資源簡介

靖江市濱江學校2024-2025學年度第一學期學業水平調研
九年級物理
(滿分: 100分 考試時間: 90分鐘) (g=10N/ kg)
請注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩個部分.
2.所有試題的答案均填寫在答題紙上，答案寫在試卷上無效.
第一部分 選擇題(共24分)
一、選擇題(每題4個選項中只有1個符合題意，每題2分，共24分)
1. 下列說法中符合實際的是( )
A. 一節新的干電池電壓為2V B. 家庭柜式空調中的電流約為10A
C. 人體安全電壓為36V D. 手機電池電壓約為220V
2. 如圖所示的杠桿中，使用時利用了其省距離特點的是( )
3.丹丹同學從地上拿起一個雞蛋，并用大約2s的時間將它緩緩舉過頭頂，在這2s時間內，丹丹做功的功率約為 ( )
A. 0.25W B. 0.5W C. 1W D. 2W
4. 關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是( )
A. 物體吸收熱量，內能一定增加，同時溫度一定升高
B. 物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內能一定增加
C. 物體溫度升高，內能不一定增加，但一定吸收熱量
D. 發生熱傳遞時，熱量總是從內能大的物體傳遞給內能小的物體
5. 某款電子垃圾桶可以將濕的廚余垃圾變干，作為動物飼料。將濕的廚余垃圾倒入垃圾桶，電路檢測到桶內垃圾濕時，就吹風，吹風過程中：當桶內溫度低時，吹熱風； 當桶內溫度高時，吹冷風……直至垃圾變干，之后，整個電路結束工作。開關 S 磁在垃圾濕時閉合、干時斷開； 開關S g 在桶內溫度低(≤60℃)時閉合、溫度高(>60℃)時斷開。下列電路中符合要求的是 ( )
6. 汽車是常見的交通工具，如圖甲、乙分別是某汽油機的某沖程及能量流向圖。下列有關說法正確的是( )
A. 甲圖中活塞對氣缸內的氣體做功，氣體的溫度降低
B. 乙圖中汽油機的效率是 30%
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C. 汽車尾氣中的“汽油味”越濃，燃料燃燒得越不充分，汽油的熱值越小
D. 冬天汽車都會利用廢氣中的余熱給車內供暖，該舉措提高了燃料的利用率
克服摩擦 機械散熱 廢氣帶走
耗能6% 耗能30% 熱量36%
燃料完全燃燒釋放的能量100% 有用
能流圖 機械能
甲 乙 第6題
7. 如圖所示是皮球落地后彈跳過程中，每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片。A、B是同一高度兩點，C為第一次反彈達到的最高點，則下列說法正確的是( )
A. A、B、C三點的機械能相等 B. 從A 到C點過程中，重力勢能轉化為動能
C. A點的動能大于 B點的動能 D. C點的動能為零
8. 如圖電路, 電源電壓6V, 電阻 Rt規格為“10Ω0.5A”, 變阻器 R 最大阻值為20Ω,電壓表量程0-3V, 電流表量程0-0.6A. 則( )
A. 電壓表測的是電阻 R 兩端的電壓
B. 滑片 P 向左移動時，電流表、電壓表示數都變小
C. 為保證各元件安全，變阻器變阻范圍為2-10Ω
D. 為保證各元件安全，電流表變化范圍為0.3-0.6A
9. 如圖所示，閉合開關S ，兩個標有“3.8V”字樣的小燈泡L 、L 都能發光。再閉合開關S ，觀察到小燈泡的發光情況是( )
A. L 不亮、L 變亮 B. Lt變亮、L 不亮
C. L 變暗、L 變亮 D. L 、L 亮度不變
10. 如圖是電阻甲和乙的I-U圖象。小明對圖象信息作出的判斷，正確的是( )
A. 當甲兩端電壓為1V時，通過它的電流為0.3A
B. 當乙兩端電壓為2.5V時，其電阻值為10Ω
C. 將甲和乙串聯，若電流為0.3A，則它們兩端的電壓為2V
D. 將甲和7，并聯，若電壓為2V，則它們的干路電流為0.4A
11. 如圖甲所示，工人用推力F將重為1000N 的箱子沿斜面推至水平車廂中，斜面長3m、高 1.5m。F 始終與箱子運動方向相同。箱子運動路程隨時間變化關系如圖乙所示，推力F 隨時間變化關系如圖丙所示。下列分析正確的是( )
A. 0~10s內, 推力做的功為1500JB. 0~10s內, 箱子所受摩擦力為 100N
C. 斜面的機械效率為75% D. 10~20s內, 推力F 的功率為80W
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12. 如圖甲, Ro為定值電阻, 燈L標有“3V 1.5W”字樣, 電源電壓 U g保持不變。閉合開關S，滑動變阻器R的滑片從某一位置移到某一端的過程中，其接入電路的電阻改變了△R，電路消耗的總功率改變了△P，同時三只電表示數均發生變化。圖乙中有OA、AB 和BC三段圖像，其中有兩段反映了上述滑片移動過程中電壓表V 和V 示數與電流表A示數的對應關系。下列說法中正確的是( )
A. △R 為6.5Ω B. △P為1.3W
C. U 總為11V D. OA 是 Ro的U-I圖像
第二部分：非選擇題(共76分)
二、填空題(每空1分，共27分)
13. 如圖是小朋友玩蹦蹦床的情景，小孩在空中上升的過程中動能 ▲ (填“增加”、“減少”或“不變”)，落到蹦蹦床后下降到最低點時小孩的重力勢能 ▲ (填“最大”、“最小”或“為零”)，蹦蹦床的 ▲ 能最大.
14. 如圖所示是演示點火爆炸的實驗裝置，按動電火花發生器的按鈕，點燃盒內酒精，盒蓋被打出去，盒內氣體的內能 ▲ (選填“增大”、“不變”或“減小”)，這與四沖程汽油機的 ▲ 沖程的能量轉化相同. 某臺汽油機飛輪的轉速為2400r/ min，在1s內，汽油機完成 ▲ 個工作循環.
15. 如圖所示是電吹風的簡化電路圖，A是電吹風的電動機、B是電熱絲. 若要吹冷風應閉合開關 ▲ ；若要吹熱風應閉合開關 ▲ ，此時A與B ▲ 聯在電路中.
16. 如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P 向左移動，電壓表Ⅴ的示數 ▲ ，電壓表Ⅴ 的示數與電流表A 的示數之比 ▲ ，電表A 的示數與電流表A 的示數之差 ▲ . (均填“變大”、“變小”或“不變”)
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17. 如圖所示，工人用滑輪組運送貨物上樓，不計繩重和摩擦，每個滑輪重 100N，貨物重800N?，F工人用400N的拉力拉繩，貨物不動，則貨物對地面的壓力是 ▲ N；若工人體重500N，能夠舉起最多800N 的重物，此工人最多一次性能勻速運送 ▲ N的貨物，滑輪組機械效率是 ▲ .
18.如圖所示,輕質杠桿OB 可繞O點轉動,OA=AB,物塊G 重40N,∠α=∠β=30°.在B點作用一個豎直向上的拉力F= ▲ N時，能使杠桿在水平位置平衡，F在轉至虛線①所示位置的過程中，大小將變 ▲ ，F在①位置時是 ▲ (選填“省力”“費力”或“等臂”) 杠桿； 在F 轉動至①位置或②位置時，使杠桿水平平衡的拉力分別為F 、F , 則拉力F 、F 的大小關系為 F ▲ F .(選填“>”、“<”或“=”)
19. 如圖是地磅工作原理示意圖，秤臺連在豎直彈簧上，電路與恒壓電源連接，電源電壓為 U，滑動變阻器的最大阻值為 R，定值電阻的阻值為 Ro.未稱量時，滑動變阻器 R的滑片 P在最上端，稱量時，滑片 P 向下滑動.
(1)閉合開關S，車輛總質量越大時，電流表的示數 ▲ ，電壓表的示數 ▲ (選填“變大”“變小”或“不變”).
(2) 在稱量時, 當滑片P在最下端時, 電壓表的示數為0.8U, 則 Ro: R= ▲ .
20. LED燈具有節能、環保等特點，額定電壓為220V、額定功率為22W的 LED 燈泡該燈泡的額定電流是 ▲ A，若它每天正常發光 5h，一個月(30 天) 消耗的電能是 ▲ kW h，與普通白熾燈相比，在達到相同亮度的條件下，假設LED 燈可以節約78%的電能，則這個LED燈與功率為 ▲ W的白熾燈亮度相當.
21. 小良家的電能表如圖所示，此時電能表的讀數為 ▲ kW·h，他關閉了家中的其它用電器，現用一臺標有“220V，2000W”的電熱水壺燒水，正常工作 6min，則電能表的轉盤轉了 ▲ 轉.
三、作圖題(每小題2分，共6分)
22. (1) 如圖a所示，杠桿OB 可繞O點自由轉動，請作出使杠桿在圖示位置保持平衡的最小力 F 及阻力臂l 的示意圖。
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(2) 小明用一個電源、兩個單刀雙擲開關、一個LED燈和若干導線，設計一個樓梯燈電路，無論是樓上或樓下都可以任意開燈、滅燈，請你根據小明設計的意圖，用筆畫線代替導線完成如圖b所示的電路。
(3) 如圖c 所示的電路中，有兩根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線補畫完整。要求：電壓表測量燈泡兩端的電壓，滑動變阻器的滑片向右滑動時燈泡變亮。
四、計算題(每小題6分，共12分)
23.(6分)某油電混合動力汽車沿平直公路以72km/h的速度勻速行駛，從A 處到 B 處用時 1h，此過程中汽油燃燒釋放熱量的30%用于驅動汽車勻速行駛，汽車行駛過程中所受阻力恒為1000N，設汽油在汽缸內完全燃燒，且熱值近似取
(1) 求A、B兩地間的距離。
(2) 求在上述行駛過程中：
①牽引力對汽車所做的功。
②消耗的汽油質量。
(3) 從B 處開始，司機關閉發動機，汽車滑行至C處停止。在此過程中，汽車通過動能回收裝置將動能減少量的60%轉化為電能，若這些電能可供功率為1000W的用電器持續工作 3min，求汽車在 B處時的動能。
24.(6分)如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S 、S ，電壓表示數為3V，電流表示數為0.3A; 斷開 S 后, 電壓表示數變為2V, 則:
(1) 電源電壓為多少
(2) R 的電阻為多大
(3) 開關什么狀態時電路消耗的功率最大，最大功率為多大
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五、實驗題(每空1分，共31分)
25. 如圖甲所示，小明用相同的酒精燈分別給質量和初溫均相同的水和煤油加熱，以探究水和煤油吸熱能力的大小。
(1)要完成該實驗，除了圖甲、乙中所示的器材外，還需要的測量工具有秒表和 ▲ 。
(2) 實驗過程中通過 ▲ 反映兩種液體吸熱的多少。
(3) 關于該實驗的變量控制，下列做法和要求中一定需要的有哪些 ▲ .(多選)
A.液體升高相同的溫度 B. 相同質量的燃料
C.燒杯中分別裝入相同質量的不同液體D. 使用相同的熱源
(4) 根據實驗數據，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖丙，由圖象可知 ▲(選填“水”或“煤油”)的吸熱能力更強，煤油的比熱容是 ▲ J/(kg·℃)。若水的質量為100g, 則在前20min內水吸收的熱量為 ▲ J。[cж=4.2×10 J/(kg·℃)]
(5) 實驗結束后，小明又找來了一些冰塊，探究了冰熔化過程中溫度變化規律，并根據測得的數據繪制了如圖丁所示的圖象，在BC階段中C點處物質的內能 ▲ (填“大于”“小于”或“等于”) B點處物質的內能； 由圖丁可以看出 AB、CD段升高的溫度相同，但CD段加熱的時間更長，其原因是 ▲ 。
(6)另一小組的同學用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱，根據測得數據分別描繪出兩液體的溫度隨加熱時間變化的圖像(如圖戊)。不計液體熱量散失，分別用 m 、 mb、 ca、cb表示 a、b 兩液體的質量和比熱容， 則結合圖中信息作出的下列推斷正確的是 ▲ 。
A.若 則 B.若 則 ca=
C.若 則 D.若 則
26. 如圖所示是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗，請回答下列問題：
(1) 實驗中通過觀察 ▲ 來比較小球動能的大小。
(2)讓相同質量的小球從斜面的不同高度處由靜止釋放，到達水平面時的速度 ▲ (選
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填“相等”或“不相等”)，該操作是探究物體動能大小與 ▲ 的關系。
(3)實驗中，小球碰撞木塊后繼續向前運動，木塊在水平木板上滑動一段距離后停下，設碰撞前一瞬間小球的動能為 Eo，木塊克服摩擦力所做的功為W，則 Eo ▲ W(選填“>”、 “<”或“=”)。
(4) 若水平面絕對光滑，該實驗 ▲ (選填“能”或“不能”) 達到探究目的。
27. 小明用如圖所示裝置探究影響導體電阻大小的因素。圖中電源兩端電壓不變，實驗板上固定了A、B、C和D四根金屬絲。
(1) 在探究電阻與導體材料的關系時，應選擇 ▲ 兩根金屬絲分別連入電路，比較實驗現象得出結論。
(2)當分別將A、B兩根金屬絲連入電路中時，發現小燈泡在連入B金屬絲時比連入A金屬絲時暗，由此可得出實驗結論：當導體的其他條件相同時，長度越長，電阻 ▲ 。
(3)當分別將 A、C兩根金屬絲連入電路中時，發現小燈泡的亮暗對比并不明顯，為了解決這一問題，應在電路中串聯一個 ▲ (填電學元件)；此時不再通過小燈泡的亮度來比較電阻大小， ▲ (選填“可以”或“不可以”) 把小燈泡拆除。
28. 小明用圖1 電路探究“電壓一定時，電流與電阻的關系”。
(1) 開關閉合前，滑動變阻器的滑片應置于最 ▲ (選填“左”或“右”) 端。
(2)閉合開關，小明發現：無論怎樣調節滑動變阻器，電流表指針不偏轉，電壓表指針有明顯偏轉且保持不變，已知導線及各接線柱連接完好，則電路中 ▲ 出現了 ▲ 故障，故障排除后，移動滑片，使電壓表示數為2V，記錄電流表示數，多次更換定值電阻重復實驗，得到電流I與定值電阻R的倒數關系如圖2中圖線甲所示，從而得出結論。
(3)實驗結束后，小明應先斷開開關，再拆除 ▲ 兩端的導線，在整理器材時，他突然發現電壓表指針位置如圖3所示。
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①小明遺漏的實驗操作是 ▲ 。
②小華通過正確實驗操作也進行了上述實驗，小明發現他與小華的實驗結論一致。遺漏的實驗操作并未影響結論，你認為其原因是 ▲ 。
③小明按正確操作重新進行實驗，你認為他得到的電流I與定值電阻R的倒數關系應為圖2中的圖線 ▲ (選填“甲”、“乙”或“丙”)。
29. 小明用以下實驗器材測家用手電筒的燈泡正常工作時的電阻：電源(電壓4.5V)、開關、電壓表、電流表各一個，導線若干，額定電壓為2.5V 的待測手電筒燈泡(電阻約為8Ω), 滑動變阻器 R “5Ω, 1A”、滑動變阻器變阻器R “20Ω, 0.2A”、滑動變阻器R “50Ω, 0.5A”。
(1) 實驗應選用滑動變阻器 ▲ (選填“R ”“R ”或“R ”)
(2)連接完電路后閉合開關， 移動滑片至某一位置，電壓表的示數如圖乙所示，則小燈泡兩端電壓為 ▲ V； 為了測量小燈泡正常工作時的電阻，應將滑動變阻器的滑片向 ▲ (選填“左”或“右”) 移動。
(3)圖丙是根據實驗數據畫出的小燈泡的電壓與通過它的電流的關系圖象，則小燈泡正常工作時的電阻是 ▲ Ω。.
(4)取下小燈泡，小明將阻值為10Ω、20Ω、30Ω三個定值電阻分別接入電路中原燈泡位置，想利用該電路探究“電壓一定時，電流與電阻的關系”，控制電壓一定時，實驗中不能選取的電壓值是 ▲ (選填序號)。
A.1.5V; B.2V; C.2.5V。
(5)小明還想測一個未知電阻的阻值，可是電壓表卻損壞了，小明利用其它的原有器材也能測出未知電阻 Rx的阻值。實驗電路如圖丁所示(滑動變阻器最大阻值為 R ，電源電壓未知且不變)。請將下列相關實驗步驟補充完整：
①閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P移到a端，記錄電流表示數為I ；
②閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P移到b端，記錄電流表示數為I ；
③寫出待測電阻的表達式： (用已知量R 、I 、I 表示)。
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九年級化學
可能用到的相對原子質量: H-1 C-12 O-16 Al-27 Cl-35.5 Fe-56
第一部分選擇題(共20分)
第1題~第15題，每小題只有一個選項符合題意。(第1題~第10題每小題1分，第11題~第15題每小題2分。)
1. 在測定鋅、銦等元素的相對原子質量方面做出卓越貢獻的中國科學家是
A. 張青蓮 B. 侯德榜 C. 楊振寧 D. 屠呦呦
2. 下列標志表示“禁止煙火”的是
從化學的視角認識景泰藍制作這一我國傳統手工技藝，完3~4題。
3. 景泰藍制作過程一定含有化學變化的是
A. 裁剪：裁剪銅板 B. 掐絲：銅絲掐成圖案
C. 燒藍：燒制釉料 D. 磨光：將制品打磨光亮
4. 制作景泰藍的釉料中常含鈷元素。鈷元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關說法錯誤的是
A. 元素符號是CO B. 屬于金屬元素
C. 核外電子數是27 D. 相對原子質量為58.93
5. 對下列事實的解釋合理的是
A. 活性炭凈水——降低水中Ca 、Mg 的含量
B. CO 能燃燒，CO 不能燃燒——構成物質分子的原子種類不同
C.6000LO 在加壓的情況下裝入容積為40L 鋼瓶中——氧分子變小
D. 金剛石和石墨的物理性質存在明顯差異——碳原子排列方式不同
6. 在“氧氣的實驗室制取與性質”實驗中，下列裝置或操作不正確的是
7. 下列有關物質的性質與用途具有對應關系的是
A. 氮氣不易溶于水，可用作保護氣 B. 一氧化碳具有可燃性，可用于工業煉鐵
C. 鎂燃燒發出耀眼的白光，可用于制作煙花 D. CO 密度比空氣大，可用作大棚蔬菜的氣休肥料
8. 構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列觀點對應的說法正確的是
A. 分類觀：銅綠屬于混合物 B. 微粒觀：保持液氧化學性質的最小微粒是氧原子
C. 變化觀：硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫 D. 守恒觀：2g氫氣和2g氧氣充分反應，生成4g水
9. 同學們利用生活中常見的物品自制了電解水微型實驗裝置(如圖所示)，關于該實驗說法中正確的是
A. 正極產生的氣體可以燃燒
B. 加入 NaOH增強了水的導電性
C. 該實驗說明水由氫氣和氧氣構成
D. 將鐵制圖釘換成塑料釘也能完成該實驗
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10. 丙烯酸乙酯(C H O ) 存在于菠蘿等水果中。下列有關說法不正確的是
A. 丙烯酸乙酯(C H O ) 是由碳、氫、氧三種元素組成的
B. 丙烯酸乙酯(C H O ) 中含有5個碳原子、8個氫原子、2個氧原子
C. 丙烯酸乙酯( 中氧元素的質量分數為32%
D. 丙烯酸乙酯( 中碳、氫、氧元素的質量比為15：2：8
11. 運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結論，其中合理的是
A.不同元素組成的物質是化合物，同種元素組成的物質是單質
B. 水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學性質相同
C.Na 、Mg 、Cl 的最外層電子數均為8，由此得出離子的最外層電子數均為8
D.在過氧化氫溶液制氧氣中，加催化劑的反應速率快，說明催化劑可以改變反應速率
12. 下列對實驗現象的解釋錯誤的是
選項 實驗現象 解 釋
A 生石灰與水反應能煮熟雞蛋 生石灰與水反應放出大量的熱
B 點燃一根火柴， 并將火柴頭豎直向上， 火柴不易持續燃燒 火柴頭周圍氧氣含量較少
C 將黃銅片和純銅片相互刻劃， 純銅片表面有明顯劃痕 合金的硬度往往比其成分金屬大
D 鐵絲在空氣中不能燃燒， 在氧氣中能燃燒 氧氣的濃度對物質的燃燒有影響
13. 我國科學家實現了二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，其中一步關鍵反應的微觀示意圖如下，下列有關說法正確的是
A. 該反應中乙和丁的質量比為9：16 B. 該反應屬于置換反應
C. 參加反應乙和丙的分子個數比為2：1 D. 甲、乙、丁都屬于氧化物
14. 下列實驗設計不能達到實驗目的的是
選項 實驗目的 實驗設計
A 除去二氧化碳中的一氧化碳 點燃
B 鑒別黃金和假黃金(Cu-Zn 合金) 在空氣中灼燒
C 提純含有難溶物的氯化鈉 加水溶解、過濾、蒸發
D 除去氯化鉀中混有的少量氯酸鉀 加熱至質量不再改變
15. 歷史上曾利用HCl、CuCl 和O 制取氯氣，反應原理如圖所示。下列推斷不正確的是
A. 氯化銅是由銅離子和氯離子構成 B. 反應Ⅰ的化學方程式為
C. 整個過程循環利用的物質是( D. 上述反應原理圖中有3種元素化合價發生變化
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第二部分 非選擇題(共40分)
16.(11分)下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容。
項目 標準
感官指標 無異味、異臭等
化學指標 pH6.5~8.5, 銅<1.0mg·L , 氟化物<1.0mg·L , 游離氯≥0.3mg·L 等
(1) 感官指標表現的是自來水的 ▲ 性質(填“物理”或“化學”)。
(2)天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 ▲ 。
(3) 硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用 ▲ 來區分硬水和軟水，常用 ▲ 的方法來降低水的硬度。
(4) 化學指標中的“銅<1.0mg-L ”,其中的銅是指 ▲ 的含量范圍(填“單質”、“離子”或“元素”)。
(5) 氯及其化合物的“化合價-物質類別”關系如圖所示。
①已知ClO 叫氯酸根, 寫出KClO 的名稱: ▲ 。
②點M 對應物質的化學式為：▲ 。
(6)位于元素周期表第VIIA族的非金屬元素被稱為鹵族元素。下表為鹵族元素中四種元素原子的結構示意圖。
元素名稱(符號) 氟(F) 氯(Cl) 溴(Br) 碘(I)
原子結構示意圖
①表中x=▲ 。溴原子得到一個電子所形成離子的離子符號為 ▲ 。
②鹵族元素具有相似的化學性質，從原子結構上看，其原因是 ▲ 。
③已知鹵族元素原子的電子層數越多，原子半徑越大，得電子能力越弱。這四種原子中得電子能力最弱的是▲(填“元素名稱”)。
17. (11分) 助力“碳中和”，CO 的產生、制備與資源化利用是重要研究課題。
(1) CO 的產生：化石燃料的燃燒排放大量CO 。
(2) CO 的制備:
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①用甲、乙裝置制取二氧化碳時，發現稀鹽酸不夠，為方便添加稀鹽酸且能控制反應速率，可對甲、乙裝置進行改進，選擇丙圖中的 ▲ (填儀器名稱，下同) 替換甲、乙裝置中的相關器材，并把丙圖中的 ▲ 組裝到甲或乙裝置中。
②某同學用丁裝置作為二氧化碳的發生裝置(大理石放在多孔隔板上)。制取二氧化碳的化學方程式為 ▲ ：若用戊裝置收集二氧化碳，請設計驗滿該氣體的實驗方案 ▲ (寫出操作，現象和結論)。若將 通入己裝置，則試管中發生反應的化學方程式 ▲ ，燒杯中的現象是 ▲ 。
(3)CO 的減排：使用氫能源汽車可以有效減少二氧化碳的排放。單質硼(B)可與物質X反應制取氫氣，化學方程式為： 則 X的化學式為 ▲ 。
(4)CO 的轉化：我國科研人員已成功將CO 還原合成葡萄糖，其過程可分為“電催化還原”和“生物合成”兩個階段?！半姶呋€原”反應原理如圖所示。
①寫出如圖所示反應的化學方程式： ▲ 。
②綠色植物的光合作用：計算 通過光合作用可得到葡萄糖 的質量(寫出計算過程)。 ▲
18.(9分)某?；瘜W興趣小組的同學們對制造金屬易拉罐的材料、性質、成分以及廢舊易拉罐的回收利用等展開了項目化學習。
【查閱資料】
①鋁制易拉罐使用的鋁合金主要以鋁鐵合金和鋁鎂合金為主；
②鋁能與氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉和氫氣，鎂和鐵不與氫氧化鈉溶液反應：
③氧化鋁和稀鹽酸反應生成氯化鋁和水。
任務一：了解制造金屬易拉罐的材料
【咨詢交流】
(1) 目前市場上常見的金屬易拉罐主要有鋁制和鐵制兩種，區分這兩種易拉罐的物理方法是 ▲ 。
任務二：比較鋁和鐵的性質
【設計實驗】用圖甲所示的裝置進行實驗。分別向盛有質量、形狀均相同的鐵片和鋁片的錐形瓶中，同時加入足量的溶質質量分數相同的稀鹽酸，用數字傳感器測得瓶內氣體壓強變化如圖乙。
【小組討論】
(2) 表示鐵和稀鹽酸反應的曲線是 ▲ (填“a”或“b”)，b 曲線在0~70s 沒有明顯變化的原因是 ▲
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任務三：探究鋁制易拉罐的成分
【進行實驗】
(3) 取打磨后的鋁制易拉罐樣品按如表方案進行實驗：
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①取少量樣品于燒杯中， 加入足量_▲_溶液，充分反應后，過濾 固體表面有大量氣泡產生， 過濾后， 得到黑色固體粉末 該易拉罐使用的材料是鋁鐵合金
②向①中得到的黑色固體粉末中加入足量稀鹽酸 ▲____________
【反思評價】
(4) 制造易拉罐使用鋁合金而不使用純鋁的原因是 ▲ 。
(5) 步驟②中發生的反應的化學方程式為 ▲ 。
任務四：調查廢舊易拉罐的回收利用
【實地調查】回收后的易拉罐，經過粉碎、熔煉等處理工藝制成再生鋁錠，可繼續作為制造易拉罐的材料和用于其他工業生產。
【成果分享】
(6)通過學習，同學們認識到提高易拉罐的回收率和利用率，不僅能減少環境污染，還可以 ▲ 。
【拓展延伸】
(7)用銅礦石與錫石冶銅，可得到硬度大于銅的銅錫合金。銅錫合金的熔點和硬度隨其中錫含量的變化如圖所示。圖中表示熔點的曲線是 ▲ 。
19. (9分) 碳酸亞鐵(FeCO ) 可作為補血劑，實驗初中化學興趣小組同學對碳酸亞鐵做如下探究：
Ⅰ、制備碳酸亞鐵
圖1是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe O )為原料制備碳酸亞鐵的生產流程示意圖。
【查閱資料】①氨水的化學式為
②40℃以上時,( 易分解。
(1)操作Ⅰ、Ⅱ均為 ▲ ，該操作中需要將圓形濾紙折疊處理，圖2中不該出現的情形是 ▲ (字母序號)；
(2) 向硫鐵礦燒渣中通入CO發生反應的化學方程式為▲ ；
(3) 加入( 后，該反應必須控制的條件是▲ 。
(4) 溶液C中一定含有的元素有 ▲ 。
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Ⅱ、探究 性質
小組同學又對 和氧氣充分反應后的固體成分進行了如下探究。
【查閱資料】
在空氣中灼燒生成一種鐵的氧化物和二氧化碳。
②FeO是一種黑色粉末，在空氣中加熱，能迅速被氧化成四氧化三鐵， 能與鹽酸反應生成 和水， 能與鹽酸反應生成 和水。
能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，向 溶液中滴加KSCN 溶液，溶液變紅色。
【猜想與假設】
猜想1：固體成分是 猜想2：固體成分是 猜想3：固體成分是FeO。
(5) 有同學提出：猜想3不成立，理由是 ▲ 。
【進行實驗】向 和氧氣充分灼燒后的固體中滴加足量鹽酸，微熱，固體完全溶解。將所得溶液分成甲、乙兩份進行實驗。
實驗編號 實驗步驟 實驗現象
a 向甲溶液中滴加KSCN 溶液 溶液變紅色
b 向乙溶液中滴加酸性高錳酸鉀溶液 高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失
【解釋與結論】
(6) 由實驗a、b的現象可知, ▲ (填“猜想1”或 “猜想2”)成立,則 在氧氣中灼燒時發生的化學反應方程式為 ▲ 。
(7) 同學們反思后發現：不做實驗a也能得出相同的結論，理由是 ▲ 。
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