資源簡介

第一單元 自立自強 (第3課 知恥近乎勇)
課題 做人從知恥開始（第1課時） 主備 劉其林 主核 初一政治組
使用者 課型 新授課 使用日期
學習目標： 1．知道什么是知恥，知道自尊知恥是個人良好品德素質的重要組成部分，是中華民族傳統美德的重要內容2．培養個人的知恥之心，提高辨別善惡、榮辱、是非的能力。3．采取正確的方法面對羞恥感，從“知恥”而“記恥”，“記恥”而奮發，發揮羞恥心的積極作用。重難點：羞恥之心的作用具有兩重性
學習過程 即時補充
新課導入： 感悟思考《比高低》期末考試數學試卷發下來了，小明考了100分，受到了老師的表揚。他得意地看著同桌小剛的試卷，眼里露出一絲嘲笑。數學成績一向很好的小剛，這次也考了95分，但很不服氣，因為他知道小明的成績是靠作弊得來的，而事先他們曾經約定要在這次考試中比個高低。討論：（1）小明和小剛到底誰贏了這場“比賽”？為什么？（2）如果你是小明的同學，準備如何讓小明提高認識，改正錯誤？自學提綱：1．什么是羞恥的觀念 2．羞恥之心有何重要意義 3．如何培養羞恥之心 自學展示：小組交流合作探究：活動1.辯一辯：關于“設立免監考考場”的討論（教材P23）（1）說說自己是否贊成學校設立免監考考場。為什么 （2）學生考試作弊有什么危害 （3）培養知恥之心對克服考試作弊行為有怎樣的作用 活動2.說一說： 有人說：“犯錯誤是青少年的權利。”我們每 ( http: / / www.21cnjy.com )個人成長的每一步，都和我們的犯錯誤分不開。當你因犯錯誤受到批評和指責而感到羞恥的時候，你又會怎么做呢 這樣做的結果又是怎樣的？師結：羞恥心的作用具有兩重性，它既可以鼓舞人的斗志，也能摧毀人的信心活動3.想一想：《 “恥辱戒指”的故事》加拿大工學院的畢業生都佩帶著一枚與眾不同的 ( http: / / www.21cnjy.com )戒指——“恥辱戒指”。原來畢業于該校的一名工程師由于設計錯誤，使得一座大型橋梁在交付使用不久就倒塌了。為汲取這個慘痛教訓，學院買下這座橋梁的鋼材加工成戒指。長期以來，學院的畢業生手戴“恥辱戒指”在技術上精益求精，在工作上認真仔細，取得了驕人的成就。請回答： 1．加拿大工學院在事故發生后，有沒有想方設法逃避責任 為什么 2．從加拿大工學院的做法中，我們可以得到什么啟示 活動4.談一談在我們的生活中，有些人會因為缺乏羞恥之心而做出有損公德和自己人格的事情。能舉出一些這樣的例子嗎？我們應怎樣去改變這些行為？▲隨地吐談、亂扔垃圾▲ 。 ▲ 。要求： （過渡：羞恥之心關乎個人的成長，關乎社會的穩定與發展，更關乎國家和民族的命運。）活動5.思一思： 20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾碰到 ( http: / / www.21cnjy.com )一個洋人的尋釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業時，看到底誰是人才，誰是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術家的好評，此后數次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，竟轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。問1：從徐悲鴻的身上，你覺得他的成功除了堅實的基本功外，還有什么重要條件呢？問2：我們為什么要學習徐悲鴻“代表祖國不服輸”的精神？
課堂小結
當堂檢測 一、單項選擇題1．我們每一個人都要樹立一種觀念對自己客行的過失和對自己不道德不負責任的行為要有：（ ）A 內疚感 B 羞辱慚愧之感 C不道德感 D 犯罪感2．在感到羞恥的時候，我們正確的方法是（ ）A 找個地方躲起來 B 大哭一場 C 由知恥而記恥，由記恥而奮發 D 就當沒有這回事3.一個完滿希望的民族，在外敵入侵時，應該是（ ）A、勇敢正視“恥辱”從中吸取動力 B、躲避現實，聽之任之C、投降敵人，保存實力 D、失去信心，不作抵抗二、材料分析題 我們身邊總有一些中學生不懂得羞恥和美丑。把作弊的成就當作榮耀，把臟話當作時尚，把自我墮落當作個性。你的身邊有沒有這樣的中學生，請試舉出一例你覺得這些中學生身上最應該批判的是什么品質？如果讓你去說服教育這類中學生，你怎樣說服他們呢？
教(學)反思

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