資源簡介

(共29張PPT)
荷葉圓圓
荷葉圓圓的，綠綠的。
荷葉圓圓的，綠綠的。
蘋果———，———。
香蕉———，——— 。
搖籃
荷葉
搖籃
亮晶晶
透明
翅膀
笑嘻嘻
蹲在
停機坪
學習要求：
1、自由朗讀課文，注意讀準字音讀通句子。
2、荷葉的小伙伴都有誰？請用——畫出來。
3、小伙伴們把荷葉當成什么？請用﹏﹏畫出來。
2 小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
2 小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”
搖籃
思考：
小水珠在荷葉上做什么？請再讀第2自然段，找出動詞，用“○”圈出來。
小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
躺
身
2小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
總結學法：
演
圈
讀
小組合作學習：
大家好，我們選的是第（ ）自然段，圈出的動詞是（ ）和（ ）。
一位同學朗讀，其他三位同學表演。
停機坪
小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
歌臺
小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
魚
斜刀頭，像魚頭
中間田，魚肚子
一筆橫，魚尾巴
魚
魚頭
魚眼
魚尾
鯉魚 草魚 鯊魚
魚湯
酸菜魚
水煮魚
......
魚
小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
小鴨子 說：“ 荷葉 是我的 小船 。”
大熊貓 說：“ 荷葉 是我的 帽子 。”《荷葉圓圓》教學設計
教學指導思想：
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應培養學生具有獨立閱讀的能力，注重學生的情感體驗，讓學生有較豐富的積累，形成良好的語感，增強學生的識字興趣，讓識字、寫字、讀課文變得和諧統一。在低年級閱讀教學中，教師應創設情境，開拓學生的想象空間，激發其創造潛能，這樣可以有效提高學生的閱讀能力和審美情趣。
內容分析：
《荷葉圓圓》是一年級下冊第六單元的一篇散文詩，課文語言優美，想象豐富，結構相似。文中圓圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機坪，小青蛙的歌臺，小魚兒的涼傘。全文字里行間都洋溢者童真童趣，讓讀者感受到荷葉的美好。
學情分析：
本學段的孩子通過一學期的學習，大部分已經養成了自覺學習的習慣，比如，按時完成作業、認真書寫的習慣等。針對學生的年齡和學習特點，在下學期的教學中，應注重培養學生的學習習慣、閱讀習慣、積累習慣、遷移習慣，切實培養學生的語文素養。
教學目標：
1.認識 12 個生字和身字旁1 個偏旁；能從多個角度給“魚”組詞，正確書寫“魚”，感受中華文字的博大精深。
2.能借助插圖、聯系生活實際了解“停機坪、搖籃、透明”等詞語的意思；通過做動作知道“躺、展開”等詞語的意思。
3.學習第二自然段總結“讀”“圈”“演”三種方法，運用這三種方法小組合作學習3-5自然段。
4.能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受荷葉的美好。
教學重難點
1．能借助插圖、聯系生活實際了解“停機坪、搖籃、透明”等詞語的意思；通過做動作知道“躺、展開”等詞語的意思。
2．學習第二自然段總結“讀”“圈”“演”三種方法，運用這三種方法小組合作學習3-5自然段。
教學準備
字詞卡片、PPT
教學過程
一、故事導入，揭示課題
聽故事，找出故事中最受歡迎的是誰？（荷葉）
引導學生了解課文中“圓圓的”、“綠綠的”是描繪荷葉形狀和顏色的疊詞，讓學生給蘋果和香蕉也找出兩個疊詞朋友。
齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
開火車讀課文中的詞語。
學生按要求學習課文：
自由朗讀課文，注意讀準字音讀通句子。
荷葉的小伙伴都有誰？請用橫線畫出來。
小伙伴們把荷葉當成什么？請用波浪線畫出來。
三、再讀課文，深入學習
（一）學習第二自然段
1.抽生朗讀第二自然段，小水珠說荷葉是我的什么？（搖籃）
出示“搖籃”圖片，讓學生通過觀察圖片和做動作的方法，理解“搖”為什么是提手旁，“籃”為什么是竹字頭。
2.再度第二自然段，想想小水珠在荷葉上做什么呢？找出動詞，用圓圈圈出來。
通過做動作的方式理解“躺”和“眨”，學習偏旁“身字旁”。
3.讓學生一邊讀一邊加上動作演一演小水珠。
4.開寶箱總結學習第二自然段的方法：讀、圈、演
（二）學法遷移，合作學習
1.從剩下的三個自然段中，選擇自己最喜歡的內容，用上剛剛總結到讀、圈、演這三種的方法進行四人小組合作學習。
一位同學：匯報圈畫的“動詞”。
一位同學：朗讀課文。
其他同學：根據朗讀相機表演。
2．在學生的匯報中運用多種方法讓學生理解“停機坪”、“歌臺”等詞語。
3. 學習生字“魚”
（1）展示“魚”由甲骨文轉變至今的歷程；
（2）引導學生對“魚”從不同角度進行擴詞，讓學生感受中華文字的博大精深；
（3）指導書寫“魚”字。
4.拓展延伸：
小鴨子說：“荷葉，是我的 。”
大熊貓說：“荷葉，是我的 。”
四、配樂朗讀，總結全文
1． 創設情境，復習朗讀詞語。
2. 配樂背誦全文。
3. 總結全文。
附：板書設計
荷葉圓圓
小水珠 搖籃 躺 眨著
小蜻蜓 停機坪 立 展開
小青蛙 歌臺 蹲 歌唱
小魚兒 涼傘 游 捧起

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