資源簡介

一上10雨點兒 教學設計
教學目標
1．指導學生認識“數、彩、半、空、問、方、沒”等7個生字和三撇、穴寶蓋2個偏旁；讀準“雨點兒”、“地方”以及多音字“數”的讀音；理解“數不清”的意思，學寫“半、問”2個字。
2．正確、流利地朗讀課文；讀好長句子的停頓；分角色朗讀課文。
3．能初步感知雨水對植物生長的作用，體會雨點兒給大地帶來的美好變化，初步培養孩子的感恩意識。
教學重點
運用多種識字方法認識7個生字；會寫“半、問”。
教學難點
讀好長句子的停頓；分角色朗讀課文。
教學過程
1、今天，我們來講一講雨點兒的故事。
（1）（觀看下雨的視頻）這個故事的主人公有個很可愛的名字，叫——雨點兒。
誰來和它打聲招呼？我們一起來叫出它的名字。（板書課題，指導讀好兒化音）
（2）自讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
（3）雨點兒從哪里來？又要到哪里去？
①熟字加偏旁：采一彩 口—問
②熟字換偏旁：菜一彩
③加一加：穴+工=空 占+灬=點
④生活中識字：彩筆 天空 回答
⑤認讀詞語和短語：雨點兒 云彩 地方（輕聲)半空中 回答 數不清長出（多音字） 更綠了
⑥讀詞語，注意“不”的變調：不多 不行 不久 不用 不去
⑦讀好長句子：沒有花/沒有草的地方，開出了/紅的花，長出了/綠的草。
（4）數一數，課文一共有幾個自然段？開火車朗讀全文。
2、再次自由朗讀課文，在文中找一找：雨點兒從哪里來？又要到哪里去？后來怎么樣了？
（1）出示填空。
雨點兒從（云彩）里落下米，小雨點兒要去（有花有草）的地方，大雨點兒要去（沒有花沒有草)的地方。不久，有花有草的地方（花更紅了，草更綠了)，沒有花沒有草的地方（開出了紅的花，長出了綠的草）。
（2）指名讀第1自然段。
數不清的雨點兒，從云彩里落下來。（引出“數不清”）
說明雨點兒的數量多。
生活中還有什么東西數不清？出示圖片：星空、沙漠、森林、花海、魚群……
數不清的星星、數不清的樹葉、數不清的頭發
（3）仿句練習：數不清的——，從——落下來。
（4）課文中的云彩是什么顏色的？（烏云)那彩色的云叫——彩云，彩云有什么顏色？難怪“彩”字用了三撇，原來是代表顏色多。
3、大雨點兒和小雨點兒分別去了哪里？你是從哪里知道的？
我們從大雨點兒和小雨點兒在半空中說的話里知道了它們要去的地方。這樣的問答，就叫對話。
請你用“——”畫出大雨點兒說的話，用“~~~~”畫出小雨點兒說的話。
（1）你覺得大雨點兒會用什么樣的語氣問小雨點兒？
是啊，大雨點兒很關心小雨點兒，講故事的時候，要用關心的語氣。誰再來試讀？
（2)小雨點兒的回答是——引讀，注意停頓“我要去/有花有草的地方”。你覺得小雨點兒會用什么樣的語氣回答？（歡快）
講故事的時候，要用歡快的語氣回答。誰來試試？
“你呢？”小雨點兒還問了一個問題，只有兩個字，大雨點兒知道小雨點兒問什么嗎？
是呀，這樣講故事會更簡潔。說明大雨點兒和小雨點兒互相關心。誰來讀好大雨點兒的回答？注意停頓，讀出歡快的語氣：“我要去/沒有花沒有草的地方”。
（3）同桌練習對話。指名分角色對話，評議。
4、大雨點兒、小雨點兒分別去了自己想去的地方，不久，那里發生了哪些神奇的變化呢？
（1)讀第5自然段的句子，注意讀好停頓。
（2)小雨點兒去的地方——（引讀)。你看到了什么？什么叫“更紅了”“更綠了”？（更：程度加深，更加的意思。）
大雨點兒去的地方——(引讀)。你看到了什么？說明這里發生了什么變化？（課件演示雨后草長花開的動畫，讓學生懂得植物生長離不開水分，說說這些景象帶給人的感受)
（3）小雨點兒和大雨點兒誰的功勞大？
每一個雨點兒都是最可愛的。數不清的雨點兒們，滋潤萬物，讓有花有草的地方，花更紅，草更綠；讓沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草，讓沙漠也變成了綠洲，雨點兒去過的地方，都會變得更加美麗。這是一個多么美好的故事啊！
5、布置作業
（1）講《雨點兒》的故事。
（2）雨后，請你到校園里或者你家附近走一走，看一看雨點兒給大地帶來的變化，然后把你看到的寫下來，如果能配上圖畫就更好了。
（3）仿寫課文。（作業三選一）
①雪花兒
數不清的雪花兒，從云彩里飄落下來。
半空中，大雪花兒問小雪花兒：“你要到哪里去？”
小雪花兒回答說：“我要去有小朋友的地方，和他們一起玩耍，給他們帶來歡樂。你呢？”
大雪花兒說：“我要給大地披上銀裝，讓整個世界都變得潔白無瑕。”
②陽光
無數的陽光，從天空中灑落下來。
半空中，一束強烈的陽光問一束柔和的陽光：“你要去哪里照耀呢？”
柔和的陽光回答說：“我要去有小朋友玩耍的地方，讓他們感受到快樂。你呢？”
強烈的陽光說：“我要照耀大地，讓萬物生長。”
于是，學校的操場上，小朋友們的身影在陽光下更加活潑、生動。大地上的小草變得更綠、更有活力。
課堂總結
哎呀，多美麗的景色啊，這一切都是誰的功勞？
你們喜歡雨點兒嗎？
想象：假如你是小花小草，你會對雨點兒說些什么？
是啊，雨點兒們太了不起了，太值得我們喜歡了。
有一位作曲家也很喜歡雨點兒，他作了一首曲子贊美雨點兒，我們一起來聽聽。欣賞樂曲《小雨沙沙》。
板書設計
10雨點兒
大雨點 小雨點

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