資源簡介

課題3 元素
第2課時
一、教學目標
1.能對元素進行簡單分類，能識記并正確書寫常見元素的名稱和符號。
2.能結合實例解釋元素的含義和元素符號的意義。
3.能初步認識元素周期表，根據元素的原子序數在周期表中查到該元素的名稱、符號、相對原子質量等信息。
二、教學重難點
重點：元素符號正確寫法、意義
難點：認識元素周期表，用元素周期表檢索一些簡單信息
三、教學準備
多媒體課件，元素周期表
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 創設情境 引入新課 【導入】【課件展示】不同國家同種氫元素的表示方法。 【過渡】不同的國家在表示同一種元素時，叫法也不同，不利于各個國家的化學家交流，因此國際化學界迫切需要一種簡單、易于交流的符號來表示元素，于是元素符號應運而生了。 觀看 使學生初步了解元素符號的發展歷史。
【討論】根據表中的符號，觀察一下有什么特點和規律？ 名稱拉丁文名稱符號氫HydrogeniumH氧OxygeniumO碳CarboniumC銅CuprumCu鐵FerrumFe
【總結】元素符號統一采用：拉丁文名稱的頭一個或兩個字母來表示。 【講解】元素符號統一采用拉丁文名稱的第一個字母（大寫）來表示，如果第一個字母相同，就附加一個小寫字母來區別。書寫時要注意，由兩個字母表示的元素符號，第二個字母必須小寫。強調：書寫元素符號要規范，“一大二小”要分清。 例如： 【學生活動】書寫PPT上展示的元素符號 【提問】找一找，下列元素符號的書寫有錯誤的嗎，錯在哪里？ 鈣 錳 氯 氫 鐵 硅 CA mn cL h Fe SI 【回答】 改正：Ca、Mn、Cl、H、Si 【過渡】上表中出示的常用的元素符號，請同學們記住并要求會寫。元素符號除了表示一種元素外，還有其它的表示意義嗎？ 【講解】平時的學習過程中，我們都會使用到鉛筆，有一種鉛筆是6H鉛筆，那么在化學的眼中，6H可以代表什么意義呢？例如氧元素 【總結】宏觀意義：表示氧元素；微觀意義：表示氧元素的一個原子。 【講解】 （1）H：既表示氫元素，又表示一個氫原子。 （2）6H：只表示六個氫原子，沒有宏觀意義。 注意：若元素符號前有系數，不能表示該元素，只表示原子的個數。 【總結】部分元素符號有三種意義： 【講解】具有三種意義的元素符號有：Cu、Fe、Hg等金屬元素、稀有氣體元素以及C、P、S、Si等固態非金屬元素。 【提問】請同學們思考元素符號“Hg”能表示______________ A.汞元素 B.一個汞原子 C.汞 D.汞離子 【講解】ABC 【展示】一些常見元素的名稱、元素符號和相對原子質量（近似值） 【閱讀】閱讀課本P74頁資料卡片：元素符號和元素中文名稱的由來。 【展示】PPT展示道爾頓的元素符號、徐壽及其參與翻譯的《化學鑒原》。 【講解】道爾頓曾用圖形加字母表示不同原子。這種符號在表示物質組成時顯得復雜，記憶和書寫也不方便，后來被用字母表示的元素符號所取代。 清代著名學者徐壽（1818-1884）參與翻譯《化學鑒原》中，依西文發音造字的許多元素的中文名稱，如鈉、鋁、鉀、鈣、鋅等沿用至今。徐壽還編寫了多部化學著作，對化學知識在我國的傳播起到了重要作用。 【總結】元素名稱造字有規律，從偏旁就可以知道它們屬于哪一類元素：凡是中文名稱中帶有“钅”字旁的為固態的金屬元素（金、汞除外，而且通常情況下汞是液態），例如：鈉、鐵、銅、銀；帶有“石”字旁的為固態非金屬元素，例如：碳；帶“氣”字頭的為氣態非金屬元素或稀有氣體元素，例如：氧；稀有氣體元素包括：氦、氖、氬、氪、氙；帶“氵”旁的為液態非金屬元素，例如：溴。所以根據元素的中文名稱，元素可分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素。 思考，分組討論 傾聽，記錄 動手書寫 思考 傾聽，思考 傾聽，記錄 傾聽，記錄 思考，回答 觀看 閱讀 傾聽 傾聽，識記 培養學生的思維能力和小組協作能力。 讓學生清楚了解元素符號的書寫原則：書寫元素符號要規范，“一大二小”要分清。 讓學生充分體驗所講解的一大二小和書寫規范。 培養學生的辨析能力。 以生活中的事例來引導學生在化學層面的思考。 結合實例解釋元素的含義和元素符號的意義。 發散學生的思維。 練習，及時鞏固所學知識。 通過閱讀資料卡片，了解元素符號和元素中文名稱的由來，感受元素符號和元素中文名稱的發展歷史。 通過結合元素中文名稱特點，對比記憶，對元素進行簡單分類。
環節二 新課講解 【過渡】各元素的化學性質是不同的，但有些元素的化學性質又是類似的，科學家們為了便于研究元素的性質和用途，以及尋求它們之間的內在規律，創立了元素周期表。首位編制元素周期表的是俄國化學家門捷列夫，發現并歸納元素周期律，依照原子量，1869年2月，制作出世界上第一張元素周期表，并據以預見了一些尚未發現的元素。他的名著《化學原理》被國際化學界公認為標準著作，前后重版八次，影響了一代又一代的化學家。 后經過科學家們的不斷探索，編制成了現在的元素周期表。 【課件展示】門捷列夫第一張元素周期表，門捷列夫第二張元素周期表。 【交流討論】參見課本圖3-19，將其中標明的元素按照一定標準進行分類（如含量的高低、屬于金屬元素還是屬于非金屬元素等），并在元素周期表中逐一查詢這些元素的有關信息（如它們在元素周期表中的位置、元素符號、相對原子質量，等等）。 【總結】元素含量前五位：氧硅鋁鐵鈣，其中氧硅屬于非金屬元素，鋁鐵鈣屬于金屬元素。 【交流討論】仔細觀察課本附加的元素周期表，你能發現什么規律？ 1．元素周期表上共有幾個橫行和幾個縱列？共有幾個周期和幾個族？ 2．每種元素符號前都有一個數字，這些數字叫做什么？它的排列有什么規律？ 3．根據每種元素的圖示，你能確定元素的哪些信息？ 4．每周期開頭的元素一般是金屬元素還是非金屬元素？靠近尾部的是金屬元素還是非金屬元素？結尾都是什么元素？這說明元素周期表中元素排列有什么規律呢？它與“元素周期表”這個名稱有沒有關系？ 【總結】 1.周期：每一橫行叫作一個周期，共7個周期。 2.族：每一縱列叫作一個族（其中8，9，10三個縱列共同組成一個族，共18個縱列，16個族）。 3.元素周期表的起始：金屬元素→非金屬元素→稀有氣體元素，其中稀有氣體元素又稱0族元素。元素隨著原子序數的遞增其化學性質呈周期性的變化。 4.根據元素周期表能確定元素的分類、元素名稱、元素符號、相對原子質量及核電荷數、質子數、核外電子數等（為了便于查找，元素周期表按元素原子核電荷數遞增的順序給元素編了號，叫作原子序數。原子序數=核電荷數=核內質子數=核外電子數）。 【講解】元素周期表對金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素用不同的顏色進行區分。【展示】展示元素周期表的分區情況。 【講解】在元素周期表中，每一種元素均占據一格。對于每一格，均包括原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量等內容。 【拓展】展示元素周期表的意義 （1）學習和研究化學的重要工具。 （2）為尋找新元素提供了理論依據； （3）由于在元素周期表中位置越靠近的元素性質越相似，可以啟發人們在元素周期表的一定的區域尋找新物質（如農藥、催化劑、半導體材料等）。 傾聽 觀看 觀察，分組討論，回答 觀察，分組討論，回答 傾聽，記錄 傾聽，記錄 傾聽，觀看 觀看，記錄 讓學生了解元素周期表發現的歷程。 培養學生的分類、觀察能力。 培養學生的觀察能力。 初步認識元素周期表的結構。 進一步認識元素周期表的分區。 加深對元素周期表的認識。 了解元素周期表的意義。
環節三 拓展延伸 【觀看】元素符號發展史 觀看 拓展學生的學科素養，感受元素符號發展史。
隨堂作業 PPT展示 做題 通過習題鞏固本節所學知識。
環節四 課堂小結 展示PPT27頁。 傾聽并理解 幫助學生梳理本節知識，便于學生記憶。
五、板書設計
課題3 元素
第2課時
一、元素符號
1.元素書寫原則
2.意義：既表示一種元素，又表示這種元素的一個原子
二、元素分類
分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素
三、元素周期表
1.元素周期表的結構
2.元素周期表中元素的信息
3.元素周期表的意義
5 / 5(共28張PPT)
—— 第三單元 物質構成的奧秘 ——
課題3 元素
第2課時
1.能對元素進行簡單分類，能識記并正確書寫常見元素的名稱和符號。
2.能結合實例解釋元素的含義和元素符號的意義。
3.能初步認識元素周期表，根據元素的原子序數在周期表中查到該元素的名稱、符號、相對原子質量等信息。
學習目標
難點
重點
不同國家同種元素的表示方法
不統一
名稱 拉丁文名稱 符號
氫 Hydrogenium H
氧 Oxygenium O
碳 Carbonium C
銅 Cuprum Cu
鐵 Ferrum Fe
為了方便交流，國際上用統一的字母來表示各種元素。
元素符號統一采用：拉丁文名稱的頭一個或兩個字母來表示。
元素符號
根據表中的符號，觀察一下有什么特點和規律？
由一個字母表示的元素符號要大寫；
由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。
O
C
Mg
Al
Cu
Cl
例如：
碳
氧
鎂
鋁
銅
氯
書寫元素符號要規范“一大二小”要分清
元素書寫原則
元素符號
1
2
常見元素符號的書寫
氫 氦 碳 氮 氧 氟 氖
鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯
H He C N O F Ne
Na Mg Al Si P S Cl
元素符號
氬 鉀 鈣 錳 鐵 銅 鋅
銀 鋇 鉑 金 汞 碘
Ar K Ca Mn Fe Cu Zn
Ag Ba Pt Au Hg I
常見元素符號的書寫
元素符號
鈣 錳 氯 氫 鐵 硅
CA mn cL h Fe SI
改正：Ca Mn Cl H Si
思考討論
下列元素符號的書寫有錯誤的嗎，錯在哪里？
從化學的角度來看，6H可以表示什么意義呢？
思考討論
既表示氫元素，又表示一個氫原子。
只表示六個氫原子，沒有宏觀意義。
舉例：
（1）H：
（2）6H：
宏觀意義：
表示氧元素
微觀意義：
表示氧元素的一個原子
注意：若元素符號前有系數，不能表示該元素，只表示原子的個數。
O
元素的意義
元素符號
部分元素符號有三種意義：
②表示一個鐵原子
①表示鐵元素
Fe
③表示鐵這種物質
②表示一個碳原子
①表示碳元素
C
③表示碳這種物質
Cu、Fe、Hg等金屬元素、稀有氣體元素以及C、P、S、Si等固態非金屬元素。
具有三種意義的元素符號有：
方法導引
ABC
請同學們思考
元素符號“Hg”能表示______________
A.汞元素
B.一個汞原子
C.汞
D.汞離子
思考討論
元素名稱 元素 符號 相對原 子質量 元素 名稱 元素 符號 相對原 子質量 元素 名稱 元素 符號 相對原
子質量
氫 H 1 鎂 Mg 24 鎳 Ni 59
氦 He 4 鋁 Al 27 銅 Cu 63.5
鋰 Li 7 硅 Si 28 鋅 Zn 65
鈹 Be 9 磷 P 31 銀 Ag 108
硼 B 11 硫 S 32 錫 Sn 119
碳 C 12 氯 Cl 35.5 碘 I 127
氮 N 14 氬 Ar 40 鋇 Ba 137
氧 O 16 鉀 K 39 鉑 Pt 195
氟 F 19 鈣 Ca 40 金 Au 197
氖 Ne 20 錳 Mn 55 汞 Hg 201
鈉 Na 23 鐵 Fe 56 鉛 Pb 207
一些常見元素的名稱、元素符號和相對原子質量（近似值）
閱讀課本P74頁資料卡片：元素符號和元素中文名稱的由來。
道爾頓的元素符號
徐壽及其參與翻譯的《化學鑒原》
元素
金屬元素：
非金屬元素：
稀有氣體元素：
帶“石”旁 固態非金屬
帶“氣”旁 氣態非金屬
帶“氵”旁 液態非金屬
氦、氖、氬、氪、氙
漢字特點：帶“钅”旁，
“金”和“汞”例外
例如：鈉、鐵、銅、銀
例如：氧
例如：碳
例如：溴
通常狀況下是
液態
元素符號和元素中文名稱的由來
德米特里·德伊萬諾維奇·門捷列夫
Дми трий Ива нович Менделе ев
俄國科學家，發現并歸納元素周期律，依照原子量，1869年2月，制作出世界上第一張元素周期表，并據以預見了一些尚未發現的元素。他的名著《化學原理》被國際化學界公認為標準著作，前后重版八次，影響了一代又一代的化學家。
門捷列夫第一張元素周期表
門捷列夫第二張元素周期表
元素周期表
思考討論
參見課本圖3-19，將其中標明的元素按照一定標準進行分類（如含量的高低、屬于金屬元素還是屬于非金屬元素等），并在元素周期表中逐一查詢這些元素的有關信息（如它們在元素周期表中的位置、元素符號、相對原子質量，等等）。
元素含量前五位：
氧 硅 鋁 鐵 鈣
金屬元素
非金屬元素
仔細觀察課本后的元素周期表，你能發現什么規律？
1．元素周期表上共有幾個橫行和幾個縱列？共有幾個周期和幾個族？
2．每種元素符號前都有一個數字，這些數字叫做什么？它的排列有什么規律？
3．根據每種元素的圖示，你能確定元素的哪些信息？
4．每周期開頭的元素一般是金屬元素還是非金屬元素？靠近尾部的是金屬元素還是非金屬元素？結尾都是什么元素？這說明元素周期表中元素排列有什么規律呢？它與“元素周期表”這個名稱有沒有關系？
思考討論
金屬
0族元素
元素周期表的結構
（1）周期：
每一橫行叫作一個周期，共7個周期。
（2）族：
（3）元素周期表的起始：
稀有
氣體
非金屬
每一縱列叫作一個族。
注意：其中8，9，10三個縱列共同組成一個族，共18個縱列，16個族
（4）原子序數
=核電荷數=
核內質子數=
核外電子數
為了便于查找，元素周期表按元素原子核電荷數遞增的順序給元素編了號，叫作原子序數。
元素周期表
金屬元素
非金屬元素
稀有氣體元素
氧
16.00
8
O
相對原子質量
原子序數
元素符號
元素名稱
核電荷數
核內質子數
核外電子數
元素周期表中元素的信息
元素周期表
為尋找新元素提供了理論依據；
由于在元素周期表中位置越靠近的元素性質越相似，可以啟發人們在元素周期表的一定的區域尋找新物質（如農藥、催化劑、半導體材料等）。
學習和研究化學的重要工具；
元素周期表的意義
元素周期表
拓
展
小
課
堂
元素符號發展史
約翰·道爾頓的元素符號
煉金家的符號
煉金符號的演變
1.張青蓮院士主持測定的銻、鋅等元素的相對原子質量新值，被采用為國際新標準。元素周期表中鋅元素的信息如圖，下列關于鋅元素的說法不正確的是（ ）
A．原子序數為30
B．原子的核電荷數為30
C．屬于非金屬元素
D．相對原子質量為65.38
C
2.下列元素符號的書寫正確的是（ ）
A．鈣 CA B．氫 h C．鈉 Ne D．氧 O
D
（1）H：__________；______________。
（2）2H：____________。
（3）2個銅原子：________。
（4）鐵元素：________。
氫元素
一個氫原子
兩個氫原子
2Cu
Fe
3.用符號表示或寫出符號的意義。
4.中華文化，博大精深。利用元素名稱或元素名稱的諧音，仿照示例，用相應的元素符號補充成語。
示例：Fe石心腸　功高Ca世
______墻鐵壁　 火樹 _____花 一諾千_____　
十全十______ 汗流浹_____ 　 大快人_____
Cu
Ag
Au
Mg
Ba
Zn
第
1課
時
01
元素符號
02
課題3 元素
第
2課
時
元素分類
03
元素周期表
金屬元素
非金屬元素
元素書寫原則
意義
元素周期表的結構
元素周期表中元素的信息
元素周期表的意義
稀有氣體元素
課堂小結
再見

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