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(共32張PPT)
2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)專題課件 ★★　碳和碳的氧化物
碳單質(zhì)(☆☆☆)
物理性質(zhì)及用途
碳單質(zhì)(☆☆☆)
物理性質(zhì)及用途
【特別提醒】　
①C60由分子構(gòu)成，每個C60分子由60個碳原子構(gòu)成。
②木炭、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此都具有吸附性，但活性炭的吸附能力比木炭強(qiáng)。活性炭可用于水的凈化、制防毒面具、制糖工業(yè)中的脫色等。
③金剛石和石墨在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化，該過程屬于化學(xué)變化。
④不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一元素也可以組成不同的物質(zhì)。
碳單質(zhì)(☆☆☆)
碳的氧化物
碳的氧化物
碳的氧化物
【易錯提醒】
①CO和CO2化學(xué)性質(zhì)差異大的原因是分子構(gòu)成不同。
②CO和CO2的鑒別
鑒別方法 現(xiàn)象及結(jié)論
通入澄清石灰水中 能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是CO
點燃 能燃燒的是CO，不能燃燒的是CO2
通入紫色石蕊溶液 能使紫色石蕊溶液變紅的是CO2，無明顯現(xiàn)象的是CO
還原金屬氧化銅 通入灼熱的氧化銅中，使黑色粉末變紅的是CO，無明顯現(xiàn)象的是CO2
③CO和CO2互為雜質(zhì)的除雜方法
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜方法
CO CO2 ①通入NaOH溶液　②通過足量灼熱的炭粉
CO2 CO 通過足量灼熱的氧化銅
CO2與其他物質(zhì)間的反應(yīng)及相互轉(zhuǎn)化
寫出圖中框內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式及序號對應(yīng)的化學(xué)方程式。
① ；
② ；
③ ；
④ ；
⑤ ；
C＋O2CO2(合理即可)
CO2＋C2CO(或2C＋O22CO)
CO2＋C2CO
2CO＋O22CO2(合理即可)
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
⑥ ；
⑦ ；
⑧ ；
⑨ ；
⑩ ；
；
。
CaCO3CaO＋CO2↑(或CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑)
Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑
CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O
Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH
H2O＋CO2===H2CO3
H2CO3===H2O＋CO2↑
CH4＋2O2CO2＋2H2O
二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)
【考情分析】二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)是安徽中考必考知識點。考查內(nèi)容包括：①反應(yīng)原理；②發(fā)生裝置和收集裝置的選擇；③二氧化碳?xì)怏w的驗滿與檢驗；④實驗操作正誤的判斷；⑤實驗裝置的分析與評價；⑥二氧化碳的性質(zhì)實驗等。(每年必考)
1.某興趣小組用如圖裝置制取二氧化碳。
【實驗試劑】
(1) 和 。
【反應(yīng)原理】
(2) (寫化學(xué)方程式)。
【發(fā)生裝置】
(3)裝置A的優(yōu)點是便于添加液體試劑，長頸漏斗的下端要伸入液面以下，目的是 ；裝置B的優(yōu)點是可以 ，平穩(wěn)地制取氣體。
石灰石(或大理石)
稀鹽酸
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
形成液封，防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出
控制反應(yīng)速率
【收集裝置】
(4)二氧化碳具有密度比空氣大、能溶于水且與水反應(yīng)的性質(zhì)，故選擇
法收集，如圖D所示。若用圖E收集，二氧化碳應(yīng)從 (選填“長”或“短”，下同)管進(jìn)入。若用圖F收集，二氧化碳應(yīng)從 管進(jìn)入。
【操作步驟】(用制取裝置A進(jìn)行操作)
(5)連接儀器→檢查裝置氣密性→裝入試劑(先加固體，后通過長頸漏斗加入液體)→收集→驗滿。
向上排空氣
長
短
【檢驗及驗滿】
(6)檢驗：將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中(如圖G)，若觀察到 ，證明生成的氣體是二氧化碳。
(7)驗滿： ，證明氣體已收集滿。(如圖H)
澄清石灰水變渾濁
把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅
(8)不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，因為 混
。
(9)不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因為 2
。
(10)不能用碳酸鈉(或碳酸鉀)來代替大理石或石灰石，因為 2)
2
。
濃鹽酸具有揮發(fā)性，會使收集的
CO2中混有HCl氣體
稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶
于水，會覆蓋在大理石或石灰石表面阻礙反應(yīng)的進(jìn)行
碳酸鈉(或碳酸鉀)
是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)劇烈，不利于控制反應(yīng)速率
及氣體的收集
(11)[實驗裝置的改進(jìn)與評價]寫出下列裝置的優(yōu)點。
①A、B裝置通過控制液體的滴加速度進(jìn)而控制 。
②C、F裝置中通過打開和關(guān)閉止水夾，利用壓強(qiáng)使反應(yīng)物分離，來隨時控制反應(yīng)的 。
③D、E裝置分別通過拿起和放下銅絲或試管，使反應(yīng)物分離，來隨時控制反應(yīng)的 ，也體現(xiàn)了廢物再利用。
反應(yīng)速率
發(fā)生和停止
發(fā)生和停止
(12)[數(shù)字化實驗]在制取二氧化碳時，興趣小組按圖甲連接了壓強(qiáng)傳感器，測得實驗過程中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化情況如圖乙。下列說法正確的是 (填字母序號)。
A.ab段試管中液面逐漸上升
B.bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸
C.c點的對應(yīng)操作是打開彈簧夾
BC
(13)[聯(lián)合實驗裝置的應(yīng)用]該興趣小組改用如圖裝置制取CO2。
①裝置A的作用是 。
②裝置B的作用是 。
③裝置C的作用是 。
除去HCl氣體
檢驗HCl氣體是否除盡
除去水蒸氣
④裝置D中在水面上加一層植物油的目的是
。
⑤本實驗中測得量筒內(nèi)水的體積即生成CO2的體積。此外，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果 (選填“有”或“沒有”)影響。
防止CO2溶于水，且與水反應(yīng)，減少測量誤差
沒有
2.二氧化碳的性質(zhì)實驗。
(1)(九上P136實驗6－3改編)如圖是傾倒CO2的實驗。
①現(xiàn)象： 層蠟燭先熄滅， 層蠟燭后熄滅。
②結(jié)論：CO2不燃燒，也不支持燃燒，也能說明CO2的密度比空氣的 。
③在進(jìn)行傾倒CO2實驗的過程中，若觀察到上層蠟燭先熄滅，其原因可能是
，先使上層蠟燭火焰附近的氧氣濃度減小。
下
上
大
CO2傾倒過快
(2)(九上P137實驗6－5改編)如圖是CO2的紙花變色實驗。(圖中四朵紙花均用紫色石蕊溶液染過并干燥)
①對比實驗Ⅰ和Ⅱ，說明水不能使石蕊溶液變紅，而 。
②實驗Ⅲ中紫色紙花 (選填“變紅色”或“不變色”)，說明二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變色。
③完成Ⅰ～Ⅳ實驗后，得到的結(jié)論是 。
醋酸能使石蕊溶液變紅
不變色
CO2能與水反應(yīng)
(3)(九上P155實驗活動3改編)如圖是CO2與水反應(yīng)的實驗。
①將CO2通入試管B中，可觀察到的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 (用化學(xué)方程式表示)。
②再將試管B加熱，實驗現(xiàn)象是 。(碳酸受熱分解)
③試管A的作用是 。
紫色石蕊溶液變紅
CO2＋H2O===H2CO3
溶液由紅色逐漸變?yōu)樽仙?br/>對照
(4)如圖是CO2與堿溶液反應(yīng)的實驗。
①甲實驗觀察到的現(xiàn)象為 。
②乙實驗觀察到的現(xiàn)象為 ，根據(jù)該現(xiàn)象可得出的結(jié)論為 。乙實驗中左圖的作用是 。
澄清石灰水變渾濁
NaOH溶液中試管內(nèi)液面比水中試管內(nèi)液面高
CO2能與NaOH反應(yīng)
形成對比
(5)[實驗評價]下列是小組同學(xué)設(shè)計的與二氧化碳性質(zhì)相關(guān)的實驗裝置，有關(guān)說法正確的是 (填字母序號)。
A.打開止水夾，移開玻璃片，蠟燭熄滅
B.該實驗可證明CO2與NaOH反應(yīng)
C.探究CO2是否與水發(fā)生反應(yīng)
D.擠壓膠頭滴管，氣球變癟，說明CO2能溶于水
A

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