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八上科學丨實驗探究常見考法
目錄
課標實驗1 探究植物的向光性實驗
思考1：植物為什么會向光生長呢？
思考2：植物胚芽鞘彎曲生長的感光部位是哪里？
思考3：如何證明植物胚芽鞘的尖端產生了某種能夠促進胚芽鞘生長的物質？
提出問題 植物為什么會向光生長呢？
猜想假設 猜想1：胚芽鞘向光彎曲生長與胚芽尖端有關； 猜想2：胚芽鞘的尖端可能產生了某種物質能促進胚芽鞘的生長。
設計實驗 實驗儀器 單側帶孔暗箱、燈泡（提供燈光）、錫箔小帽、錫箔紙
實驗藥品 燕麥胚芽鞘、瓊脂塊
實驗裝置 達爾文實驗
實驗操作 ①用單側光照射胚芽鞘（圖甲），幾天后觀察胚芽鞘的生長情況； ②切去胚芽鞘的尖端，用單側光照射胚芽鞘（圖乙），幾天后觀察胚芽鞘的生長情況； ③用錫箔小帽將胚芽鞘的尖端罩起來，用單側光照射胚芽鞘（圖丙），幾天后觀察胚芽鞘的生長情況； ④用錫箔紙將胚芽鞘尖端下面部分罩起來，用單側光照射胚芽鞘（圖?。?，幾天后觀察胚芽鞘的生長情況； ⑤把胚芽鞘的尖端切下，放在瓊脂塊上，幾個小時后，將瓊脂塊放在胚芽切面的一側，幾天后觀察胚芽鞘的生長情況。
事實證據 （1）甲圖中胚芽鞘彎向光源生長；
（2）乙圖中胚芽鞘既不生長也不彎曲；
（3）丙圖中胚芽鞘直立生長；
（4）丁圖中胚芽鞘彎向光源生長；
（5）戊圖中，胚芽鞘向放瓊脂塊的對側彎曲生長。
實驗結論 （1）胚芽鞘彎曲生長的感光部位是胚芽鞘的尖端； （2）胚芽鞘的尖端能夠產生某種物質，這種物質能夠控制植物生長。
常見考法 （1）比較 　兩組實驗，可知促使胚芽生長的物質是由胚芽的頂端產生的。
甲和乙
（2）比較　 　 三組實驗，可知胚芽鞘向光側彎曲生長與胚芽的頂端有關。
甲、丙、丁
（3）溫特的實驗還不夠嚴密，他還需要補充一個實驗，具體操作是： 。
將未處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側，觀察生長現象
課標實驗2 探究串并聯電路的電流特點
思考1：在連接電路之前，開關是閉合還是斷開狀態？
思考2：在串聯電路中，各用電器之間電流大小存在怎樣的關系？
思考3：在并聯電路中，各用電器之間電流大小存在怎樣的關系？
提出問題 串并聯電路中電流有何規律？
猜想假設 在串聯電路中電流處處相等；在并聯電路中干路電流等于各支路電流之和。
設計實驗 實驗儀器 電源、導線、開關、不同規格小燈泡、電流表
實驗裝置 裝置一 裝置二
實驗操作 實驗一： ①按裝置一正確連接電路； ②在A處串聯一個電流表； ③閉合開關，通電一段時間后，待電流表指針穩定后記錄數據； ④同理在B、C處分別用電流表測出電流并記錄； ⑤比較A、B、C三處電流大小，得出結論； ⑥換用另一規格的小燈泡按照如圖所示裝置連接，再次分別測得A、B、C三處電流大小，得出結論。 實驗二： ①按裝置二正確連接電路；； ②在A處連接一個電流表； ③閉合開關，通電一段時間后，待電流表指針穩定后記錄數據； ④同理在B、C處分別用電流表測出電流并記錄； ⑤比較A、B、C三處電流大小，得出結論； ⑥換用另一規格的小燈泡按照如圖所示裝置連接，再次分別測得A、B、C三處電流大小，得出結論。
事實證據 （1）在串聯電路中，開關閉合，在A、B、C處測得電流分別為0.23A、0.22A、0.23A，說明在串聯電路中電流處處相等。 （2）用不同規格小燈泡重復實驗，開關閉合，在A、B、C處測得電流分別為0.21A、0.20A、0.21A，說明說明在串聯電路中電流處處相等。
（1）在并聯電路中，開關閉合，在A、B、C處測得電流分別為0.24A、0.24A、0.48A。說明在并聯電路中干路電流等于各支路電流之和。 （2）用不同規格的小燈泡重復實驗，開關閉合，在A、B、C處測得電流分別為0.24A、0.26A、0.51A；說明在并聯電路中干路電流等于各支路電流之和。
實驗結論 在串聯電路中電流處處相等；在并聯電路中干路電流等于各支路電流之和。
常見考法 （1）連接電路時，開關應____（選填“閉合”或“斷開”）。
斷開
（2）閉合開關后，發現電流表指針向“0”刻度的左側偏轉，這是因為____
正負接線柱接反
（3）為了使實驗結論更具科學性，請你提出合理化建議（1條即可）：
換用不同規格燈泡多次測量
（4）實驗數據中“1.2A”是電流表的示數讀錯了，其讀錯的原因可能是？
用的小量程，按大量程讀數了；
（5）實驗二中，閉合開關，發現小燈泡L1不發光，小燈泡L2發光，經檢查發現是小燈泡L1斷路，而其它電路元件都是正常的，則電流表A1的示數應該為？0A
（6）實驗二中，在實驗過程中，燈L2突然熄滅，L1亮度不變，電路的故障可能是____。L2斷路
課標實驗3 探究串并聯電路的電壓特點
思考1：在連接電路之前，開關是閉合還是斷開狀態？
思考2：使用不同規格的小燈泡重復實驗，為什么？
思考3：在串聯電路中，各用電器之間電壓大小存在怎樣的關系？
提出問題 串并聯電路中電壓有何規律？
猜想假設 串聯電路兩端的總電壓等于各串聯導體兩端的電壓之和；并聯電路中，各支路兩端電壓都相等。
設計實驗 實驗儀器 電源、導線、開關、不同規格小燈泡、電壓表
實驗裝置 裝置一 裝置二
實驗操作 ①按裝置圖分別正確連接電路； ②閉合開關，通電一段時間后，待電壓表指針穩定后記錄數據； ③同理在L2處用電壓表測出電壓并記錄； ④比較L1、L2兩處的電壓大小，得出結論； ⑤換用另一規格的小燈泡按照如圖所示裝置連接，再次分別測得L1、L2兩處的電壓大小，得出結論。
事實證據 （1）在串聯電路中，在AB、BC、AC處測得電壓分別為1.40V、1.0V、2.25V，說明串聯電路兩端的總電壓等于各串聯導體兩端的電壓之和。 （2）用不同規格的小燈泡重復實驗，在A、B、C處測得電流分別為1.20V、1.20V、2.45V，說明串聯電路兩端的總電壓等于各串聯導體兩端的電壓之和。
（1）在并聯電路中，在電源、小燈泡L1、L2處測得電壓分別為1.7V、1.60V、1.60V，說明并聯電路中，各支路兩端電壓都相等。 （2）用不同規格的小燈泡重復實驗，在A、B、C處測得電流分別為1.61V、1.65V、1.71V，說明并聯電路中，各支路兩端電壓都相等。
實驗結論 串聯電路兩端的總電壓等于各串聯導體兩端的電壓之和；并聯電路中，各支路兩端電壓都相等。
常見考法 （1）準備器材時，燈L1和燈L2應選用____（選填“相同”或“不同”）的規格。
不同
（2）在實驗一中，閉合開關S，電壓表的示數如圖甲所示，此時小燈泡L1兩端的電壓為____V。一段時間后，L1突然熄滅，L2仍然發光，電壓表無示數，原因可能是________。正確連接電路后，閉合開關發現電壓表指針如圖乙所示，出現這種情況的原因是________。 甲 乙
1.8；L1短路；電壓表正負接線柱接反了。
（3）小組完成了兩次實驗一，進行多次實驗的目的是________（選填“尋找普遍規律”或“減小實驗誤差”）。分析實驗數據，可得到串聯電路的電壓特點是：串聯電路總電壓________________________。
尋找普遍規律；等于各用部分電路兩端電壓之和
課標實驗4 探究電流與電阻、電壓關系
思考1：在連接電路時，開關處于什么狀態？滑動變阻器處于什么狀態？為什么？
思考2：在探究電流與電壓的關系時，為什么不更換不同的電源來比較電流與電壓的關系？
思考3：探究電流與電壓的時候，要保持哪些量不變？只改變什么量？探究電流與電阻時，要保持哪些量不變？只改變什么量？
提出問題 電流與電壓，電流與電阻之間存在什么關系？
猜想假設 電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。電壓一定時，通過導體的電流與導體本身的電阻成反比。
設計實驗 實驗儀器 兩節干電池、開關、導線、定值電阻、滑動變阻器、電壓表、電流表
實驗裝置 裝置一 裝置二
實驗操作 ①按實驗裝置原理圖分別正確連接電路； ②在裝置一中用阻值為5Ω的電阻，兩端并聯一個電壓表；在裝置二中用不同阻值的電阻，兩端并聯一個電壓表； ③將電流表串聯在電路中； ④將滑動變阻器滑片移動到最右端； ⑤閉合開關，多次移動滑動變阻器，在裝置一中記錄電壓表和電流表數值；在裝置二中記錄電流表和電阻數值。 ⑥將所得的數據列表。
事實證據 探究電流與電阻、電壓的關系實驗，正確連接電路后，閉合開關且多次移動滑動變阻器，記錄電流與電壓、電流與電阻數值分別如下表： U/V0.70.81.01.151.45I/A0.140.160.20.230.29
I/A 0.100.150.300.370.50R/Ω1510543
實驗結論 電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。電壓一定時，通過導體的電流與導體本身的電阻成反比。
常見考法 （1）在連接電路時接入最后一根導線時，發現電壓表、電流表指針均發生偏轉，根據現象及圖示信息，請指出操作上存在的一處錯誤？
連接電路時開關沒有斷開。
（2）在探究電流與電壓的關系時，滑動變阻器起到什么作用？
保護電路；改變定值電阻R兩端的電壓。
（3）在實驗中，使用到的科學探究方法是？控制變量法
（4）多次測量的目的是____________。
避免實驗偶然性，得出普遍規律。
（5）移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數為2.0V，讀出并記下電流值；再將5歐電阻換成10歐電阻，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數仍為2.0V，……；最后將數據繪成圖形，圖中陰影部分表示的物理量為______。
定值電阻兩端的電壓。
（6）連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，電壓表有示數，電流表始終無示數，造成這一現象的原因可能是______。
定值電阻R開路
（7）在上述實驗中，小科先用5Ω的電阻做完實驗后，接著要改用10Ω的電阻繼續做實驗，應如何具體操作？
斷開開關，把10Ω的電阻連入電路中，將變阻器的最大電阻連入電路中，閉合開關，移動變阻器的滑片，使電壓表示數不變。
課標實驗5 伏安法測電阻
思考1：在連接電路之前，開關是閉合還是斷開狀態？滑動變阻器處于什么狀態？
思考2：電路裝置圖是串聯還是并聯？
思考3：如何改變電路中的電流，電阻兩端的電壓？
實驗目的 利用伏安法測出未知電阻阻值
實驗原理 R=
設計實驗 實驗儀器 干電池、導線、開關、未知阻值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器
實驗裝置
實驗操作 ①按實驗裝置圖正確連接好電路； ②斷開開關，將滑動變阻器滑片移到阻值最大處； ③閉合開關，多次移動滑動變阻器，觀察電流表和電壓表變化； ④記錄電路中電流與電壓大小并列表； ⑤根據表格中的數據作U-I圖像，并總結規律。根據R=U/I求電阻，再求平均值。
事實證據 正確連接電路后，閉合開關且多次移動滑動變阻器，記錄電流與電壓數值如下表： U/V0.60.70.81.01.151.45I/A0.120.140.160.200.230.29
實驗結論 R=≈5Ω
常見考法 （1）電路連接正確后，閉合開關前，滑動變阻器應滑到最____（選填“左”或“右”）端。
右
（2）小科正常進行實驗并將實驗數據記錄在表中。若第2次測量時電流表示數如圖，為____A，根據三次實驗數據可得定值電阻R=____Ω（結果保留一位小數）。 實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/Ω11.50.169.422.032.50.2410.4
0.2；9.9
（3）沒有電流表如何測定一個未知電阻的阻值呢？
A：Rx===R0 ； B：Rx===R0
（4）沒有電壓表時如何測定一個未知電阻的阻值呢？
A：Rx== B：Rx== C：Rx==（S1閉合電流Ix ，再閉合S2電流I0）
拓展實驗1 利用浮力測量物體的密度
阿基米德原理實驗
實驗改進 二提法測固體密度
裝置圖示 甲 乙
常見考法 （1）根據甲圖，物體的質量 ；
（2）根據甲乙兩圖求出物體受到的浮力 F?。紾 -F ；
（3）物體的體積 ；
（4）物體的密度 。
實驗改進 三提法測液體密度
裝置圖示 甲 乙 丙
常見考法 （1）圖乙中物體受到的浮力F?。? ；
（2）物體的體積 ；
（3）物體的密度 ；
（4）液體的密度 。
實驗改進 一漂一沉法測固體密度
裝置圖示 甲 乙 丙
常見考法 （1）根據甲乙兩圖，可求出小球的重力為 0.3 N，質量為 30 g。
（2）根據甲丙兩圖，可求出小球的體積為 10 cm3。
（3）小球的密度為 3 g/cm3。
拓展實驗2 大氣壓強的粗測
托里拆利實驗
實驗改進 利用吸盤測量大氣壓
裝置圖示
裝置介紹 用刻度尺測出吸盤的直徑，算出吸盤平面面積為2cm2，將吸盤沾水濕潤后，壓在平面鏡上，用彈簧秤拉動吸盤，直至恰好脫落，讀出此時彈簧秤示數為19N。
常見考法 （1）將吸盤沾水濕潤的目的是 　排盡空氣，防止漏氣 。
（2）根據小科的實驗數據，計算得到大氣壓強等于　9.5×104 Pa。
（3）小科測得大氣壓強比實際大氣壓強偏低，可能的原因是：　吸盤內空氣未排凈 。
實驗改進 利用針筒測量大氣壓
裝置圖示
常見考法 （1）注射器的容積V＝2mL，利用刻度尺測量出 注射器帶刻度部分 的長度L為10cm，即可算出活塞橫截面積為　0.2　cm2。
（2）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右緩慢拉動注射器筒，當注射器的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數F＝2.1N，據此可測得大氣壓值p＝　1.05×105　Pa。
（3）考慮到活塞與筒壁之間有摩擦，小明繼續拉動一小段距離后，緩慢退回注射器筒，在活塞剛要到筒內底部時彈簧測力計示數為F'，則大氣壓值P＝　　 （用題中出現的物理量符號表示）。
（4）實驗時若筒內空氣沒有排盡，此因素將導致所測大氣壓值 偏小 （選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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