資源簡介

日語
(考試時間：120分鐘 滿分：150分)
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的姓名，考位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將答題卡交監考老師。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共5小題：每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1.會社の名前はどこにしたらいいですか。
A.名刺の左側 B.住所の後ろ C.名刺の真ん中
2.誰が休みを取りましたか。
A.青木さん B.山本さん C.山下さん
3.男の人は何で學校へ行きましたか。
A.車で B.バスで C.自転車で
4.女の人はいつ國へ帰りますか。
A. 1月17日 B.1月18日 C.1月21日
5.男の人は何を最も期待していますか。
A.旅行に行くこと B.休むこと C.両親と會うこと
第二節（共15小題：每小題1.5分,滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.女の人はどこに怪我をしましたか。
A.手 B.足 C.顏
7.女の人は誰の薬や物を買いますか。
A.自分の B.子供の C.自分のと子供の
8.最後に買った風邪薬は毎日何回飲みますか。
A.1回 B.2回 C.3回
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.妻は何のために夫に電話を掛けましたか。
A.迎えに來てもらうために
B.食事を誘うために
C.メッセージを伝えるために
10.夫はどうして妻を迎えに行きませんか。
A.車が壊れたから B.腰が悪いから C.力がないから
11.夫はこれから、何をしますか。
A.電話を掛けます B.機を運びます C.車で友達の家に行きます
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12.銀行に行く人は誰ですか。
A.女の人 B.男の人 C.女の人と男の人
13.切符を買う人は誰ですか。
A.女の人 B.男の人 C.友達
14.新幹線の切符はどうやって買いますか。
A.駅へ行って新幹線の切符を買います
B.コンピューターで新幹線の切符を買います
C.友達に頼んで新幹線の切符を買います
聽下面的錄音，回答第15至17小題。
15.女の人はどこへ山下さんを迎えに行きますか。
A.駅 B.ホテル C.空港
16.女の人は何時に迎えに行きますか。
A. 1: 50 B. 2: 00 C. 2: 10
17.山下さんは最後どこに行きますか。
A.會社 B.ホテル C.事務所
聽下面的錄音，回答第18至20小題。
18.社長はいつから出張していますか。
A.おととい B.昨日 C.今日
19.社長はどうしてまだ會社に來ていませんか。
A.交通事故で怪我をしたから
B.病院へ行ったから
C.次の電車が來るまで待たなければならないから
20.男の人が社長に會う目的は何ですか。
A.休暇を取るために B.病院に行くために C.わからない
第二部分閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
ある日、友達の家に屆いた大きな郵便物。そこには、（ア）言葉が書かれていました?！弗丧楗ぅ些`さん（司機；駕駛員）へこの春、親元を離れ、名古屋で一人暮らしを始めた息子の大切なギターです。どうか無事に屆けてくたさい?！?br/>これはきっと彼のお母さんは息子の大切なギターが壊れたら嫌だなと思っていて、ドライバーさんができるだけ大切に扱いたくなるよう內容の張り紙と、ドライバーさんが腰を痛めてギターを落としてしまうことがないように取っ手をつけようと工夫しました。
母親としては、子供が新たな土地でキャンパスライフ（校園生活）をスタートさせたことはとても嬉しく思っていますが、寂しさもあります。子供が一人暮らしに慣れるかなぁと心配しているお母さんの切実なメッセージ。時には愛が伝わってくるのもこのように簡単です。
1. 文中の（ア）に入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. こんな B. そんな C. これ D. それ
2. 文中の「これ」とは、何を指すか。
A. 友達のギター B. 友達のお母さんが書いた張り紙
C. 友達のお母さんのギター D. 友達の感謝
3. 文中に「どうか無事に屆けてくたさい」とあるが、その理由はどれか。
A. 息子のギターは壊れやすいから
B ギターはとても珍しいから
C. 息子がそうしてほしいから
D. 一人暮らしを初めた息子にとって大切なものだから
4. この文章の內容に合っているものはどれか。
A. 友達の新しい生活は順調ではないので、お母さんが心配だ。
B. 友達の新しい生活は順調なので、お母さんが嬉しい。
C. お母さんは息子のことが心配して、小さいことでも心掛けている。
D. お母さんがちょっと面倒くさい。
5. 筆者は最も言いたいことはどれか。
A. そのギターはとても貴重だ。
B. 全ての母親はドライバーさんへ手紙を書くべきだ。
C. 友だちの母親は息子の事がずっと心配しすぎる。
D. 愛を伝えるのは、時に難しいことではない。
（二）
2月14日は、バレンクインデー（情人節）です。日本では、バレンノインデーに、女性が好きな男性にチョコレートを贈ります。しかし、それ以外にも、主に女性の間で、友だちにチョコレートを贈る「友チョコ」のツ慣も一般的になっています。また、最近では、自分にチョコレートを贈る「自分チョコ」という言葉もよく問かれるようになりました。
このように、バレンクインには、様々な楽しみ方があります。今まで、企業や店は女性のお客さんにチョコレートを買ってもらうために、女性向けの商品を作ったり祝ったりしてきました。(ア)、今年は、男性向けの商品も多く見られます。東京のあるデパートでは、男性向けの商品を揃えて、男性のお客さんを増やそうとしています。男性に人気のお酒を使ったチョコレートや、チョコレート味の小包など、珍しい商品が売られています。また、コンビニやスーパーでは、チョコレート味のカップ焼きそば（桶裝炒面）や、普通より味がいいカップうどんが発売され、（イ）。
最近のバレンタインは、男女関係なく、だれかに感謝を伝えたり、自分が楽しんだりするためのイベント（活動）になってきているようです。來年は、どんな商品が生まれるのか今から本當に楽しみなのです。
6 文中の「それ」の指す內容はどれか。
A. 女性が友遠にチョコレートを贈ること
B. 女性が好きな男性にチョコレートを贈ること
C. 男性が好きな女性にチョコレートを贈ること
D. 男性がチョコレートを買うこと
7. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. むしろ B. しかし C. なぜなら D. なので
8. 文中に「今年は、男性向けの商品も多く見られます」とあるが、それはどうしてか。
A. 女性より、男性のほうがチョコレートを買う人が多いから
B. 女性向けの商品が売れていないから
C. チョコレート味の小龍包など、珍しい商品を男性に売りたいから
D 男性の消費者を増やしたいから
9 文中の(イ)に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 失敗しました
B. 女性のお客様が増えました
C 話題になりました
D. 全然売れませんでした
10. 筆者はバレンタイン商品についてどう思っているか。
A. 女性向けの商品をもっと開発すべきだ。
B. 男性が買うのはおかしい。
C. 男女関係なく、だれかに感謝を伝えたり、自分が楽しんだりするべきだ。
D. 今後どんな商品が開発されるか期待している。
(三)
長時間の労働が問題になっている教員の働き方について、12月6日、殘業時間は1か月に45時間までという方針が出されました。
最近の調査では、小學校の教員の82%、中學校の教員の89%が1か月に45時間以上殘業をしているということです。教員は授業以外にどんな仕事があるのでしょうか。調査では、授業の準備やテストの採點（評分數/打分）、進路の相談だけでなく、給食や掃除、部活動の指導も教員がやっています。土曜日や日曜日、そして、8月の夏休み中も研修や部活動などがあってなかなか休めません。45時間以內にするためには、教員の仕事を減らさなければならないでしょう。
(ア)、國は、休み時間や掃除の時間は地域の人に見てもらうこと、教員以外の人に部活動の指導をしてもらうこと、朝早くに子供が學校へ來ることを禁止して、教員の出勤時間を遅くすることなどの方法を提案しています。しかし、実現のための制度はこれから整えていくことになります。45時間までという方針は出されましたが、タイムカードだけが45時間以內に抑えられ、（イ）の労働時間は減らないということがないように、具體的な話し合いが必要です。
11. 教師の授業以外の仕事として文中で挙げられていないのはどれか。
A. 進路相談 B. 家庭訪問 C. テストの採點 D. 部活動の指導
12. 文中に「教員の仕事を減らさなければならないでしょう」とあるが、そのために提案された方法はどれか。
A. 掃除の時間を高學年の先輩に見てもらうこと
B. 學生が週末に學校に來るのを禁止すること
C. 教員の週末の出勤時間を遅くすること
D. 部活動の指導を教員以外の人に頼むこと
13. 文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. ところが B. そこで C. それに D. つまり
14. 文中の(イ)に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 平日 B. 週末 C. 実際 D. 過去
15. 文章の內容に合っているのはどれか。
A. 小學校の教員の89%が1か月に45時間以上殘業をしている。
B. 教員は土曜日や日曜日に給食や掃除の指導をしている。
C. 教員は夏休み中に研修や部活動の指導があるため、休めない。
D. 殘業は45時間までという方針はすでに実現されている。
(四)
人工知能（人工智能）の進歩により、人が攜わる約2000種類の業務のうち、約3割は人工知能による自動化が可能であるということが分かりました。アメリカで発表された論文によると1000人の労働者に対して1臺の人工知能を搭載したロボット（機器人）を導入した場合、5.6人の雇用が失われるそうです。今後は、人とロボットが仕事を奪い合う時代になってしまうのでしょうか。
ロボットは、資料作成や単純な繰り返し作業などは得意ですが、意思決定をしたり想像力を働かせたりする仕事は苦手です。また、実際に人が行っている業務は複雑で多岐（多方面）にわたる課題を同時にこなさなければならないため、すべてをロボットに任せることはできません。現在、ほほすべての職業にロボットが作業可能な業務がありますが、完全にロポットに代替できる職業は、全體の5%にも満たないそうです。
調査によると、日本國內で行われている業務全體の55%がロボットに代替可能であり、その割合（比例）は主要國の中で最も大きいそうです。しかし、日本での人工知能による自動化は他の主要國に比べ、遅れています。50年後には、生産年齢人口が4割減少すると言われている日本では、ロボットに任せられる業務は任せて、生産性を保つことが重要となってくるでしょう。
16. 「アメリカで発表された論文」の內容について正しいのはどれか。
A. 人が攜わる業務の約3割は人工知能による自動化が実現できた。
B. 未來は人とロボットが仕事を奪い合う時代になる。
C. 1000人の労働者に対して1臺の人工知能を搭載したロボットを導入した場合、5.6人の雇用が失われる。
D. ロボットは、資料作成や単純な繰り返し作業などが得意である。
17. 文中「すべてをロボットに任せることはできません」とあるが、その理由になっていないものはどれか。
A. ロボットは、資料作成が苦手だから
B. ロボットはいくつものごとを同時にこなすのが苦手だから
C. ロボットは意思決定をしたり想像力を働かせたりする仕事が苦手だから
D. ロボットは複雑で多岐にわたる課題が苦手だから
18. 文中の「その割合」は何を指しているか。
A. 主要國の中でロボットを所有する割合
B. 日本で行われている業務の中でロボットに代替可能である業務の割合
C. 日本ですべてをロボットに任せることができる業務の割合
D. 日本で人工知能による自動化が実施されている割合
19. 筆者は「生産性を保つ」にはどうしたらいいのかと言っているか。
A. ロボットを導入し、雇用を減らす
B. 意思決定をしたり想像力を働かせたりする仕事を人工知能に任せる
C. 完全にロボットに代替できる職業を増やす
D. 代替可能の業務をロボットに任せる
20. この文章にテーマをつけるとしたら、最も適當なものはどれか。
A. 人工知能との共存 B. 人工知能の進歩
C. 人工知能による業務自動化 D. ロボットに代替できる職業
第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題：每小題1.5分,滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
私は日本の秋の景色が好きです。秋になって紅葉が始まり、緑だった葉が黃色やオレンジ、赤に変わると、とてもきれいです。秋の紅葉は日本の四季の変化を感じさせて、1（ ）ものです。
2（ ）ですが、先日テレビで、紅葉がピークを迎える時期が年々遅くなっているという3（ ）を見ました。中には、1月になってからピークを迎えたところもあるそうで、驚きました。溫暖化によって平均気溫が上昇している4（ ）が大きな原因だそうです。私は、夏が過ぎて気溫が下がってくれば、5（ ）紅葉が始まると思っていました。しかし、そうではありませんでした。紅葉には、6（ ）気溫の変化がありました。
葉の変色が始まるのは、1日の最低気溫が大體8度以下になってからです。秋に7（ ）最低気溫が一定の気溫まで下がらなければ、紅葉は始まらないのです。その後、さらに寒くなり、5~6度まで下がると、紅葉は一気に進みます。また、5度以下の日が続くと、最も美しい紅葉が8（ ）
と言われています。
紅葉に起きている異変を知り、このまま溫暖化が進むと、日本の秋の景色が変わってしまう可能性もあるのではないかと思いました。もしかしたら、紅葉自體が見られなくなる日も來るかもしれません。紅葉9（ ）溫暖化が身近な問題であることをより強く感じる10（ ）。
21. （ ）
A. くれる B. もらう C. あげる D. みる
22. （ ）
A. 紅葉 B. そちら C. そこの紅葉 D. そんな紅葉
23. （ ）
A. メニュー B. ニュース C. サービス D. バランス
24. （ ）
A. こと B. もの C. わけ D. はず
25. （ ）
A. ぜひ B. かなり C. かならず D. まったく
26. （ ）
A. 條件にする B. 結果にする C. 條件となる D. 結果となる
27. （ ）
A. なったら B. なっても C. なると D. なれば
28. （ ）
A. 見る B. 見られる C. 見させる D. 見つける
29. （ ）
A. をはじめ B. をもとに C. を通して D. をめぐって
30. （ ）
A. ことにしました B. ことになりました
C. ようにしました D. ようになりました
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
目標というのは、自分の頭の中1. 思い浮かべるだけよりも、紙に書き出したり、他人に宣言したりするほうが2. (実現する)やすいとされています。目標を書いた紙を何度も何度も見直
し、目標を何度も人に話していると、脳の中に記憶として3. （殘）り、脳に刻み込まれていきます。それが知らず知らずのうちに自分の4. （けつだん）に影響して、日標に近づくような選択をしてくれるようです。
私は、毎年、研究室の學生たちにも紙に目標を5. (書く)て、そして、宣言させています。すると、6. （不思議だ）ことに、彼らが段々とその目標に近づいているのがわかります。私は人が7. （悪い）のか、その紙をコピーしてとっておいて、それを見せて、一ヶ月ごとに「こんなことを言ってたよね」と貴め立てたりします?！袱长欷献苑证?. (立てる)目標だったよね」と言って、約束9. 守るように迫ってしまっているのです。このようなことは學生にとって嫌なことかもしれませんが、それでもだんだんと目標に近づいている學生が多いように思います。目標を書いて宣言することによって、本人もその気になってやる気10. 出てくるのではないかと思います。
31. ________
32. ________
33. ________
34. ________
35. ________
36. ________
37. ________
38. ________
39. ________
40. ________
第四部分寫作（滿分40分）
第一節（滿分10分）
41. 假如你是李明，你現在正經營著一家壽司日料店。因為現在顧客越來越多，店里需要增加人手，請你用日語寫一則簡單的招聘公告，招聘兼職人員，寫明招聘要求（薪酬/工作時長/休息日等）。
寫作要求：
1、字數為80-120字。
2、格式正確，書寫清楚。
3、使用「です ます」體。
第一節（滿分30分）
42. 這是一所補習班（塾）對高中生進行的關于畢業后去向的調查，觀察這個調查結果，請以「卒業後にどのような道に進むべきか」為題，寫一篇日語短文。
*進路(しんろ)：前進的道路/方向/道路/升學
*進學（しんがく）：升學
寫作要點：
1、簡單描述表格結果內容。
2、談談你畢業后的去向或選擇。
3、結合自己的經歷說說你的理由和想法。
寫作要求：
1、字數為280-320字。
2、格式正確，書寫清楚。
3、使用「です ます」體。
日語
(考試時間：120分鐘 滿分：150分)
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的姓名，考位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將答題卡交監考老師。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
略
第二部分閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
【1~5題答案】
【答案】1. A 2. B 3. D 4. C 5. D
（二）
【6~10題答案】
【答案】6. B 7. B 8. D 9. C 10. D
(三)
【11~15題答案】
【答案】11. B 12. D 13. B 14. C 15. C
(四)
【16~20題答案】
【答案】16. C 17. A 18. B 19. D 20. A
第三部分語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題：每小題1.5分,滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
【21~30題答案】
【答案】21. A 22. D 23. B 24. A 25. C 26. C 27. B 28. B 29. C 30. D
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
【31~40題答案】
【答案】31. に 32. 実現し
33. のこ 34. 決斷
35. 書かせ 36. 不思議な
37. 悪い 38. 立てた
39. を 40. が
第四部分寫作（滿分40分）
第一節（滿分10分）
【41題答案】
【答案】募集の掲示
壽司屋を経営している李明です。最近、お客さんが増えてきたので、人手が足りません。今はアルバイトを一人探しています。時給は2000円で、勤務時間は朝10時から午後3時までで、休みは月曜日です。興味のある方はメールでご連絡ください。
第一節（滿分30分）
【42題答案】
【答案】卒業後にどのような道に進むべきか
この表は、高校卒業後の進路に関する調査結果を示しています。結果を見ると、「大學 短期大學」を選択している學生は一番多いです。次は「就職」、「専門學?！埂ⅰ袱饯嗡工弦环亭い扦?。
私は卒業後大學に進學しようと思います。その理由は、大學での教育が自分の興味のある分野をさらに深く學べる機會を提供してくれるからです。將來は國際的な仕事をしたいと考えていて、大學で外國語や國際関係を學べば、その夢に近づけると感じています。また、大學での経験や人との出會いが將來の可能性を広げてくれると信じています。
もちろん、進學以外の選択肢も価値があります。どの道を選ぶにしても、自分の興味と將來の目標をしっかりと見つめ、その上で納得のいく選択をすることが大切です。

展開更多......

收起↑