資源簡介

教科版小學科學一年級上冊
《植物的變化》教學設計
課題名 《植物的變化》
教材分析 本課是“周圍的植物”單元的第五課。本課將在學生初步認知各種植物的特征的基礎上，引領學生觀察植物的變化。通過觀察使學生知道植物會長大、會開花、會結果。植物的生長需要水分、陽光、空氣等。拓展環節，則讓學生嘗試從多方面比較植物的不同。
學情分析 通過上節課的學習，學生對身邊常見的植物已經有了一些認識。他們雖然能說出一些植物的名稱、特點、形狀、顏色、氣味等方面的特征，但對植物的變化不一定很清楚。有些同學雖然能說出一部分，但他們的這種認識是片面的、零碎的。因此，通過本課教學可以指導學生運用第3課所學的感官知識，具體觀察、了解植物的變化特征，并能用語言描述各種植物的變化情況。
核心教學 目標 1.學習目標描述：（1）了解植物生長的基本過程和所需條件。（2）樂于探索、樂于觀察和探索。（3）能用自己的語言描述植物的生長變化情況。 2.學習分析內容：本課是“周圍的植物”單元的第五課。本課將在學生初步認知各種植物的特征的基礎上，引領學生觀察植物的變化。通過觀察使學生知道植物會長大、會開花、會結果。植物的生長需要水分、陽光、空氣等。拓展環節，則讓學生嘗試從多方面比較植物的不同。 3.學科核心素養分析：通過觀察使學生知道植物會長大、會開花、會結果。植物的生長需要水分、陽光、空氣等。拓展環節，則讓學生嘗試從多方面比較植物的不同。
教學重點 了解植物生長的基本過程和所需條件。
教學難點 能用自己的語言描述植物的生長變化情況。
教學方法 自主探究、小組合作討論法、提問法。
教學準備 教師準備：課件、視頻資料等。 學生準備：科學活動手冊、筆等。
教學過程 一、情境導入 1.兒歌導入，引出活動主題——植物的變化。 （1）教師帶領學生朗誦兒歌《種子》，激發學生的興趣。 （2）兒歌：種子種子像娃娃，看見太陽叫媽媽，伸出兩游綠樹葉，都要媽媽抱抱它。 2.教師播放綠豆和大蒜的生長過程，學生感知植物變化的過程。 （1）學生觀看視頻，結合自己的種植觀察記錄，集體討論植物的生長變化的過程。 （2）參考提問：我們種的植物發生了哪些變化？ 二、探究與發現 1.展示我們的觀察記錄。 （1）引導學生定期觀察植物的變化，如發芽、長出葉子等。 （2）學生小組內交流觀察的結果，教師巡回指導。 （3）提供記錄表格，讓學生用簡單的圖畫或符號記錄植物的生長過程。 2.交流討論，植物在生長過程中需要會發生哪些變化？我們是怎樣照顧植物的？ 3.學習植物生長條件。 （1）通過圖片、視頻或簡單的講解，讓學生了解植物生長需要陽光、水、土壤等條件。 （2）請學生思考并討論，如果缺少這些條件，植物會怎樣？ 4.課堂總結。 （1）請學生分享自己的觀察和記錄結果。 （2）教師總結植物生長的過程和條件，強調愛護植物的重要性。 小結：種子播種在土壤中或水里后會生根、發芽，在空氣、陽光、水的作用下會慢慢長大。 【設計意圖】課堂小結不僅僅是對知識的歸納，更是為了引導學生回顧學習過程，幫助學生感悟概念建立的過程，掌握一定的學習方法。 拓展應用 1.在班級自然角繼續觀察植物的生長，教師定期組織學生分享植物的變化。 2.出示植物一年四季的變化情況，讓學生感知植物的生長過程。 3.提醒學生在觀察過程中要愛護植物，不要隨意破壞植物。
板書設計 5.植物的變化 陽光 空氣 植物生長所需 水分
課后作業 課后習題中選取。
教學反思 亮點：1.創設情境，激發學生參與活動的興趣。2.體現“以學生為中心”的課堂理念，讓學生做課堂的主人。3.課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。4.教學內容豐富，聯系實際，拓展恰當。 不足之處：1.課堂細節講解不夠。2.對學生的帶動性不夠。3.整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，上課有點放不開。 課堂教學建議：1.用好主題圖展開學習活動。2.引導學生對“植物的變化”進行概括總結。3.以“問題”引導學生整理總結。(共33張PPT)
植物的變化
第一單元 周圍的植物
教科版科學一年級上冊
目錄
新課導入
1
新課講解
2
課堂小結
3
課堂練習
4
第一部分
新課導入
情境與問題
種子種子像娃娃，
看見太陽叫媽媽，
伸出兩游綠樹葉，
都要媽媽抱抱它。
情境與問題
情境與問題
情境與問題
學生觀看視頻，結合自己的種植觀察記錄，集體討論植物的生長變化的過程。
提問：我們種的植物發生了哪些變化？
第二部分
新課講解
探究與發現
觀察我們種的植物
大家認識這是什么植物嗎？
綠
豆
探究與發現
觀察我們種的植物
上次同學們種的綠豆，想必現在已經發芽長葉了吧。我們一起來回憶一下小豆芽的成長過程。
探究與發現
觀察我們種的植物
首先，我們挑出一些飽滿的、沒有損傷的綠豆，放進一個裝有水的容器里浸泡。
探究與發現
觀察我們種的植物
首先，我們挑出一些飽滿的、沒有損傷的綠豆，放進一個裝有水的容器里浸泡。
探究與發現
觀察我們種的植物
浸泡后的綠豆變胖了，外衣撐破了，露出白白胖胖的小胖子，同時長出了小尾巴，像小蝌蚪一樣。
探究與發現
觀察我們種的植物
小豆芽上面開始長出小小的胡須，有些小豆芽的外衣開始脫落了。
探究與發現
觀察我們種的植物
芽瓣是嫩黃色的，脫落的外衣在芽瓣邊上，像一頂漂亮的帽子戴在頭上，好可愛。
探究與發現
觀察我們種的植物
綠豆變成了豆芽，像一個小姑娘在翩翩起舞，它們終于長大啦！
探究與發現
觀察我們種的植物
有的同學對自己種的植物進行了觀察并記錄，下面來分享一下部分同學的記錄，大家參考。
探究與發現
展示我們的觀察記錄
探究與發現
展示我們的觀察記錄
探究與發現
植物在生長過程中，會發生哪些變化呢？
探究與發現
1.種子萌芽期：健康的種子在適合的溫度、水分和光照條件下萌芽生長成幼苗；
2.幼苗生長期：枝、葉迅速生長，制造養分形成健壯的植株；
3.壯苗發育期：枝葉生長緩慢，植株開始形成花芽；
探究與發現
4.成苗花開期：植株的所有能量集中開花，呈現花朵繁茂的狀態；
5.種子形成期：花朵發育形成含有種子的果實，直至衰老。
探究與發現
那我們是怎樣照顧自己的植物的呢？
探究與發現
請觀看視頻如何照顧植物
探究與發現
總結：通過以上一系列的探究我們了解到植物會長大、會長葉、會開花結果。而且植物的生長需要陽光、需要水分、需要空氣等。
應用與拓展
一棵樹的春夏秋冬
春天
夏天
秋天
冬天
第三部分
課堂小結
課堂小結
通過本節課的學習，我們了解了植物會長大、會長葉、會開花結果。而且植物的生長需要陽光、需要水分、需要空氣等。
第四部分
課堂練習
一、填空題。
1.植物會（ ）、會（ ）、會（ ）。
2.植物的生長需要（ ）、（ ）、（ ）等。
長 大
開 花 結 果
陽 光
空 氣
水 分
長 葉
二、判斷題。
1.植物不需要水分就會自然生長。 （ ）
2.我們可以任意踐踏小草，碰到喜歡的花葉可以隨意采摘。（ ）
×
×
三、簡答題。
植物在生長過程中，會發生哪些變化呢？
答：1.種子萌芽期：健康的種子在適合的溫度、水分和光照條件下萌芽生長成幼苗；
2.幼苗生長期：枝、葉迅速生長，制造養分形成健壯的植株；
3.壯苗發育期：枝葉生長緩慢，植株開始形成花芽；
4.成苗花開期：植株的所有能量集中開花，呈現花朵繁茂的狀態；
5.種子形成期：花朵發育形成含有種子的果實，直至衰老。
謝 謝 觀 看

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