位が「音楽を聞く」で13%を占めます。それから「テレビを見る」「運動をする」「家事をする」などが続きました。
グラフから中學生の宿題にかける時間がいちばん長いことが分かります。宿題は中學生の余暇を奪っています。確かに勉強は學生の責任感や粘り強さなどの基本的な能力を身に付けるのに役立ちます。しかし、過度の負擔でストレスがたまり、逆効果をもたらす恐れがあります。青少年は勉強だけでなく豊かな心や健やかな體も育てなければなりません。
余暇の豊かさとバランスを目指すことが必要とされています。

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