資源簡介

教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊
《觀察植物》教學(xué)設(shè)計
課題名 《觀察植物》
教材分析 通過對第1課的學(xué)習(xí),學(xué)生初步認(rèn)識到植物是有生命的,并能簡單說出植物會生長、死亡,需要水和陽光等。本課在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過觀察一棵植物,深化對植物外形特征的認(rèn)識,重點指向根、莖、葉等營養(yǎng)器官,并幫助學(xué)生逐步建立起“植物是生物”的概念。 本課以觀察、描述作為主要的學(xué)習(xí)方式。一年級學(xué)生的觀察方式主要停留在看上。 這就需要教師在課堂上進(jìn)行觀察方法的細(xì)致指導(dǎo),使學(xué)生能充分運用眼、手、鼻等多種感官從整體到局部進(jìn)行觀察。對于植物的外部特征,教師可以指導(dǎo)學(xué)生用文字或圖畫的形式來描述和記錄。學(xué)生喜歡畫畫,但是用圖畫的方式描述和記錄事物,即科學(xué)繪畫還是第一次,因此教師要做好指導(dǎo)工作,告訴學(xué)生科學(xué)繪畫與藝術(shù)繪畫不同。科學(xué)繪畫是記錄觀察結(jié)果和與人分享信息的一種強有力的工具,要求我們首先仔細(xì)地觀察事物,然后盡可能準(zhǔn)確地把看到的畫下來。它比平時的畫畫要更多地關(guān)注細(xì)節(jié)。在這方面,教師要給學(xué)生提供具體的支持, 但不能要求太高。
學(xué)情分析 教師在課堂上進(jìn)行觀察方法的細(xì)致指導(dǎo),使學(xué)生能充分運用眼、手、鼻等多種感官從整體到局部進(jìn)行觀察。對于植物的外部特征,教師可以指導(dǎo)學(xué)生用文字或圖畫的形式來描述和記錄。學(xué)生喜歡畫畫,但是用圖畫的方式描述和記錄事物,即科學(xué)繪畫還是第一次,因此教師要做好指導(dǎo)工作,告訴學(xué)生科學(xué)繪畫與藝術(shù)繪畫不同。科學(xué)繪畫是記錄觀察結(jié)果和與人分享信息的一種強有力的工具,要求我們首先仔細(xì)地觀察事物,然后盡可能準(zhǔn)確地把看到的畫下來。它比平時的畫畫要更多地關(guān)注細(xì)節(jié)。在這方面,教師要給學(xué)生提供具體的支持, 但不能要求太高。
核心教學(xué) 目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：（1）在教師指導(dǎo)下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。（2）在教師引導(dǎo)下,嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。 （3）能畫一棵植物的簡圖。 2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容：通過對第1課的學(xué)習(xí),學(xué)生初步認(rèn)識到植物是有生命的,并能簡單說出植物會生長、死亡,需要水和陽光等。本課在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過觀察一棵植物,深化對植物外形特征的認(rèn)識,重點指向根、莖、葉等營養(yǎng)器官,并幫助學(xué)生逐步建立起“植物是生物”的概念。 3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：對常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣，能認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄。體會植物是有生命的,要愛護(hù)植物。
教學(xué)重點 學(xué)生通過搜集、整理、交流資料，認(rèn)識自然界里的植物是多種多樣的。
教學(xué)難點 怎樣觀察、描述植物構(gòu)成。
教學(xué)方法 自主探究、小組合作討論法、提問法。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料、植物等。 學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動手冊、筆等。
教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 1.教師導(dǎo)語：星期天，維尼熊去植物園游玩，植物園里的植物真多啊！（板書：植物） 小朋友，我們跟維尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？ 2.在游玩中，維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認(rèn)識的植物，怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物，回去問問見多識廣的跳跳虎。 二、觀察一棵植物 1.整體觀察植物。 拿出教師準(zhǔn)備的一盆大的綠蘿，學(xué)生觀察說說看到的情況。在學(xué)生的觀察中教師可以提示：從植物的顏色、大小、形狀、摸軟硬、聞氣味等方面進(jìn)行觀察。 2.教師提問：我們可以用什么來觀察呢？（眼、手、鼻子等。） 3.過渡：聽了大家的觀察交流，覺得我們班的小朋友很厲害。如果把眼睛蒙起來，你能猜出它是哪種植物嗎？小組合作，做猜植物游戲。 3.交流討論。 我們應(yīng)該怎樣描述植物？我們種的植物長得怎么樣了？ 引導(dǎo)學(xué)生試著說一說。 4.拓展。找一找仙人掌有什么特別的地方？ 四、小結(jié) 今天小朋友們在課堂上表現(xiàn)得很棒，我們進(jìn)一步一起認(rèn)識了植物，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。 【設(shè)計意圖】課堂小結(jié)不僅僅是對知識的歸納，更是為了引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生感悟概念建立的過程，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。 五、作業(yè)設(shè)計 觀察植物，描述植物的特點。
板書設(shè)計 觀察植物 顏色 大小 植物 形狀
課后作業(yè) 課后習(xí)題中選取。
教學(xué)反思 亮點：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。2.體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課堂理念，讓學(xué)生做課堂的主人。3.課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。4.教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系實際，拓展恰當(dāng)。 不足之處：1.課堂細(xì)節(jié)講解不夠。2.對學(xué)生的帶動性不夠。3.整個課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點放不開。 課堂教學(xué)建議：1.用好主題圖展開學(xué)習(xí)活動。2.引導(dǎo)學(xué)生對“觀察植物”進(jìn)行概括總結(jié)。3.以“問題”引導(dǎo)學(xué)生整理總結(jié)。(共34張PPT)
觀察植物
第一單元 周圍的植物
教科版科學(xué)一年級上冊
目錄
新課導(dǎo)入
1
新課講解
2
課堂小結(jié)
3
課堂練習(xí)
4
第一部分
新課導(dǎo)入
情境與問題
星期天，維尼熊去植物園游玩，植物園里的植物真多啊！
小朋友們，我們跟維尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？
情境與問題
情境與問題
情境與問題
在游玩中，維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認(rèn)識的植物，怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物，回去問問見多識廣的跳跳虎。
第二部分
新課講解
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來觀察并描述它的特點
大家認(rèn)識這是什么花嗎？
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來觀察并描述它的特點
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來觀察并描述它的特點
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來觀察并描述它的特點
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來觀察并描述它的特點
請觀看薄荷視頻介紹
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來觀察并描述它的特點
提示：可以看顏色、大小、形狀、摸軟硬、聞氣味等方面進(jìn)行觀察。
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來觀察并描述它的特點
我們用什么來進(jìn)行觀察？
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來觀察并描述它的特點
菊花，葉子軟軟的，有氣味。
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來觀察并描述它的特點
請觀看菊花生長過程
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來觀察并描述它的特點
請觀看菊花相關(guān)歷史
探究與發(fā)現(xiàn)
我們來做一個猜植物的游戲
蒙眼睛猜植物。
探究與發(fā)現(xiàn)
我們應(yīng)該怎樣描述植物？我們種的植物長什么樣子了？
探究與發(fā)現(xiàn)
我們來做一個猜植物的游戲
眼睛看
鼻子聞
嘴巴嘗
手 摸
耳朵聽
應(yīng)用與拓展
找一找仙人掌有什么特別的地方？
仙人掌
應(yīng)用與拓展
找一找仙人掌有什么特別的地方？
仙人掌
形態(tài)特征：具有獨特的肉質(zhì)莖，形態(tài)各異，有球狀、柱狀、扁平狀等。葉片退化成刺狀，以減少水分蒸發(fā)。花朵鮮艷，多為黃色、紅色或白色。
應(yīng)用與拓展
找一找仙人掌有什么特別的地方？
仙人掌
用途：主要作為盆栽觀賞植物，具有獨特的形態(tài)和較高的觀賞價值。同時，仙人掌還具有一定的藥用價值，可用于治療燒傷、燙傷等。
應(yīng)用與拓展
找一找仙人掌有什么特別的地方？
仙人掌
仙人掌是世界上最耐旱的植物之一，能夠在極端干燥的條件下生存數(shù)月甚至數(shù)年之久。此外，某些仙人掌的果實（如火龍果）還可食用，味道鮮美且營養(yǎng)豐富。
應(yīng)用與拓展
找一找仙人掌有什么特別的地方？
仙人掌
各種各樣的仙人掌
應(yīng)用與拓展
請
觀
看
視
頻
仙人掌
第三部分
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了觀察植物可以從顏色、大小、形狀以及用手摸、鼻子聞等進(jìn)行觀察。
第四部分
課堂練習(xí)
一、填空題。
1.菊花的葉子（ ），有（ ）。
2.觀察植物可以看（ ）、（ )、（ ），摸 （ ),聞（ ）等。
3.（ ）是世界上最耐旱的植物之一，能夠在極端干燥的條件下生存數(shù)月甚至數(shù)年之久。
軟軟的
顏色
大小
形狀
軟硬
氣味
氣味
仙人掌
二、判斷題。
1.某些仙人掌的果實（如火龍果）還可食用，味道鮮美且營養(yǎng)豐富。
（ ）
2.仙人掌還具有一定的藥用價值，可用于治療燒傷、燙傷等。
（ ）
√
√
三、簡答題。
我們可以怎樣觀察植物？
答：可以看顏色、大小、形狀、摸軟硬、聞氣味等方面進(jìn)行觀察。
謝 謝 觀 看

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