資源簡介

教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊
《做個“時間膠囊”》教學(xué)設(shè)計
課題名 《做個“時間膠囊”》
教材分析 本課是“我們自己”第二單元的最后一課。本課是讓學(xué)生在識別眼、耳、鼻、皮膚四種感覺器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺器官進行觀察與比較找到自己的“身體信息”。旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們的身體在不斷成長，我們要保護好自己的身體。
學(xué)情分析 本課是這個單元的最后一課，學(xué)生對器官已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識。通過本課的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們的身體在不斷成長，我們要保護好自己的身體。
核心教學(xué) 目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：（1）找到自己的身體信息。（2）會使用測量工具以及填寫信息表格。（3）能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。 2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容：本課是“我們自己”第二單元的最后一課。本課是讓學(xué)生在識別眼、耳、鼻、皮膚四種感覺器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺器官進行觀察與比較找到自己的“身體信息”。旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們的身體在不斷成長，我們要保護好自己的身體。 3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：培養(yǎng)學(xué)生愿意傾聽他人意見，樂于講述自己的觀點；引導(dǎo)學(xué)生樂于進行小組合作學(xué)習(xí)；了解觀察和比較是人們經(jīng)常用到的認(rèn)識活動。
教學(xué)重點 找到自己的“身體信息”。
教學(xué)難點 會使用測量工具以及填寫信息表格。
教學(xué)方法 自主探究、小組合作討論法、提問法。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料等。 學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動手冊、筆等。
教學(xué)過程 情景導(dǎo)入 1.教師課件播放小豬佩奇動畫片《時間膠囊》 2.展示課題。《做個“時間膠囊”》 3.展示學(xué)生自己帶的“時間膠囊”容器。 思考：要在里面放什么？ 二、探究與發(fā)現(xiàn) 1.聚焦。 讓我們做一個“時間膠囊”把自己現(xiàn)在的身體信息和預(yù)計小學(xué)畢業(yè)時的身體記錄下來。 2.探索。 六年級的時候我們會是什么樣子？（像六年級的姐姐一樣高，像六年級的哥哥一樣有力量。） 3.在這個“時間膠囊”里，我們需要裝進哪些信息？ 提示：膠囊里一般裝的是藥，我們這個“時間膠囊”里裝的是成長信息。 （收集現(xiàn)在的身體信息，開放性信息補充活動手冊） 4.展示體重稱。 與學(xué)生互動，演示如何使用測量工具進行測量。 學(xué)生自行測量操作，并記錄。 5.未來信息： （1）出示6年級學(xué)生身體情況的圖片，觀察思考，推測自己五年后身體的變化情況。 （2）全班交流，完善自己的身體信息記錄。 6.我們在六年級時會是什么樣呢？說說理由。 總結(jié)：我們的身體在不斷成長，我們要保護好自己的身體。 7.把我們的身體信息封存起來，等六年級時再打開。 三、研討 1.我們可以依據(jù)什么推測六年級時的身體信息？ 2.我們需要注意什么才能讓我們的身體健康地成長？ （加強體育鍛煉，注意飲食健康，充足的睡眠，保護身體不受傷害。） 四、課后總結(jié)： 我們的身體在不斷成長，我們要保護好自己的身體。 【設(shè)計意圖】課堂小結(jié)不僅僅是對知識的歸納，更是為了引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生感悟概念建立的過程，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
板書設(shè)計 7.做個“時間膠囊” 我們的身體在不斷成長，我們要保護好自己的身體。
課后作業(yè) 課后習(xí)題中選取。
教學(xué)反思 亮點：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。2.體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課堂理念，讓學(xué)生做課堂的主人。3.課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。4.教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系實際，拓展恰當(dāng)。 不足之處：1.課堂細節(jié)講解不夠。2.對學(xué)生的帶動性不夠。3.整個課堂的氣氛不是很活躍，學(xué)生的興奮度還不高，上課有點放不開。 課堂教學(xué)建議：1.用好主題圖展開學(xué)習(xí)活動。2.引導(dǎo)學(xué)生對“做個“時間膠囊””進行概括總結(jié)。3.以“問題”引導(dǎo)學(xué)生整理總結(jié)。(共25張PPT)
做個“時間膠囊”
第二單元 我們自己
教科版科學(xué)一年級上冊
目錄
新課導(dǎo)入
1
新課講解
2
課堂小結(jié)
3
課堂練習(xí)
4
第一部分
新課導(dǎo)入
情境與問題
情境與問題
小豬佩奇它們做了一個時間膠囊，它們在膠囊里放了各種各樣的物品。小朋友們，你們想不想也做一個時間膠囊呢？這節(jié)課我們就一起來做個“時間膠囊”。
第二部分
新課講解
探究與發(fā)現(xiàn)
任務(wù)
我們做一個“時間膠囊”把自己現(xiàn)在的身體信息和預(yù)計小學(xué)畢業(yè)時的身體記錄下來。
探究與發(fā)現(xiàn)
猜想
六年級的時候我們會是什么樣子？
探究與發(fā)現(xiàn)
猜想
像六年級的姐姐一樣高。
像六年級的哥哥一樣有力量。
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
在這個“時間膠囊”里，我們需要裝進哪些信息？
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
提示：膠囊里一般裝的是藥，我們這個“時間膠囊”里裝的是成長信息。
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
測量方法：
1.相同的測量時間（人的早晚身高是有差異的）；
2.同一標(biāo)準(zhǔn)身高測量尺。
3.相同的測量者（不同人測量時可能卡尺的松緊度有差異）；
4.被測量者相同的站法（要求兩腳并齊靠攏，腳跟、臀部、背部、頭均靠墻，且頭靠墻時一定要注意兩眼平視，不能過仰。
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
學(xué)生小組內(nèi)活動進行測量，并記錄，教師巡視指導(dǎo)。
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
做個“時間膠囊”，裝進我們現(xiàn)在的身體信息和推測六年級時的身體信息，封存起來。（也可以用瓶子代替膠囊。）
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
我們的身體在不斷成長，我們要保護好自己的身體。
把我們的身體信息封存起來，等六年級時再打開。
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
我們需要注意什么才能讓我們的身體健康地成長？
探究與發(fā)現(xiàn)
研討
加強體育鍛煉，
注意飲食健康，
充足的睡眠，
保護身體不受傷害。
應(yīng)用與拓展
我們自己
拓展
整理我們在本單元的記錄，把它編成一本小冊子保存起來。
應(yīng)用與拓展
請
觀
看
視
頻
時間膠囊
第三部分
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我們的身體在不斷成長，我們要保護好自己的身體。我們要加強體育鍛煉，注意飲食健康，充足的睡眠，保護身體不受傷害。
第四部分
課堂練習(xí)
一、填空題。
1.感覺器官有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2.（ ）是人體最大的感覺器官。成年人的皮膚面積大概有一扇教室門那么大。
3.皮膚可以從外界接受到（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等大量信息。
眼 睛
鼻 子
皮 膚
舌 頭
皮 膚
冷
耳 朵
熱
癢
痛
壓
二、判斷題。
1.皮膚是一個很好的保護罩，能阻擋塵土、水、病菌和有害光線等進入身體。 （ ）
2.皮膚是人體的空調(diào)器。
（ ）
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謝 謝 觀 看

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