資源簡(jiǎn)介

教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)
《觀察與比較》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 《觀察與比較》
教材分析 本課是“我們自己”第二單元的第六課。本課是讓學(xué)生在識(shí)別眼、耳、鼻、皮膚四種感覺(jué)器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺(jué)器官進(jìn)行觀察與比較。旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“利用感覺(jué)器官進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處?！?br/>學(xué)情分析 本課是這個(gè)單元的第六課，學(xué)生對(duì)器官已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，旨在通過(guò)比較的方式，學(xué)生能找出被觀察事物之間的不同于相同之處。通過(guò)對(duì)活動(dòng)的整理和體悟，以及認(rèn)識(shí)到綜合運(yùn)用多種感官來(lái)比較的重要意義。
核心教學(xué) 目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：（1）引導(dǎo)學(xué)生明白觀察物體的相同之處和不同之處就是在進(jìn)行比較。（2）讓學(xué)生了解不同的觀察和比較方法，可能會(huì)有不同的結(jié)果。（3）能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。 2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容：本課是“我們自己”第二單元的第六課。本課是讓學(xué)生在識(shí)別眼、耳、鼻、皮膚四種感覺(jué)器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺(jué)器官進(jìn)行觀察與比較。旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“利用感覺(jué)器官進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。” 3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：培養(yǎng)學(xué)生愿意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，樂(lè)于講述自己的觀點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；了解觀察和比較是人們經(jīng)常用到的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察和比較物體。
教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)嘗試用來(lái)描述和記錄觀察的結(jié)果，并與同學(xué)討論、交流。
教學(xué)方法 自主探究、小組合作討論法、提問(wèn)法。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。 學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)、筆等。
教學(xué)過(guò)程 情景導(dǎo)入 1.教師課件播放侏羅紀(jì)公園的情境視頻，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？ 2.教師請(qǐng)到了幾位恐龍朋友來(lái)到了教室（出示恐龍的圖片），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們，用自己的語(yǔ)言描述，它們有什么特點(diǎn)？ （這只大，這只小，這個(gè)長(zhǎng)，這個(gè)短…） 3.為什么會(huì)有大小和長(zhǎng)短之分呢？ 明確：之所以有大小長(zhǎng)短之分，用到的是一種方法：“比較”，本節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)《觀察與比較》。（比較就是對(duì)比幾種同類事物的異同、高下。） 二、探究與發(fā)現(xiàn) 1.在菜湯里放適量的醬油可以使味道更鮮美。那怎樣做到不用品嘗，就可以知道醬油水里醬油的多少呢？ 2.做實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備3個(gè)透明杯子，在里面裝入同樣等份適量的水，一個(gè)不滴醬油，一個(gè)滴入少量醬油，一個(gè)滴入大量醬油。 按照顏色的深淺，給這三杯醬油水排序。 根據(jù)排序，給杯子編號(hào)。 小組活動(dòng)，試著組內(nèi)配制出三杯顏色深淺不同的醬油水。 教師巡視指導(dǎo)，然后進(jìn)行評(píng)議總結(jié)。 4.思考：剛才我們是怎樣比較醬油水顏色深淺的？ 在配制醬油水的過(guò)程中，我們使用了哪些感覺(jué)器官？ 三、拓展延伸。 配制一杯醬油水，讓它排在1號(hào)和3號(hào)杯之間。（課件出示1號(hào)杯和3號(hào)杯的醬油水圖片） 四、課后總結(jié)： 不同的比較方法，比較的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。 【設(shè)計(jì)意圖】課堂小結(jié)不僅僅是對(duì)知識(shí)的歸納，更是為了引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助學(xué)生感悟概念建立的過(guò)程，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
板書設(shè)計(jì) 6.觀察與比較 比較方法不同，比較的標(biāo)準(zhǔn)也是不同的。
課后作業(yè) 課后習(xí)題中選取。
教學(xué)反思 亮點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。2.體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課堂理念，讓學(xué)生做課堂的主人。3.課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過(guò)渡自然。4.教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系實(shí)際，拓展恰當(dāng)。 不足之處：1.課堂細(xì)節(jié)講解不夠。2.對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)性不夠。3.整個(gè)課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開(kāi)。 課堂教學(xué)建議：1.用好主題圖展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“觀察與比較”進(jìn)行概括總結(jié)。3.以“問(wèn)題”引導(dǎo)學(xué)生整理總結(jié)。(共27張PPT)
觀察與比較
第二單元 我們自己
教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)
目錄
新課導(dǎo)入
1
新課講解
2
課堂小結(jié)
3
課堂練習(xí)
4
第一部分
新課導(dǎo)入
情境與問(wèn)題
情境與問(wèn)題
通過(guò)觀看侏羅紀(jì)公園的情境視頻，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？
情境與問(wèn)題
情境與問(wèn)題
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察它們，用自己的語(yǔ)言描述，它們有什么特點(diǎn)？
為什么會(huì)有大小和長(zhǎng)短之分呢？
情境與問(wèn)題
之所以有大小長(zhǎng)短之分，用到的是一種方法：“比較”，本節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)《觀察與比較》。
第二部分
課堂講解
探究與發(fā)現(xiàn)
聚焦
在菜湯里放適量的醬油可以使味道更鮮美。那怎樣做到不用品嘗，就可以知道醬油水里醬油的多少呢？
探究與發(fā)現(xiàn)
實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)材料：
3個(gè)杯子
滴 管
水
醬 油
探究與發(fā)現(xiàn)
實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1.在①號(hào)杯子里裝入適量的水，然后滴3滴醬油；
2.在②號(hào)杯子里裝入適量的水；
3.在③號(hào)杯子里裝入適量的水，并滴入6滴醬油。
探究與發(fā)現(xiàn)
根據(jù)排序，給杯子編號(hào)
①
②
③
探究與發(fā)現(xiàn)
小組活動(dòng)
小組活動(dòng)，試著組內(nèi)配制出三杯顏色深淺不同的醬油水。
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來(lái)觀察并描述它的特點(diǎn)
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來(lái)觀察并描述它的特點(diǎn)
請(qǐng)觀看薄荷視頻介紹
探究與發(fā)現(xiàn)
選擇一株植物，我們一起來(lái)觀察并描述它的特點(diǎn)
提示：可以看顏色、大小、形狀、摸軟硬、聞氣味等方面進(jìn)行觀察。
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
剛才我們是怎樣比較醬油水顏色深淺的？
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
剛才我們通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作，感知了醬油水顏色的深淺和滴的醬油水的多少有關(guān)，滴的醬油越多，醬油水的顏色越深，反之，則越淺。
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
在配制醬油水的過(guò)程中，我們使用了哪些感覺(jué)器官？
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
在配制醬油水的過(guò)程中，我們使用的感覺(jué)器官有：眼睛、手等。
應(yīng)用與拓展
配制一杯醬油水，讓它排在1號(hào)和3號(hào)杯之間。
醬油水
①
③
第三部分
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了醬油水顏色的深淺和滴的醬油水的多少有關(guān)，滴的醬油越多，醬油水的顏色越深，反之，則越淺。
第四部分
課堂練習(xí)
一、填空題。
1.不同的（ ）方法，比較的（ ）是不同的。
2.比較的方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
比 較
比 高 矮
比 長(zhǎng) 短
比 胖 瘦
比 深 淺
標(biāo) 準(zhǔn)
二、判斷題。
1.醬油水顏色的深淺和滴的醬油水的多少有關(guān)。
（ ）
2.滴的醬油越多，醬油水的顏色越深，反之，則越淺。
（ ）
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