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邏
輯
思維
2025新高考(部編教材)一輪復(fù)習(xí)
　 創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想
《邏輯與思維》 專題十一
核心內(nèi)容
目錄
1
考綱考情分析
2
思維體系構(gòu)建
3
核心考點(diǎn)突破
4
易混易錯(cuò)辨析
5
真題好題演練
1
2
3
4
5
返回
考綱考情分析
透徹分析考情考綱心中有數(shù)考試不慌！
01
核心考點(diǎn) 考題
抽象思維與形象思維 2022 ●北京卷T7；
科學(xué)思維的特點(diǎn)和意義 2022●北京卷T17
邏輯思維基本規(guī)律 2023●浙江6月卷T28；2023●廣東卷T16；2023●湖北卷T13；
邏輯思維規(guī)則——判斷 2022●海南卷T20；2023●山東卷T12；2023●新課標(biāo)卷T23；2023●浙江6月卷T27；2023●遼寧卷T15；2023●湖南卷T15；2023●湖北卷T19；
邏輯思維規(guī)則——?dú)w納 2022●海南卷T22；2023●遼寧卷T19；2023●江蘇卷T12；2023●湖南卷T20；
邏輯思維規(guī)則——推理 2022●山東卷T18；2022●北京卷T8；2022●遼寧卷T16；2022●海南卷T21；
辯證思維方法 2022●山東卷T8；2022●遼寧卷T20；
創(chuàng)新思維能力 2022●山東卷T13；2023●新課標(biāo)T40；2023●山東T17；2023●遼寧卷T15；2023●北京卷T6；2023●浙江1月卷T34；2023●廣東卷T20；2023●iaao卷T13；2023●湖北卷T14；
考情考向
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求
1.了解創(chuàng)新思維的含義、條件和方式；理解創(chuàng)新思維的特征。
2.了解聯(lián)想思維中遷移、想象的運(yùn)用和解聯(lián)想思維的方法和特點(diǎn)；知道遷移、想象在創(chuàng)新思維中的作用。
課程標(biāo)準(zhǔn)
01
科學(xué)精神
正確理解創(chuàng)新思維含義及特征。
準(zhǔn)確地把握直覺想象和捕捉靈感，理解遷移和想象。培養(yǎng)聯(lián)想思維，樹立創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新思維能力和水平。
02
公共參與
通過理解創(chuàng)新思維的條件，創(chuàng)新思維的過程，樹立創(chuàng)新思維意識(shí)，自覺進(jìn)行創(chuàng)新思維;提高創(chuàng)新思維的能力和水平。
能夠借助知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，自覺運(yùn)用聯(lián)想思維認(rèn)識(shí)和解決問題。
核心素養(yǎng)
返回
思維體系構(gòu)建
先把整本書裝在腦中！
02
研究思維的規(guī)律和方法的學(xué)問
邏輯思維規(guī)則
辯證思維方法
思維
意識(shí)
理性認(rèn)識(shí)
廣義
狹義
邏輯學(xué)
辯證邏輯
形式邏輯
廣義
狹義
方法
運(yùn)用
狹義邏輯學(xué)
本冊主線
《邏輯與思維》
本冊主線樹立科學(xué)思維、遵循邏輯思維規(guī)則、運(yùn)用辯證思維方法、提高創(chuàng)新能力
科學(xué)思維
創(chuàng)新思維能力
全書邏輯框架的大思路
第四單元知識(shí)體系
創(chuàng)新思維的含義與特征
創(chuàng)新思維的含義
第十一課
創(chuàng)新思維善于聯(lián)想
第十三課
創(chuàng)新思維要力求超前
提高創(chuàng)新思維能力
第十二課
創(chuàng)新思維要多路探索
聯(lián)想思維的含義與方法
創(chuàng)新思維的特征
聯(lián)想思維的含義
分聯(lián)想思維的方法
發(fā)散思維與聚合思維的方法
發(fā)散思維的方法
逆向思維的含義與作用
聚合思維的方法與功能
逆向思維的含義
發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)作用
超前思維的含義與特征
超前思維的方法
超前思維的方法與意義
超前思維的意義
超前思維的含義
超前思維的特征
創(chuàng)新思維的含義與特征
創(chuàng)新思維的含義
創(chuàng)新思維的特征
什么是創(chuàng)新思維
聯(lián)想思維的含義與方法
聯(lián)想思維的含義
聯(lián)想思維的方法
創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想
第十一課知識(shí)體系
創(chuàng)新思維的綜合能力的體現(xiàn)
創(chuàng)新思維的三個(gè)特征
創(chuàng)新思維的“新”在哪？
什么是聯(lián)想思維？
聯(lián)想思維的特征
聯(lián)想思維水平和能力
遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式
想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式
聯(lián)想與創(chuàng)新思維的關(guān)系
03
返回
核心考點(diǎn)突破
考點(diǎn)精析，
難點(diǎn)突破！
考點(diǎn)
創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想
創(chuàng)新思維的含義和特征
01
02
聯(lián)想思維的含義與方法
創(chuàng)新思維的含義和特征
創(chuàng)新思維的含義
創(chuàng)新思維的特征
什么是創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維的綜合能力的體現(xiàn)
創(chuàng)新思維的“新”在哪？
創(chuàng)新思維的三個(gè)特征
創(chuàng)新思維的產(chǎn)生條件
創(chuàng)新思維的思維方式
考點(diǎn)一知識(shí)體系
一、創(chuàng)新思維的含義
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
1、什么是創(chuàng)新思維？
科學(xué)思維所說的創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都具有的能動(dòng)性，而是特指人們在實(shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)
常規(guī)救人
司馬光救人
讓人脫離水
讓水脫離人
得救
得救
人的思維具有主觀能性
是有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)
創(chuàng)新思維
一、創(chuàng)新思維的含義
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
2、創(chuàng)新思維的條件
(1)創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，失去實(shí)踐基礎(chǔ)，思維會(huì)陷入不切實(shí)際的幻想。
有位牧童發(fā)現(xiàn)：牛打架時(shí)尾巴是夾在后腿中的，而不可能像這幅畫中一樣，尾巴高高翹起。
畫家缺乏生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
(2)創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
黑格爾哲學(xué)中的辯證法精華
費(fèi)爾巴哈哲學(xué)中唯物論的精華
繼承
馬克思主義哲學(xué)
創(chuàng)立
實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
二、創(chuàng)新思維的含義
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
3、創(chuàng)新思維與其它思維方式之間的關(guān)系
就思維方式而言，創(chuàng)新思維中既有前面已經(jīng)介紹過的邏輯思維活動(dòng)，也有想象等非邏輯思維的活動(dòng)；既要運(yùn)用常規(guī)的思維方法，也要運(yùn)用一些非常規(guī)的思維方法，如逆向思維方法等。
創(chuàng)新思維是邏輯思維與非邏輯思維、常規(guī)思維與非常規(guī)思維的辯證統(tǒng)一
二、創(chuàng)新思維的特征
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
1、創(chuàng)新思維的特征
(1)創(chuàng)新思維的思路具有多向性。從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。當(dāng)問題出現(xiàn)之后，思維會(huì)從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思多種設(shè)想，探試多個(gè)答案。當(dāng)某一思路受阻時(shí)，能夠很快轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向。與單向性的思維相比，多向性(多向發(fā)散和多路聚合)是創(chuàng)新思維的明顯特征。
例如：老和尚問小和尚：“如果你前進(jìn)一步是死、后退一步則亡，你該怎么辦？”小和尚毫不猶豫地說：“我往旁邊去。”
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
1、創(chuàng)新思維的特征
(2)創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。正是這種省略或跨越，使得創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動(dòng)難以詳細(xì)描述，以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動(dòng)，有時(shí)被披上神秘的面紗。
例如：愛迪生要他的助手測量一只燈泡的容積。助手測量了燈泡的直徑、高度之后，開始計(jì)算。由于燈泡是不規(guī)則形狀，他在幾張紙上寫滿了數(shù)據(jù)和算式，還是得不出一個(gè)精確的數(shù)值。愛迪生取來一杯水注滿燈泡，然后把燈泡里的水倒進(jìn)量筒，很快就得出那只燈泡容積的數(shù)值。
二、創(chuàng)新思維的特征
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
1、創(chuàng)新思維的特征
(3)創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。人們在實(shí)踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨(dú)特而巧妙的方法使問題出乎意料地得到解決。
例如：某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞,身價(jià)-落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救，也只是蒙混過關(guān),欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想,干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞,并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙"。一下子， “鳳尾裙" 銷路頓開,該時(shí)裝商店也出了名
二、創(chuàng)新思維的特征
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
2、創(chuàng)新思維的表現(xiàn)
(1)思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。
(2)方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)而事半功倍。
(3)結(jié)果新，凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是生產(chǎn)活動(dòng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨(dú)到之處。
思路新
移動(dòng)支付突破了錢包和現(xiàn)金支付的傳統(tǒng)思路，引入了手機(jī)支付的新思路;網(wǎng)購將互聯(lián)網(wǎng)與購物消費(fèi)相結(jié)合，突破了傳統(tǒng)的消費(fèi)方式，拓展了消費(fèi)渠道;高鐵克服了老式火車速度慢、不能兼顧速度和安全的缺陷。
方法新
結(jié)果新
移動(dòng)支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物突破了常規(guī)方法，使用了互聯(lián)網(wǎng)、快遞物流、數(shù)據(jù)通信、機(jī)械制造等新技術(shù)、新工具、新手段。
移動(dòng)支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物改變了人們的生活方式，給人們帶來了全新的生活體驗(yàn)。此外，評判創(chuàng)新思維的結(jié)果是否具有旺盛的生命力、遠(yuǎn)大的發(fā)展前景，仍需堅(jiān)持實(shí)踐檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。
二、創(chuàng)新思維的特征
考點(diǎn)二：聯(lián)想思維的含義與方法
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
3、創(chuàng)新思維的要求
創(chuàng)新思維的智慧之“花”，只有經(jīng)得起實(shí)踐的反復(fù)驗(yàn)證，才能結(jié)出實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)新之“果”。
我們在認(rèn)同新發(fā)明帶來美好生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步思考這些發(fā)明是否有改進(jìn)的空間，如果有，可從哪些方面、方向進(jìn)行改進(jìn)。
例如：高鐵從“和諧號(hào)”升級到“復(fù)興號(hào)”，升級了哪些方面;近年來，出現(xiàn)了哪些新的網(wǎng)購形式;等等。
二、創(chuàng)新思維的特征
聯(lián)想思維的含義與方法
聯(lián)想思維的含義
聯(lián)想思維的方法
什么是聯(lián)想思維？
聯(lián)想思維的特征
遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式
聯(lián)想與創(chuàng)新思維的關(guān)系
想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式
聯(lián)想思維水平和能力
考點(diǎn)二知識(shí)體系
一、聯(lián)想思維的含義
考點(diǎn)二：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
1、 什么是聯(lián)想思維
聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)。
（1）從“聯(lián)系”角度
（2）從“腦科學(xué)研究”角度
對事物之間普遍聯(lián)系的反映
將記憶中對不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)。
聯(lián)想思維
一、聯(lián)想思維的含義
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
1、 什么是聯(lián)想思維
（1）從“聯(lián)系”角度：事物之間是普遍聯(lián)系的。聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。離開了事物之間的客觀聯(lián)系,思維中的聯(lián)想只能是臆想
唇齒相依 唇亡齒寒
唇齒之間存在著客觀聯(lián)系
喜鵲與喜事
烏鴉與喪事
喜鵲叫喜
烏鴉報(bào)喪
不存在客觀聯(lián)系
臆想
一、聯(lián)想思維的含義
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
1、 什么是聯(lián)想思維
（2）從“腦科學(xué)研究”角度：腦科學(xué)研究揭示，人的大腦會(huì)根據(jù)主體的需要、興趣、知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)人經(jīng)歷等，將其對事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行歸檔，分門別類地儲(chǔ)存在記憶之中。
當(dāng)主體面臨需要解決的問題時(shí)，大腦會(huì)根據(jù)問題的性質(zhì)，利用某種契機(jī)，對相關(guān)事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)，產(chǎn)生回憶，在觸類旁通的探索中尋求問題的解決。
對事物的
認(rèn)識(shí)
產(chǎn)生聯(lián)想
一、聯(lián)想思維的含義
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
2、聯(lián)想思維的特點(diǎn)
(1)聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性。從形式上看，聯(lián)想思維既可以將相關(guān)對象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起，也可以將看似不相關(guān)對象的認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性。
(2)聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性。聯(lián)想思維的“暢想”，包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想。
高山
鏡子
跨越式的聯(lián)結(jié)
高山→平地，平地→平面，平面→鏡面，鏡面→鏡子。
你能把高山和鏡子，這兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的概念建立起聯(lián)系的關(guān)系嗎？
一、聯(lián)想思維的含義
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
3、聯(lián)想思維的水平
(1)差異：人人都有聯(lián)想思維，但其水平和能力并不相同。
(2)標(biāo)準(zhǔn)：思維在聯(lián)想時(shí)的“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量，是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)。
安裝紅外線探尋裝置導(dǎo)彈的研制
響尾蛇——紅外線？
導(dǎo)彈——紅外線！
生物學(xué)家
導(dǎo)彈專家
不久，一種安裝了紅外線探尋裝置的導(dǎo)彈就研制出來了。
響尾蛇眼睛已經(jīng)退化，但它有一個(gè)奇特的器官能夠接受小動(dòng)物身上發(fā)出的紅外線
差別怎么就這么大呢！我怎么就想不到呢？
你
一、聯(lián)想思維的含義
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
4、提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑。
自覺地進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維，是提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑。
我得加強(qiáng)聯(lián)想思維訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維
二、聯(lián)想思維的方法
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
1、遷移：
（1）含義：遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。
①遷移的本義:遷移的本義是離開原地而另換地點(diǎn)，或由于自然力的作用從某地移至他地。
例如：在人類社會(huì)中有人口的遷移、貨物的運(yùn)輸?shù)龋匀唤缰杏袆?dòng)物的遷徙、滄海桑田的變化等。這都是從本義而言的“遷移”。
②聯(lián)想思維中的遷移:聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認(rèn)識(shí)對象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。
例如：電子語音合成技術(shù)最初用在賀年卡上，后來有人把它用到了倒車提示器上，又有人把它用到了玩具上，出現(xiàn)會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)說話、會(huì)唱歌、會(huì)奏樂的玩具。
二、聯(lián)想思維的方法
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
1、遷移：
(2)作用：
①遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路。只有將過去的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)運(yùn)用到新情況和新問題之中，才能開辟認(rèn)識(shí)新情況、解決新問題的可能道路。
②遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。遷移對提高人們解決問題的能力具有重要作用。
二、聯(lián)想思維的方法
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
2、想象
(1)含義：想象是在頭腦中對已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。
(2)特點(diǎn)：想象以通過感知形成的表象為基本材料，但不是表象的簡單再現(xiàn)，而是對表象進(jìn)行積極的再加工、再組合，所產(chǎn)生的主觀形象不一定直接反映現(xiàn)實(shí)對象。
不是駝、牛、蛇等這些動(dòng)物的簡單再現(xiàn)，而是對這些動(dòng)物進(jìn)行積極的再加工、再組合，而組合成的龍的形象現(xiàn)實(shí)中還不一定存在
龍的形象
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
2、想象
例如：春花秋月何時(shí)了，往事知多少!小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁 恰似一江春水向東流。
二、聯(lián)想思維的方法
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
(3)種類：想象可以分為無意想象和有意想象。
①無意想象是沒有預(yù)定目標(biāo)的想象。
②有意想象是在意識(shí)的控制下，按照一定的目的自覺進(jìn)行的想象。為了解決某個(gè)問題而展開的各種想象，屬于有意想象。
(4)想象方式及其作用
①把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種形象化的想象。作用：這種想象可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的關(guān)聯(lián)，還可以給抽象的認(rèn)識(shí)對象建立起富有創(chuàng)造性的新形象。
有意想象
把抽象的思想、概念形象化
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
2、想象
二、聯(lián)想思維的方法
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
②通過提出“假如”式的問題，將與事實(shí)相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關(guān)系，推測事物發(fā)展的可能前景。
作用：這種想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們的認(rèn)識(shí)內(nèi)容和精神世界。
◆假如記憶可以移植,將會(huì)怎樣
◆假如世界上沒有貨幣,將會(huì)怎樣
◆假如真有外星人入侵地球,將會(huì)怎樣
◆假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨!
◆假如……
提出“假如”式的問題
將與事實(shí)相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關(guān)系，推測事物發(fā)展的可能前景
核心考點(diǎn) 主要內(nèi)容
2、想象
3、聯(lián)想與創(chuàng)新思維的關(guān)系
二、聯(lián)想思維的方法
考點(diǎn)一：創(chuàng)新思維的含義和特征
(5)作用：想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo);可以促使人們以更高漲的熱情和堅(jiān)忍的意志投入創(chuàng)新活動(dòng)之中。
《我和2035有個(gè)約》歌詞節(jié)選
◆我和2035有個(gè)約/
◆約在歡呼雀躍那一天/
◆我親愛的祖國更加美麗和諧/
◆昂揚(yáng)屹立新世界/
◆我和2035有個(gè)約/
◆約在新征途的新起點(diǎn)/
◆用真心去創(chuàng)領(lǐng)兩個(gè)一百
◆未來由我們主演!
這樣的想象可以促使人們以更高漲的熱情和堅(jiān)忍的意志投入創(chuàng)新活動(dòng)之中。
聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。
1．我國科學(xué)家通過對鳥類的解剖學(xué)、生理學(xué)和生態(tài)學(xué)等多個(gè)層面的研究，發(fā)現(xiàn)了許多有利于飛行的特征和機(jī)理。科學(xué)家們針對這些特征和機(jī)理進(jìn)行研究并將其運(yùn)用到仿鳥飛行器的設(shè)計(jì)中，取得了突破性的進(jìn)展。這是由此可見（ ）
A．通過類比推理方法，生動(dòng)形象地描寫或說明認(rèn)識(shí)對象
B．通過運(yùn)用模擬方法，以個(gè)別性為前提推出一般性結(jié)論
C．運(yùn)用聯(lián)想思維方法，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與運(yùn)用
D．運(yùn)用辯證分合方法，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷由低級向高級發(fā)展
典例
【答案】D
【詳解】A：類比推理是依據(jù)事物之間相同或者相似的屬性進(jìn)行的推理。比喻的目的在于生動(dòng)形象地描寫或說明認(rèn)識(shí)對象，而不是類比推理，A錯(cuò)誤。
B：模擬方法是一種類比推理方法。類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。歸納法是以個(gè)別性為前提推出一般性結(jié)論，B錯(cuò)誤。
C：聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映，將記憶中對不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行連接與思考的的思維活動(dòng)。材料中運(yùn)用模擬方法實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與運(yùn)用，C錯(cuò)誤。
D：科學(xué)家們通過對鳥類的解剖學(xué)、生理學(xué)和生態(tài)學(xué)等多個(gè)層面的研究，發(fā)現(xiàn)許多有利于飛行的特征和機(jī)理。針對這些特征和機(jī)理進(jìn)行研究并將其運(yùn)用到仿鳥飛行器的設(shè)計(jì)中，取得了突破性的進(jìn)展。這是由此可見運(yùn)用辯證分合方法，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷由低級向高級發(fā)展，D正確。
故本題選D。
典例
2．習(xí)近平總書記高度重視調(diào)查研究，曾在“之江新語”寫下《調(diào)研工作務(wù)求“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”》文章，“深”要深入群眾；“實(shí)”是作風(fēng)要實(shí)；“細(xì)”是要認(rèn)真聽取各方面的意見；“準(zhǔn)”要善于分析矛盾，提出解決問題的新思路新辦法；對調(diào)研成果上升為決策部署，轉(zhuǎn)化為具體措施，見實(shí)效。對此，理解正確的是（ ）
①運(yùn)用創(chuàng)新思維提出的解決辦法具有獨(dú)特性 ②“細(xì)”要求將注意力集中在問題的“整體”
③調(diào)查研究工作要“準(zhǔn)”要運(yùn)用矛盾分析法 ④“深”使得調(diào)查研究超出度的范圍，事物的質(zhì)就發(fā)生變化
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
典例
【答案】D
【詳解】①③：“準(zhǔn)”要善于分析矛盾，提出解決問題的新思路新辦法。這表明運(yùn)用創(chuàng)新思維提出的解決辦法具有獨(dú)特性，做好調(diào)查研究工作要“準(zhǔn)”要運(yùn)用矛盾分析法，具體問具體分析，①③正確。
②：“細(xì)”是要認(rèn)真聽取各方面的意見，強(qiáng)調(diào)將注意力集中在問題的“各個(gè)部分”，②錯(cuò)誤。
④：“深”要深入群眾，而不是使得調(diào)查研究超出度的范圍，④錯(cuò)誤。
故本題選D。
典例
3．斯坦福大學(xué)工程師受壁虎腳趾抓地啟發(fā)，開發(fā)了一種兼具靈巧和穩(wěn)健抓握能力的機(jī)械手“farmHand”，它可以平穩(wěn)抓握雞蛋、葡萄、籃球等物體。與很多我們常見的機(jī)械手不同，這一機(jī)械手的多指關(guān)節(jié)像人手一樣，可以更大范圍地展開和收合。“farmHand”的開發(fā)（ ）
①運(yùn)用演繹推理方法，從個(gè)別性前提推出一般性結(jié)論 ②運(yùn)用聯(lián)想思維方法，反映了不同事物之間的內(nèi)在聯(lián)系
③運(yùn)用類比推理方法，模仿生物的特殊本領(lǐng) ④體現(xiàn)了歸納推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中的重要作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典例
【答案】C
【詳解】②③：工程師將壁虎腳趾和機(jī)械手的認(rèn)識(shí)加以聯(lián)結(jié)，運(yùn)用了聯(lián)想思維方法；模仿壁虎腳趾的特殊功能，開發(fā)了一種兼具靈巧和穩(wěn)健抓握能力的機(jī)械手，運(yùn)用了類比推理方法，②③符合題意。
①：“farmHand”的開發(fā)是類比推理，從個(gè)別性前提推出個(gè)別性結(jié)論，①不選。
④：本題強(qiáng)調(diào)類比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中的重要作用，沒有體現(xiàn)歸納推理的作用，④不選。
故本題選C。
典例
4．交響音詩《千里江山》以北宋著名畫家王希孟傳世的唯一作品《千里江山圖》為創(chuàng)作藍(lán)本。作品由一個(gè)管弦樂演奏的樂章“云飛起，楚天千里”開始，勾勒出全景式的山水畫卷，帶領(lǐng)聽眾感受月下山谷、山巒疊嶂，萬馬回旋……這一創(chuàng)作手法( )
①將注意力集中在問題的“點(diǎn)”上，其優(yōu)點(diǎn)是精確
②以概念、判斷和推理等方式揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律
③體現(xiàn)了形象思維的直觀性、生動(dòng)性和情感性特征
④體現(xiàn)了聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
典例
【答案】D
【詳解】③：作品由一個(gè)管弦樂演奏的樂章“云飛起，楚天千里”開始，勾勒出全景式的山水畫卷，帶領(lǐng)聽眾感受月下山谷、山巒疊嶂，萬馬回旋……這一創(chuàng)作手法體現(xiàn)了形象思維的直觀性、生動(dòng)性和情感性特征，③符合題意。
④：交響音詩《千里江山》將視覺藝術(shù)和聽覺藝術(shù)結(jié)合起來的創(chuàng)作手法，帶領(lǐng)聽眾感受月下山谷、山巒疊嶂，萬馬回旋，運(yùn)用了聯(lián)想思維，體現(xiàn)了聯(lián)想思維所具有的跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性，④符合題意。
①：材料強(qiáng)調(diào)的是形象思維和聯(lián)想思維，未涉及將注意力集中在問題的“點(diǎn)”上，①不符合題意。
②：抽象思維以概念、判斷和推理等方式揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，材料強(qiáng)調(diào)的是形象思維，②不符合題意。故本題選D。
典例
5．隨著人工智能等科技領(lǐng)域接連取得突破性成果，中國科幻電影的創(chuàng)作也有了更多想象空間。從月球基地，到機(jī)甲世界，近年來中國的科幻電影將科幻敘事與喜劇、動(dòng)作等元素雜糅，以大開大合的時(shí)空想象和放眼宇宙的宏大視野為觀眾描繪了一個(gè)個(gè)神奇瑰麗的幻想世界，中國科幻電影的興起說明（ ）
①遷移和想象是展開聯(lián)想的重要方式
②想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性
③自覺進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練可以提高聯(lián)想思維的水平和能力
④聯(lián)想思維可以將毫無關(guān)聯(lián)的事物進(jìn)行可能的聯(lián)結(jié)與思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
典例
【答案】A
【詳解】①：材料中指出“從月球基地到機(jī)甲世界，近年來中國的科幻電影以大開大合的時(shí)空想象和放眼宇宙的宏大視野為觀眾描繪了一個(gè)個(gè)神奇瑰麗的幻想世界”，可見遷移和想象是展開聯(lián)想的重要方式，故①符合題意。
②：中國科幻電影探索科幻敘事與喜劇、動(dòng)作等元素的雜糅，為今后創(chuàng)作開辟了更多想象空間，這說明想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性，故②符合題意。
③：材料強(qiáng)調(diào)的是中國科幻電影將多種元素糅雜在一起，以想象的形式為觀眾描繪神奇瑰麗的幻想世界，這強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)用聯(lián)想思維的方法進(jìn)行創(chuàng)作，但未體現(xiàn)聯(lián)想思維訓(xùn)練，故③不選。
④：聯(lián)想思維是依據(jù)事物之間相似、接近或?qū)Ρ鹊年P(guān)系，將看上去毫無關(guān)聯(lián)的事物認(rèn)識(shí)進(jìn)行可能的聯(lián)結(jié)，故④說法錯(cuò)誤。
故本題選A。
典例
6．根據(jù)蝙蝠超聲波定位器的原理，人們仿制了盲人用的“探路儀”。該探路儀內(nèi)置有超聲波發(fā)射器，盲人持有后可以發(fā)現(xiàn)電線桿、樓梯、橋上的人等。現(xiàn)在，也制造了具有同樣作用的“超聲波眼鏡”。仿蝙蝠超聲波定位器進(jìn)行研發(fā)工作（ ）
①依據(jù)事物之間相同或相似的屬性，進(jìn)行了類比推理
②符合思維的概括性，把握了不同類事物的共同本質(zhì)
③在對象的要素和結(jié)構(gòu)之間進(jìn)行類比，實(shí)現(xiàn)事物創(chuàng)新
④運(yùn)用聯(lián)想思維，對不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典例
【答案】B
【詳解】①：仿生學(xué)使用模擬的方法，模仿蝙蝠超聲波定位器的原理，制造探路儀等裝置，使用的思維方法是類比推理，①正確。
②：思維的概括性能夠把握一類事物的共同本質(zhì)，而不是不同類事物；仿蝙蝠超聲波定位器進(jìn)行研發(fā)工作，體現(xiàn)了思維的能動(dòng)性，通過對蝙蝠超聲波定位器的原理的研究，制造其他先進(jìn)裝置，②說法錯(cuò)誤。
③：仿蝙蝠超聲波定位器進(jìn)行研發(fā)工作是在對象的功能之間進(jìn)行類比，而不是要素和結(jié)構(gòu)，③說法錯(cuò)誤。
④：仿蝙蝠超聲波定位器進(jìn)行研發(fā)工作將蝙蝠超聲波定位器的原理同探路儀、眼鏡等事物進(jìn)行聯(lián)結(jié)，這運(yùn)用了聯(lián)想思維，④正確。
故本題選B。
典例
7．管仲在論述富國之事時(shí)說：“山澤救于火，草木植成，國之富也。”古老的生態(tài)智慧被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，"綠水青山就是金山銀山”的理念日益深入人心，“堅(jiān)持人與自然和諧共生”成為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義基本方略，進(jìn)一步激活了中華文明的生態(tài)智慧，推動(dòng)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。這體現(xiàn)了（ ）
①遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路
②類比推理可以創(chuàng)新地解決存在的問題
③類比推理比歸納推理的可靠程度更高
④抽象化想象可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
典例
【答案】A
【詳解】①②：“山澤救于火，草木植成，國之富也”"綠水青山就是金山銀山”“堅(jiān)持人與自然和諧共生”進(jìn)一步激活了中華文明的生態(tài)智慧，推動(dòng)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，體現(xiàn)了遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路，類比推理可以創(chuàng)新地解決存在的問題，①②正確。
③：每一種推理的結(jié)論的可靠程度都需要調(diào)節(jié)，不能說哪一種推理的可靠程度更高，③說法錯(cuò)誤。
④：形象化的想象可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的關(guān)聯(lián)，④說法錯(cuò)誤。
故本題選A。
典例
8．魯迅先生在評論《紅樓夢》的價(jià)值時(shí)談到，“其敢于如實(shí)描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物。總之自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。”下列說法正確的是（ ）
①在上文中，“從前的小說”是一個(gè)單稱主項(xiàng)
②《紅樓夢》中的人物描寫顛覆了辯證思維的合理性
③“真的人物”，在文中作為謂項(xiàng)是不周延的
④《紅樓夢》的創(chuàng)作展現(xiàn)出作者具有創(chuàng)新思維能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
典例
【答案】D
【詳解】①：從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，“從前的小說”應(yīng)該是“從前的所有小說”是一個(gè)全稱主項(xiàng)，①不選。
②：其敢于如實(shí)描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，也就是人物有好有壞，用全面的觀點(diǎn)來看待這些人物，是論證了辯證思維的合理性，②不選。
③：其中所敘的人物，都是真的人物，該謂項(xiàng)“真的人物”前面的聯(lián)結(jié)詞是肯定的，所以該謂項(xiàng)是不周延的，③入選。
④：自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了，這表明《紅樓夢》的創(chuàng)作展現(xiàn)出作者具有創(chuàng)新思維能力，④入選。
故本題選D。
典例
9．我國科學(xué)家在淡水電解原理基礎(chǔ)上通過將分子擴(kuò)散、界面相平衡等物理力學(xué)過程與電化學(xué)反應(yīng)結(jié)合，開創(chuàng)了海水無淡化原位直接電解制氫全新原理與技術(shù)，形成了從獨(dú)創(chuàng)性原理、突破性技術(shù)、國產(chǎn)化裝備到特色電解制氫產(chǎn)業(yè)模式的零碳?xì)淠馨l(fā)展路徑，應(yīng)用價(jià)值巨大。可見（ ）
①運(yùn)用演繹推理就可以準(zhǔn)確把握海水電解的規(guī)律
②理論創(chuàng)新離不開在實(shí)踐基礎(chǔ)上的認(rèn)識(shí)整合
③創(chuàng)新思維的方向具有跨越性
④發(fā)揮意識(shí)能動(dòng)性才能實(shí)現(xiàn)海水的價(jià)值轉(zhuǎn)換與創(chuàng)造
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典例
【答案】D
【詳解】①：運(yùn)用演繹推理就可以準(zhǔn)確把握海水電解的規(guī)律，說法過于絕對。運(yùn)用演繹推理不一定準(zhǔn)確把握海水電解的規(guī)律，要獲得準(zhǔn)確把握海水電解的規(guī)律需要反復(fù)的實(shí)踐和進(jìn)行演繹推理，①錯(cuò)誤。
②④：我國科學(xué)家通過將分子擴(kuò)散、界面相平衡等物理力學(xué)過程與電化學(xué)反應(yīng)結(jié)合，開創(chuàng)了海水無淡化原位直接電解制氫全新原理與技術(shù)，并裝備到特色電解制氫產(chǎn)業(yè)模式的零碳?xì)淠埽瑧?yīng)用價(jià)值巨大，這表明理論創(chuàng)新離不開在實(shí)踐基礎(chǔ)上的認(rèn)識(shí)整合，同時(shí)也說明發(fā)揮意識(shí)能動(dòng)性才能實(shí)現(xiàn)海水的價(jià)值轉(zhuǎn)換與創(chuàng)造，②④符合題意。
③：創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性，且材料未涉及創(chuàng)新思維的跨越性，③錯(cuò)誤。
故本題選D。
典例
10．縣域一頭連著城鎮(zhèn)，一頭連著鄉(xiāng)村，是城鄉(xiāng)融合發(fā)展的重要切入點(diǎn)。加強(qiáng)縣域商業(yè)體系建設(shè)，加快完善縣鄉(xiāng)村電子商務(wù)和快遞物流配送體系，讓農(nóng)產(chǎn)品“飛”出大山，讓工業(yè)品“走”進(jìn)農(nóng)家，暢通城鄉(xiāng)雙向循環(huán)，促進(jìn)農(nóng)村消費(fèi)和農(nóng)民增收。加強(qiáng)縣域商業(yè)體系建設(shè)體現(xiàn)（ ）
①運(yùn)用聯(lián)想思維，通過遷移尋求發(fā)展的新思路
②聚焦農(nóng)村關(guān)鍵領(lǐng)域，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展
③國家貫徹協(xié)調(diào)發(fā)展理念，推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展
④加大農(nóng)村市場開拓力度，挖掘農(nóng)村消費(fèi)潛力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
典例
【答案】D
【詳解】①：聯(lián)想思維中的遷移是將不同認(rèn)識(shí)對象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植,以尋求解決問題的新思路，材料沒有體現(xiàn)，①不選。
②：縣域是城鄉(xiāng)融合發(fā)展的重要切入點(diǎn)，加強(qiáng)縣域商業(yè)體系建設(shè)，有利于促進(jìn)農(nóng)村消費(fèi)和農(nóng)民增收，而不是聚焦農(nóng)村關(guān)鍵領(lǐng)域，②不選。
③④：通過加強(qiáng)縣域商業(yè)體系建設(shè)，暢通城鄉(xiāng)雙向循環(huán)，國家貫徹協(xié)調(diào)發(fā)展理念，推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，有利于促進(jìn)農(nóng)村消費(fèi)和農(nóng)民增收，加大農(nóng)村市場開拓力度，挖掘農(nóng)村消費(fèi)潛力，③④入選。
故本題選D。
典例
11．愛因斯坦說:“想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”“異想天開”往往能為科學(xué)探索提供鮮活的命題和無限的遐想空間，把“異想天開”與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)求證結(jié)合起來，可能會(huì)取得更多原始創(chuàng)新的突破。這說明（ ）
①科學(xué)研究中，想象力比科學(xué)求證更重要
②創(chuàng)造性思維要敢于肯定現(xiàn)在，否定過去　
③創(chuàng)造性思維要敢于提出新問題開拓新境界　
④“異想天開”要求努力突破傳統(tǒng)思維的限制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典例
【答案】D
【詳解】①：科學(xué)研究中想象力雖然重要，但不能說比科學(xué)求證更重要，①錯(cuò)誤。
②：創(chuàng)造性思維要敢于突破與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后的思想觀念，而不是敢于肯定現(xiàn)在，否定過去，②錯(cuò)誤。
③：把“異想天開”與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)求證結(jié)合起來，可能會(huì)取得更多原始創(chuàng)新的突破，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維要不局限于常規(guī)方法，敢于使用新手段，敢于提出新問題開拓新境界，③正確。
④：“異想天開”體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維要突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題，努力突破傳統(tǒng)思維的限制，④正確。
故本題選D。
典例
12．2022年，央視科教頻道推出的《科幻地帶：假如星球變大了》節(jié)目吸引了觀眾的注意。如果地球直徑變大了，人們可以告別現(xiàn)在都市的擁擠和狹窄；隨著地球直徑的增長，它所產(chǎn)生的引力將會(huì)變大，人們行動(dòng)會(huì)變得很艱難；隨之而來的就是近地軌道衛(wèi)星落入大氣層……下列對材料的理解正確的是(　　)
①作為聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式，想象有助于打破人們對宇宙間各事物原有聯(lián)系方式認(rèn)識(shí)的局限性　
②這種有意想象可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白，提升人們對地球的認(rèn)識(shí)能力和水平
③形象思維具有能動(dòng)性，通過思維跨越性的聯(lián)結(jié)，人們可以揭示地球的發(fā)展規(guī)律　
④通過提出“假如”式的問題，激發(fā)人們推測地球直徑變大帶來的影響
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
典例
【答案】C
【詳解】②④：如果地球直徑變大了，人們可以告別現(xiàn)在都市的擁擠和狹窄；隨著地球直徑的增長，它所產(chǎn)生的引力將會(huì)變大，人們行動(dòng)會(huì)變得很艱難；隨之而來的就是近地軌道衛(wèi)星落入大氣層……這說明通過提出“假如”式的問題，激發(fā)人們推測地球直徑變大帶來的影響，這種有意想象可以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的空白，提升人們對地球的認(rèn)識(shí)能力和水平，②④入選。
①：遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式，想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式，①排除。
③：材料沒有體現(xiàn)形象思維，沒有體現(xiàn)通過思維跨越性的聯(lián)結(jié)揭示地球的發(fā)展規(guī)律，③排除。
故本題選C。
典例
13．閱讀材料，完成下列要求。
2023年9月23日晚，杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)開幕式在杭州奧體中心體育場（大蓮花）隆重舉行。
裸眼3D視效，將拱宸橋“搬進(jìn)”大蓮花。在古今運(yùn)河全景立體影像里，拱宸橋躍然于運(yùn)河之上，形態(tài)逼真，一邊連接著古代的杭州，一邊又通往現(xiàn)代。橋象征著連接，京杭大運(yùn)河古今輝映，歷史與現(xiàn)代隔橋?qū)ν趨R了一場跨時(shí)空的感動(dòng)。
本屆亞運(yùn)會(huì)啟用了數(shù)字火炬手的理念，中國人、外國人都有人參與，成為火炬接力手。開幕式首次實(shí)現(xiàn)“數(shù)實(shí)融合”點(diǎn)火儀式，打造亞運(yùn)史上首個(gè)數(shù)字點(diǎn)火儀式。數(shù)字火炬手的參與者突破了1億人次，開幕式采用數(shù)實(shí)結(jié)合的點(diǎn)火方式——超過1億人的數(shù)字火炬手匯聚到錢塘江上，踏浪而來與體育場內(nèi)的6位火炬手共同點(diǎn)燃主火炬塔。
杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式，以“潮起亞細(xì)亞”為主題，分為《國風(fēng)雅韻》《錢塘潮涌》《攜手同行》三大篇章，將杭州五千多年文明史、千年宋韻文化與數(shù)字之城的特色融合展現(xiàn)。
結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)說明杭州亞運(yùn)會(huì)是如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維的“新”的。
典例
【答案】①創(chuàng)新思維指人們在實(shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)、有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)。②思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。將拱宸橋“搬進(jìn)”大蓮花。歷史與現(xiàn)代隔橋?qū)ν趨R了一場跨時(shí)空的感動(dòng)。③方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具。開幕式首次實(shí)現(xiàn)“數(shù)實(shí)融合”點(diǎn)火儀式，打造亞運(yùn)史上首個(gè)數(shù)字點(diǎn)火儀式。④結(jié)果新，創(chuàng)新成果新穎獨(dú)到。開幕式將杭州五千多年文明史、千年宋韻文化與數(shù)字之城的特色融合展現(xiàn)，呈現(xiàn)一場獨(dú)具魅力的視覺盛宴。
典例
14．閱讀材料，完成下列要求。
在第六屆世界聲博會(huì)上，訊飛星火認(rèn)知大模型V3.0正式發(fā)布，這是繼2023年5月正是發(fā)布大模型V1.0后的第3次迭代，實(shí)現(xiàn)了對ChatGPT的超越。
公司自成立就致力于讓機(jī)器“能聽會(huì)說，能理解會(huì)思考”的發(fā)展方向，先后在語音識(shí)別、自然語言處理等方面推出應(yīng)用產(chǎn)品。2022年12月，科研團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)了生成式預(yù)訓(xùn)練大模型的“1+N”攻關(guān)項(xiàng)目(“1”是通用認(rèn)知智能大模型算法研發(fā)及高效訓(xùn)練底座平臺(tái)，“N”是應(yīng)用于教育、醫(yī)療、人機(jī)交互、辦公等多個(gè)領(lǐng)域的專用大模型)。研發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi){借在前期認(rèn)知智能系統(tǒng)研發(fā)推廣中積累的超過50TB的行業(yè)語料和每天超10億人次用戶交互的活躍應(yīng)用，通過高質(zhì)量清洗海量數(shù)據(jù)并輔以人工標(biāo)注反饋強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為星火大模型提供海量行業(yè)文本語料和用戶反饋數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)“1”的高質(zhì)
典例
量迭代。與此同時(shí)，通過“1”的迭代再傳導(dǎo)到“N”，催生更多行業(yè)產(chǎn)品的落地，更精準(zhǔn)地滿足行業(yè)客戶的需求，最終實(shí)現(xiàn)“1+N”認(rèn)知大模型生態(tài)的正向循環(huán)。
(1)結(jié)合材料，運(yùn)用“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”的知識(shí)，分析應(yīng)如何推動(dòng)“1+N”認(rèn)知大模型生態(tài)的正向循環(huán)。
(2)結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》中“提高創(chuàng)新思維能力”的知識(shí)，分析“1+N”認(rèn)知大模型成功迭代的依據(jù)。
典例
【答案】(1)①整體和部分是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。整體居于主導(dǎo)地位，要求我們樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。在“1+N”認(rèn)知大模型中，要立足整體，整合“1”和“N”的不同功能，雙向互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)“1+N”'認(rèn)知大模型生態(tài)的正向循環(huán)。
②部分影響整體，尤其是關(guān)鍵部分的功能對整體功能起決定作用，要求我們重視局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。在“1+N”認(rèn)知大模型中，推動(dòng)構(gòu)建通用認(rèn)知智能大模型算法研發(fā)及高效訓(xùn)練底座平臺(tái)對整個(gè)“1+N”認(rèn)知大模型起到極其關(guān)鍵的作用，同時(shí)不同的場景運(yùn)用，也為認(rèn)知大模型的構(gòu)建運(yùn)轉(zhuǎn)提供資料和數(shù)據(jù)。
③整體與部分的關(guān)系在一定意義上就是系統(tǒng)與要素的關(guān)系。系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向，要求我們著眼于事物的整體性，遵循內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性和注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，使整體功能發(fā)揮大于部分功能之和。
④我們應(yīng)當(dāng)用綜合性思維方式認(rèn)識(shí)事物，要立足整體，把各個(gè)部分各個(gè)要素聯(lián)系起來考察，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，同時(shí)必須重視部分的作用，用部分的發(fā)展，推動(dòng)整體的發(fā)展。
現(xiàn)了對ChatGPT的超越。
典例
【答案】(2)①創(chuàng)新思維是人們在實(shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)、有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)，具有思路多向性、步驟跨越性和結(jié)果獨(dú)特性的特點(diǎn)。“1+N”認(rèn)知大模型的設(shè)計(jì)區(qū)別于傳統(tǒng)應(yīng)用模型的單一場景應(yīng)用，推動(dòng)人工智能模型發(fā)展進(jìn)入新階段。②聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，具有跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性。公司自成立時(shí)確立的致力于讓機(jī)器“能聽會(huì)說，能理解會(huì)思考”的發(fā)展方向，在頭腦中對已有機(jī)器的表象進(jìn)行加工、改造，運(yùn)用想象的方法，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的非邏輯制約的暢想性。③發(fā)散思維和聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，人們解決復(fù)雜問題時(shí)，往往要二者形成合力，才能取得成功。研發(fā)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞發(fā)展方向，前期推出多款應(yīng)用產(chǎn)品，后來聚焦主題對“N”專業(yè)模型提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)“1”的高質(zhì)量迭代。④逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。“1+N”認(rèn)知大模型設(shè)計(jì)理念中體現(xiàn)逆向思維，“N”專業(yè)模型的數(shù)據(jù)和場景可以更新到“1”通用大模型里：反過來，“1”通用大模型的能力也能融入到“N”專業(yè)模型的產(chǎn)品應(yīng)用中。⑤超前思維是在多角度、全方位的分析事物歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對事物發(fā)展趨勢作出探索性和預(yù)測性的判斷。“1+N”認(rèn)知大模型的研發(fā)過程在通用和專業(yè)的場景分析中，不斷收集、分析數(shù)據(jù)，從而對人工智能發(fā)展方向作出正確的判斷和預(yù)見，成功推出認(rèn)知大模型V3.0,實(shí)現(xiàn)了對ChatGPT的超越。
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明辨是非！
1．聚合思維就是將記憶中對不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)。聚合思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。（ ）
2．聯(lián)想思維的“想象”，包含著構(gòu)思、暢想甚至是幻想。（ ）
3．人人都有聯(lián)想思維，其水平和能力也是相同的。（ ）
[點(diǎn)撥]聯(lián)想思維的“暢想”，包含著構(gòu)思、想象甚至是幻想。
【點(diǎn)撥】聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動(dòng)。聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。
易混易錯(cuò)辨析
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[點(diǎn)撥]人人都有聯(lián)想思維，但其水平和能力并不相同。
4．發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維，是提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑。（ ）
5．想象是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。（ ）
6．想象是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，有助于提升創(chuàng)新思維的能力和水平。（ ）
[點(diǎn)撥]想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。
【點(diǎn)撥】自覺地進(jìn)行聯(lián)想思維訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和生活中積極地運(yùn)用聯(lián)想思維，是提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑。
易混易錯(cuò)辨析
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[點(diǎn)撥]聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，有助于提升創(chuàng)新思維的能力和水平。
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