資源簡介

第三單元 學會學習（第13課要“魚”還是要“漁”）
課題 第13課第2框好習慣，重在養成 主備 王雪玲 主核 初一政治備課組
使用者 課型 新授 使用日期
學習目標：1.了解學習習慣的種類。 2.結合實際理解良好的學習習慣對學習進步的作用。3.形成良好的學習習慣，改善不良的學習習慣，提高學習的自覺性和能動性。學習重難點：形成良好的學習習慣，改善不良的學習習慣，提高學習的自覺性和能動性。
學習過程 即時補充
新課導入：首先請同學們欣賞一首經典老歌歌曲《童年》，同時思考以下問題：（1）歌詞中涉及的學習習慣有哪些？ （2）這些學習習慣會產生怎樣的影響自學提綱：一、填空題：1.學習習慣有（ ）和（ ）之分，良好的學習習慣能使人（ ）。2.在中學階段，學生學習成績的好壞，與能否掌握（ ），具有良好的（ ）密切相關。因此，中學生應該特別重視良好的學習方法和學習習慣的形成，（ ）地總結和運用適合自己（ ）的學習方法。二、問題：1.為什么要養成良好的學習習慣？2.如何養成良好的學習習慣？3.我們要養成哪些良好的學習習慣？自學展示：小組合作完成后，組長代表展示合作探究：環節一：活動1：自我剖析（師）習慣是一種相對固定的行為模式，它滲透在我們生活和學習的方方面面。要養成好習慣、改正壞習慣，首先要認識自己有哪些習慣？下面我們就一起來自我剖析一下，我們已養成了哪些學習習慣？這些習慣屬于好習慣還是壞習慣？他們分別對我們產生了怎樣的影響？學習習慣有：影響……上課認真聽講 有助于提高學習效率……課后作業拖拉 不利于知識的鞏固…… …… …… 活動2：漫畫分析 ( http: / / www.21cnjy.com )活動3：新形象設計----良好學習習慣培養計劃表 一次行動勝過100句口號和1000次決心，下面，讓我們首先根據自己的實際來制定培養良好學習習慣的計劃表。要培養的行為習慣有：具體行動和方法：保障措施：活動4：寓言感悟從前，有一個人織了一張很結實的網，他把網布在樹杈上，然后躲在隱蔽處，不一會兒一只胖乎乎的小鳥撞入網眼。他想：抓住小鳥的是中間這個網眼，看來只有這個網眼有用。于是，他把其他的網眼全部剪掉，只留下這個網眼，然后把它布在樹杈上，每天躲在一旁等待鳥兒入網，他還能不能再抓住小鳥呢？聯系本課知識，談談感悟？
課堂小結 通過這節課的學習，你了解了哪些知識？明白了哪些道理？還有哪些不明白的？
當堂檢測 一.單選1.學習習慣五花八門，有良好與不良之分，良好的學習習慣直接有利于（ ）A.輕松取得好成績 B.塑造健康人格 C.結交朋友 D.形成良好的心理品質2.有的同學說：我也知道上課說話、做小動作不好，可就是沒有辦法管住自己。這是（ ）A.不良的學習習慣 B.有獨立性、有個性的表現C.良好的學習習慣 D.不正當的興趣愛好3.下列說法正確的有（ ）A.學習習慣是小事B.培養良好的習慣要從小事做起C.制定計劃是指遠期計劃 D.近期計劃的實現，不用良好習慣去完成4.下列屬于不良習慣的是（ ）①一邊看電視，一邊做作業 ②按照“聽得—做作業”的方式進行學習③依賴老師和家長的督促④死記硬背，三更睡，五更起A①②③ B①②③④ C②③④ D①②④二.簡答題：1.小剛和小明是形影不離的同桌好友，一次考試，小剛有一道題不會做，便示意小明，要小明給他抄，小明不理小剛。下課后，小剛質問小明：“你怎么這樣不講義氣”，小明回答道：“作弊是違反紀律的，誰叫你自己這么蠢，這么簡單的題都不會做！”兩人不歡而散。（1）你認為小剛和小明的做法對嗎？說出你的理由。（2）如果你是小明，你會怎樣辦？2.英國著名科學家培根在談到習慣時說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣”。結合材料談談良好的學習習慣有什么作用？（2）結合自己的實際談談你要養成哪些好習慣？
教(學)反思
請同學們仔細觀察漫畫，思考下列問題：
（1） 漫畫中人物的習慣是如何養成的？
（2）這對于我們如何養成好習慣克服壞習慣有何啟示？

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