資源簡介

(共40張PPT)
主題四 化學與社會
第一部分 中考考點梳理
第一講 化學與能源 燃料的燃燒
2025年中考化學一輪復習
考點1 燃燒及燃燒的調控（近5年5考）
1.燃燒：通常情況下，是指可燃物與氧氣發生的一種發光、______的劇烈的
氧化反應。
2.著火點：可燃物達到燃燒所需的______溫度。著火點是物質的固有屬性。
放熱
最低
3.燃燒的條件和滅火的原理
燃燒條件示意圖
燃燒的條件（燃燒時三個條件缺一不 可） 滅火的原理（三個條件,只需要滿足
一個即可滅火）
①________ ①清除可燃物
②________________ ②隔絕氧氣（或空氣）
③達到燃燒所需的最低溫度 （著火點） ③降低溫度到____________
可燃物
氧氣（或空氣）
著火點以下
4.常見滅火實例與滅火原理分析
滅火實例 滅火方法 滅火原理
油鍋著火 用鍋蓋蓋滅 隔絕氧氣（或空氣）
森林著火 在大火蔓延的方向砍掉一片 樹木，以形成隔離帶 清除可燃物
噴水 將溫度降低到可燃物的
著火點以下
圖書、檔案、精密 儀器等著火 滅火器滅火 降溫、隔絕氧氣
（或空氣）
提分指南
1.燃燒過程有新物質生成，屬于化學變化。
2.有發光、放熱現象的不一定是燃燒，如燈泡發光。
3.初中常見與燃燒相關的試題中,升高或降低可燃物著火點的說法都是錯誤的。
著火點是可燃物的固有屬性,一般情況下不會改變。
. .
5.燃料的充分燃燒
人教新教材調整 燃料充分燃燒的措施：
（1）提供足夠的空氣（或氧氣）。如燃氣燃燒不充分時,調大燃氣灶的進氣口。
（2）增大燃料與空氣（或氧氣）的接觸面積。如點燃篝火時架空木柴或工
業燃煤時將煤塊粉碎成煤粉等。
6.爆炸、燃燒與緩慢氧化的比較
爆炸 燃燒 緩慢氧化
概念 易燃物在______的空間內急劇燃 燒，短時間內聚集大量的熱，使 氣體體積迅速膨脹而引起爆炸 可燃物與氧氣發生 的一種發光、放熱 的劇烈的氧化反應 緩慢進行的氧
化反應
舉例 鞭炮爆炸 木炭燃燒 食物腐敗變質
聯系 都屬于氧化反應，只是反應的劇烈程度不同 注：此處爆炸特指由燃燒引起的爆炸，不包含由壓強變化引起的爆炸
（如汽車輪胎的爆炸，氣球的爆炸等物理變化過程）。
有限
知識拓展
模擬可燃粉塵爆炸
分析：如圖所示為粉塵爆炸實驗裝置圖，用氣囊快速鼓入大量空氣，使面粉
充滿金屬罐，與罐內的空氣充分接觸，遇到明火發生燃燒，在有限空間內急
速燃燒放熱，使罐內氣體體積迅速膨脹，發生爆炸。
解釋：可燃物與氧氣（或空氣）接觸面積越大，燃燒就越劇烈。
考點2 與燃燒相關的安全知識
1.消防安全標志
2.生活中的安全常識
（1）可燃性的氣體或粉塵，在空氣中達到爆炸極限,遇到明火就易發生爆炸。
①點燃可燃性氣體前一定要先______________ ，防止發生爆炸。
②加油站、面粉加工廠和煤礦的礦井內,應該嚴禁煙火。
③沼氣的主要成分是甲烷，啟用閑置的沼氣池前,切不可用燃著的蠟燭進行燈
火試驗。
④家庭用的天然氣、煤氣或液化石油氣等泄漏,應立即關閉______,打開門窗
通風,不能打開排風扇等電器。
檢驗氣體純度
閥門
（2）火險應對措施：
①家用電器著火時,應先__________,再滅火。
②室內著火，不能立即開窗通風,以免增加氧氣含量，使火勢增大。
③火災時上層空氣中氧氣濃度小，毒氣濃度大，所以要蹲下靠近地面或匍匐
前進，同時用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入煙塵。
切斷電源
考點3 化石能源及新能源（近5年3考）
1.三大化石能源
煤 石油 天然氣
主要 成分 復雜的混合物，主要含 ____元素，還含有氫、 氧、氮、硫等元素 主要含碳、氫元素 主要成分是_____
（填化學式）
（甲烷密度比空氣
密度小，是最簡單
的有機物）
碳
煤 石油 天然氣
綜合 利用 將煤隔絕空氣加強熱 （即干餾）或與其他物 質反應得到焦炭、煤焦 油、煤氣等（干餾屬于 化學變化） 將石油加熱，利用各 成分沸點不同進行分 離（即分餾）,可以得 到汽油、煤油等 （分餾屬于物理變 化） —
特點 都是混合物，都是__________（填“可再生”或“不可再生”）能源 環境 影響 化石能源使用排放出的大量、氮氧化物易造成酸雨；排放的 有 毒;排放的 會使溫室效應增強等。應開發新能源代替化石能源 不可再生
. .
. .
. .
. .
提分指南
幾種常見的燃料
1.沼氣的主要成分是甲烷，可通過秸稈、雜草等發酵生成，屬于可再生能源。
2.可燃冰的主要成分是甲烷水合物，屬于不可再生能源。
3.酒精是乙醇的俗稱，化學式為,可由高粱、玉米和薯類等發酵得到,
屬于可再生能源,具有可燃性,充分燃燒的化學方程式為
。
2.開發和利用新能源
（1）氫氣
①氫氣的實驗室制備:用稀硫酸和鋅反應制備氫氣,反應的化學方程式為
。工業上一般通過________或以化石能源為原
料制取氫氣。
②氫氣是一種清潔的高能燃料,它有以下優點:.熱值高; .燃燒產物是水,無污
染。氫氣是最清潔的能源,但氫氣大量制取和儲運成本較高,暫時還未能廣泛
應用，隨著科技的發展，氫氣將可能成為主要的能源之一。
電解水
知識拓展
氫氣的主要性質:密度比空氣小,難溶于水,在空氣中燃燒發出淡藍色火焰,生成水。
（2）其他新能源
目前使用的新能源主要有________、________、風能、生物質能、潮汐能和
核能等。
太陽能
地熱能
易混易錯辨析
1.澆水滅火的原理是降低了可燃物的著火點。 ( )
辨析：__________________________。
×
原理是降低了可燃物的溫度
2.可燃物只要與氧氣接觸就能燃燒。 ( )
辨析：__________________________________。
×
燃燒還需要溫度達到可燃物的著火點
3.有發光、放熱現象的一定是燃燒。 ( )
辨析：__________________________________。
×
如燈泡通電發光、放熱，不屬于燃燒
4.著火點是可燃物的固有屬性，一般不能升高或降低。 ( )
辨析：___ 。
√
5.石油、煤、天然氣、沼氣、可燃冰等都屬于化石能源，都是不可再生能源。
( )
辨析：______________________________________________________。
×
沼氣不是化石能源，可通過秸稈等發酵獲得，是可再生能源
6.救火時,不要貿然開門窗,以免空氣對流,加速火勢蔓延。 ( )
辨析：___ 。
√
命題點1 燃燒與滅火易失分點
例1 取一張光滑的厚紙，做成一個如圖所示的小紙鍋，用
紙鍋盛水在火上加熱，鍋里的水燒開了，紙鍋卻沒有燃燒，
其主要原因是( )
C
A.紙的著火點變低 B.水隔絕了氧氣
C.溫度低于紙的著火點 D.紙鍋與氧氣的接觸面積太小
例2 下列滅火方法及滅火原理均正確的是( )
選項 實例 滅火方法 滅火原理
A 酒精在桌面著火 用水澆滅 使溫度降到可燃物的著火點以下
B 液化氣起火 關閉閥門 隔絕空氣
C 廢紙簍著火 用水澆滅 降低可燃物的著火點
D 森林著火 砍伐出隔離帶 清除可燃物
D
易失分點
對可燃物的“溫度”和“著火點”區分不清
著火點是可燃物燃燒時所需的最低溫度，是可燃物的固有屬性，一般不能改
變。燃燒要素之一是可燃物的溫度達到著火點，因此引起燃燒和滅火利用的
原理都是改變可燃物的溫度，而不是改變可燃物的著火點。
針對練習見隨堂幫第2題
命題點2 燃料燃燒的調控重點
例3 [2024湖南中考] 花鼓戲《補鍋》中唱到“手拉風箱
呼呼響，火爐燒得紅旺旺”。下列說法最合理的是( )
B
A.風箱拉動過程中增加了可燃物
B.手拉風箱為煤的燃燒提供了充足氧氣
C.火爐燒得旺是因為降低了煤的著火點
D.氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
例4 [2024寧德質檢] 馬燈是上世紀中國一種常見的照明工
具，用一段時間后，玻璃燈罩會變黑。下列分析錯誤的是
( )
D
A.加油口添加煤油，是增加可燃物
B.轉動拉桿調節燈芯長短，可控制火焰大小
C.玻璃燈罩雖可防風，但也易造成煤油燃燒不充分
D.吹滅馬燈的原理是隔絕氧氣
易失分點
對滅火原理的判斷出錯
例4中容易將D選項中滅火原理誤解成隔絕氧氣（或空氣）而出錯。在分析滅
火原理過程中可從“是否清除可燃物”“是否使可燃物與氧氣（或空氣）隔絕”
“是否使可燃物溫度降低至著火點以下”三個方面進行分析。
針對練習見隨堂幫第3題
命題點3 環境與能源重點
例5 [2024福建中考節選] 請參加社會性議題“汽車能源的變遷”的項目式學習。
（1）傳統汽車能源主要來自石油。汽油作汽車燃料的缺點有_____________
_________________________ （寫一個）。
（2）天然氣和乙醇可替代傳統汽車能源。天然氣的主要成分是甲烷，其完
全燃燒的化學方程式為__________________________。
汽油來自不可再生能源石油（合理即可）
（3）電池可給新能源汽車提供動力。
①電動汽車的電池放電時，其能量轉化方式為______能轉化為電能。
化學
②以“使用電動汽車代替燃油車是否能減少 的排放”為題進行小組辯論，
你的看法和理由是__________________________________________________
___________________________________。
不一定,需要考慮多種因素,如電力來源、電池制造和回收過程等可能排放二氧化碳（合理即可）
針對練習見隨堂幫第5題
實驗 燃燒條件的探究
1.實驗裝置
（1）甲圖中銅片的作用是______。
（2）裝置中熱水的作用是提供熱量、
隔絕氧氣（或空氣）。
導熱
2.實驗設計方法
（1）對比實驗法：如甲圖中銅片上的白磷與紅磷是一個對比組；銅片上的
白磷與水中的白磷是另一個對比組。
（2）控制變量法：提供燃燒所需的任意兩個條件而控制另外一個條件，檢
驗是否能夠燃燒。
. .
. .
3.實驗現象及結論
實驗現象 結論
甲圖中銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃 燒 說明燃燒的條件之一是____________
_____________
甲圖中銅片上的白磷燃燒，水中的白 磷不燃燒 說明燃燒的條件之一是____________
_________________
乙圖中通入氧氣前水中的白磷不燃 燒，通入氧氣后水中的白磷燃燒 說明燃燒的條件之一是____________
_______
溫度達到可燃物的著火點
可燃物與氧氣（或空氣）接觸
可燃物與氧氣接觸
素養落地
科學探究與實踐
1.甲圖中實驗在設計中存在什么缺陷？
答：____________________________________________ 。
裝置不密閉，燃燒產生的五氧化二磷會污染環境
2.實驗裝置的改進
改進后的這三種裝置使反應在密閉容器中進行,可有效地減少環境污染。
3.人教新教材調整 創新探究方法
（1）如圖1：小煤塊的著火點比小木塊的著火點高，小木塊先燃燒，說明燃
燒需要溫度達到可燃物的著火點。
（2）如圖2：點燃兩支蠟燭，用燒杯倒扣其
中一支蠟燭，發現蠟燭逐漸熄滅，另一支蠟
燭正常燃燒，說明燃燒需要氧氣。
一題通關
例 研究可燃物燃燒的條件時，某同學做了如圖所示實驗，可發生燃燒的是
___（填“”“”或“ ”）處的磷，該處燃著的磷會很快熄滅，可能的原因是___
（填字母）。
B
A.溫度降低到著火點以下
B.管內氧氣耗盡
C.管內產生了二氧化碳氣體
（1）將處與 處的實驗現象進行對比，說明燃燒需要___________________
_________。
（2）將處與 處的實驗現象進行對比，說明白磷的著火點比紅磷的著火點
____（填“高”或“低”）。
（3）實驗中熱水的作用是______________________________ 。
（4）處白磷燃燒， 處紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件是_______________
_______。
可燃物與氧氣（或空氣）接觸
低
隔絕氧氣（或空氣）和提供熱量
可燃物溫度達到著火點
針對練習見隨堂幫第4題
◆ 知識結構化 ◆
◆ 化學方程式集訓 ◆
1.乙醇完全燃燒的化學方程式：_______________________________。
2.氫氣燃燒的化學方程式：__________________。
3.甲烷（天然氣、沼氣的主要成分）完全燃燒的化學方程式：
__________________________。
4.電解水制取氫氣的化學方程式：_____________________。
1.[2024瀘州中考改編] 《漢書》中記載:“高奴縣有洧水,可燃。”這里地下冒
出的黑色“洧水”指的是( )
A
A.石油 B.柴油 C.礦泉水 D.鹽湖水
2.人教新教材素材 在西晉史學家陳壽所著的《三國志》中，有“乃取蒙沖斗
艦數十艘，實以薪草，膏油灌其中 （黃）蓋放諸船，同時發火。時風
盛猛，悉延燒岸上營落”的描述。下列認知有誤的是( )
B
A.“薪草”“膏油”是可燃物 B.“同時發火”降低了“諸船”的著火點
C.“時風盛猛”提供充足的氧氣 D.“膏油”著火不宜用水滅火
3.[2024棗莊中考] 生活處處即化學，對下列生活現象解釋合理的是( )
B
A.煤爐火越扇越旺——增大可燃物濃度
B.煤粉比煤塊燃燒更旺——增大與氧氣的接觸面積
C.油鍋著火放入青菜后熄滅——降低油的著火點
D.移除爐灶內木柴后灶火熄滅——隔絕空氣
4.[2024三明尤溪模擬] 某興趣小組同學借助底
部封隔的Ⅴ形管（如圖所示）進行可燃物燃燒的
探究。已知：①氫氧化鈉溶液可以吸收有毒的
，反應的化學方程式為
D
A.未通氧氣前，冷水中的白磷沒有燃燒，熱水中的白磷燃燒
B.本實驗得出的燃燒條件只有“可燃物燃燒需要充足的氧氣”
C.實驗中產生的 為氧化物
D.若將 形管封隔板兩側白磷全部換成紅磷，不能達到實驗目的
；②白磷著火點為 ，紅磷著火點為
；③白磷和紅磷燃燒的產物相同。下列說法正確的是( )
5.[2024廈門湖里區模擬] 燃料隨著時代發展在不斷變遷，圖1為燃料的發展圖。
圖1
（1）煤、石油和天然氣屬于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）圖1中容易造成酸雨的燃料是__________。
不可再生
煤和石油
圖2
（3）正丁烷 結構相對穩定，目前大部分
作為低價值燃料。正丁烷常溫下為氣體，圖2是
將正丁烷轉化成更高經濟價值的乙烯、丙烯的微
觀示意圖。
①寫出脫氫過程的化學方程式：
_____________________。
②從微觀角度解釋、 化學性質不同的原因：______________。
分子構成不同
（4）通過研究燃料的變遷，預測未來燃料的發展方向：_________________
___________________________。
開發清潔、高效、可再生的新能源（合理即可）

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