資源簡介

教科版小學科學一年級上冊
《通過感官來發現》教學設計
課題名 《通過感官來發現》
教材分析 本課是“我們自己”第二單元的第五課。本課是在學生對我們自己的感覺器官有了一定的認識之后，更深層次的去認識每個感覺器官，了解它們的作用和功能。能夠應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動，了解身體內部的結構。根據觀察目的的不同，選擇與之相適應的觀察方法。
學情分析 本課是這個單元的第五課，學生對器官的認識已經有了一定的基礎但并不是太深刻，認識還不是太全面。通過本課的學習，引導學生了解器官的特征，以及各個器官的作用。
核心教學 目標 1.學習目標描述：（1）1.感覺器官能讓我們觀察到具體的事物，以此來區分事實與想象。（2）培養學生學科學、用科學的習慣和愛科學的情感。（3）能夠根據觀察目的的不同，選擇與之相適應的觀察方法。 2.學習分析內容：本課是“我們自己”第二單元的第五課。本課是在學生對我們自己的感覺器官有了一定的認識之后，更深層次的去認識每個感覺器官，了解它們的作用和功能。能夠應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動，了解身體內部的結構。根據觀察目的的不同，選擇與之相適應的觀察方法。 3.學科核心素養分析：（1）能夠在對人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區分開，保證觀察活動的真實性。（2）對探究自己的身體感興趣，感受人體構造的精巧與和諧之美。
教學重點 知道全面認識一種事物需要動用各種感官。
教學難點 能動用各種感官觀察并描述事物的特點。
教學方法 自主探究、小組合作討論法、提問法。
教學準備 教師準備：課件、視頻資料等。 學生準備：科學活動手冊、筆等。
教學過程 情景導入 1.我們一起認識了感覺器官，那我來考考大家，耳朵是用來干什么的？眼睛了？鼻子了？舌頭了？（不能隨便的聞和嘗）皮膚了？ 2.這些感覺器官可以幫助我們認識世界。 【設計意圖】直入課題，把時間更多的留給學生在后面的探究，讓他們體會綜合利用感官對周圍的事物進行觀察和判斷。 探究與發現 1.當我們觀察時，各種感官分別能告訴我們什么信息？ 我們用眼睛看，用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞，用舌頭嘗。 安全提醒：不要聞或嘗陌生的物品。 2.到校園中，用多種感覺器官觀察花園或者綠地。 教師組織學生去校園中，用多種感覺器官去觀察。并整理記錄下來。 3.回到教室，把看到的、聞到的、聽到的選擇兩種畫下來。 三、研討 1.我們觀察到了哪些信息？ 2.反復觀察我們會得到更多的信息嗎？ 四、拓展 感覺器官很容易受到傷害，我們要注意保護它們。 眼睛。 不要看強光，不要隨意揉眼睛，多做戶外運動。 鼻子。 不要用力擤鼻，不隨意摳鼻孔，保持鼻腔清潔。 耳朵。 保持耳道干燥，不隨意掏耳朵，不長時間戴耳機。 4.課堂小結。 【設計意圖】課堂小結不僅僅是對知識的歸納，更是為了引導學生回顧學習過程，幫助學生感悟概念建立的過程，掌握一定的學習方法。
板書設計 5.通過感官來發現 眼 耳 鼻 器官 舌 手
課后作業 課后習題中選取。
教學反思 亮點：1.創設情境，激發學生參與活動的興趣。2.體現“以學生為中心”的課堂理念，讓學生做課堂的主人。3.課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。4.教學內容豐富，聯系實際，拓展恰當。 不足之處：1.課堂細節講解不夠。2.對學生的帶動性不夠。3.整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，上課有點放不開。 課堂教學建議：1.用好主題圖展開學習活動。2.引導學生對“通過感官來發現”進行概括總結。3.以“問題”引導學生整理總結。(共31張PPT)
通過感官來發現
第二單元 我們自己
教科版科學一年級上冊
目錄
新課導入
1
新課講解
2
課堂小結
3
課堂練習
4
第一部分
新課導入
情境與問題
我們一起認識了感覺器官，那我來考考大家，耳朵是用來干什么的？眼睛了？鼻子了？舌頭了？皮膚了？
情境與問題
情境與問題
這些感覺器官可以幫助我們更好的認識世界，這節課我們就一起去探索一下每個感覺器官有什么奧秘吧！
第二部分
新課講解
探究與發現
聚焦
當我們觀察時，各種感官分別能告訴我們什么信息？
用眼睛看
用耳朵聽
探究與發現
聚焦
當我們觀察時，各種感官分別能告訴我們什么信息？
用手摸、用鼻子聞
用舌頭嘗
探究與發現
聚焦
提示：不要聞或嘗陌生的物品。
探究與發現
到校園中，用多種感官去觀察
我們用什么來進行觀察？
探究與發現
到校園中，用多種感官去觀察
探究與發現
到校園中，用多種感官去觀察
探究與發現
到校園中，用多種感官去觀察
探究與發現
到校園中，用多種感官去觀察
請觀看薄荷視頻介紹
探究與發現
到校園中，用多種感官去觀察
提示：可以看顏色、大小、形狀、摸軟硬、聞氣味等方面進行觀察。
探究與發現
到校園中，用多種感官去觀察
菊花，葉子軟軟的，有氣味。
探究與發現
到校園中，用多種感官去觀察
請觀看菊花生長過程
探究與發現
到校園中，用多種感官去觀察
請觀看菊花相關歷史
探究與發現
整理我們的觀察記錄，并畫下來
探究與發現
感覺器官幫助我們了解很多事物，我們應該怎樣保護感覺器官呢？
應用與拓展
眼睛
不要看強光，
不要隨意揉眼睛，
多做戶外運動。
應用與拓展
眼睛
不要用力擤鼻，
不隨意摳鼻孔，
保持鼻腔清潔。
應用與拓展
眼睛
保持耳道干燥，
不隨意掏耳朵，
不長時間戴耳機。
第三部分
課堂小結
課堂小結
通過本節課的學習，我們了解了各種感覺器官的用途及作用。我們用眼睛看，用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞，用舌頭嘗等。
第四部分
課堂練習
一、填空題。
1.我們用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等感覺器官進行觀察。
2.保護鼻子的正確方法有哪些：（ ）、（ ）和（ ）等。
眼 睛
鼻 子
舌 頭
皮 膚
不 要 用 力 擤 鼻
不 隨 意 摳 鼻 孔
耳 朵
保 持 鼻 腔 清 潔
二、判斷題。
1.我們可以長時間看手機，看電視，看電子產品，這樣對我們的眼睛有好處。 （ ）
2.我們用眼睛看，用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞，用舌頭嘗。
（ ）
×
√
三、簡答題。
我們可以怎樣保護我們的眼睛？
答：不要看強光，
不要隨意揉眼睛，
多做戶外運動。
謝 謝 觀 看

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