資源簡介

課題 冀教版九年級(jí) Unit 2 Lesson 12 Guess my hero 說課稿
一、教材分析 本節(jié)課是本單元的第二課，主題是“猜猜我的英雄”。通過李明和丹尼之間關(guān)于英雄主題的字謎交流，引導(dǎo)學(xué)生思考英雄的定義，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力。 教材內(nèi)容分為閱讀和練習(xí)兩部分。閱讀部分以信件的形式呈現(xiàn)，生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)部分包括回答問題和填空，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。 二、學(xué)情分析 九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)和閱讀理解能力，但對(duì)于一些復(fù)雜的語法和詞匯仍需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。他們思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與互動(dòng)和討論。 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生能夠理解并掌握文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如：crossword puzzle, success, favourite 等。 學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握信件的主要信息。 2. 能力目標(biāo) 提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確回答與課文相關(guān)的問題。 培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，能夠用英語描述自己的英雄。 3. 情感目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生思考英雄的品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn) 掌握文中的重點(diǎn)詞匯和句型。 理解課文內(nèi)容，了解李明和丹尼關(guān)于英雄字謎的交流。 2. 教學(xué)難點(diǎn) 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語描述自己心中的英雄。 培養(yǎng)學(xué)生的推理和邏輯思維能力，通過字謎猜出英雄的特征。 五、教學(xué)方法 1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 通過布置各種任務(wù)，如回答問題、填空、寫作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。 2. 情景教學(xué)法 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，讓學(xué)生在情景中感受和理解語言的使用。 3. 小組合作法 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和交流能力。 六、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入（3 分鐘） 通過播放一段關(guān)于英雄的視頻或展示一些英雄的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論什么是英雄，從而引出本節(jié)課的主題。 2. 閱讀前（2 分鐘） 展示課文標(biāo)題，讓學(xué)生猜測(cè)課文可能的內(nèi)容。 介紹課文的背景知識(shí)，為閱讀做好鋪墊。 3. 閱讀中（15 分鐘） 快速閱讀：讓學(xué)生快速瀏覽課文，回答問題：What did Ms. Liu ask the class to do 仔細(xì)閱讀：學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，完成以下任務(wù)： 回答問題：What did Danny think of Li Ming's puzzle What did Danny say to help Jenny and Brian solve the puzzle How long did it take Jenny and Brian to solve the puzzle 填空練習(xí)：讓學(xué)生完成課本中的填空練習(xí)，鞏固重點(diǎn)詞匯的用法。 4. 閱讀后（15 分鐘） 小組討論：讓學(xué)生分組討論自己心中的英雄是誰，以及為什么他/她是英雄。 寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己英雄的短文，然后用文中的方法制作一個(gè)字謎。 小組展示：每個(gè)小組選出代表展示他們的短文和字謎，其他小組進(jìn)行猜測(cè)和評(píng)價(jià)。 5. 總結(jié)（5 分鐘） 回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、句型和閱讀技巧。 對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。 6. 作業(yè)布置（5 分鐘） 讓學(xué)生完善自己的短文和字謎，與家人或朋友分享。 預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

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