資源簡介

第一單元 自立自強 (第3課 知恥近乎勇)
課題 立身需要自尊（第2課時） 主備 劉其林 主核 初一政治組
使用者 課型 新授課 使用日期
學習目標： 1．知道什么是自尊、知恥，了解自尊與自傲、虛榮的不同2．正確對待自尊與虛榮、自尊與自傲，學會自尊，學會尊重別人。3．增強自尊、自信、自立、自強精神，把個人的榮辱與對國家、民族的責任感結合起來，樹立為民族復興和祖國富強貢獻力量的理想。重難點： “什么是自尊”，“自尊與自傲、虛榮的區別”是本課的教學重點.
學習過程 即時補充
新課導入： 生活連線——俗語：“樹要皮，人要臉”、“寧輸饅頭不輸氣”的含義 自學提綱：1．什么是自尊 2．自尊的重要性是什么 3．如何正確區分自尊與虛榮、自尊與自傲 自學展示：小組交流合作探究：一、我的自尊體驗活動1：教材P27說說在下列情景中，自己會有怎樣的感受或行動：當我被人無端地指責甚至謾罵時，我會 。當我的建議被老師或同學采納后，我會 。當我 ，我會 。 ……(設計意圖：活動使學生知道“每個人都有自尊心”，從學生親身的感受中得出自尊的概念。)師結：自尊的含義是 二、自尊的力量活動2.閱讀感悟：教材P27-28一個紐約商人的故事，他遇到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，扔下1元錢，但又覺得不妥，重新返回，取走了幾支鉛筆。這件事使鉛筆推銷員受到很大激勵，最終獲得事業上的成功。討論：（1）紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆？（2）紐約商人的一席話對鉛筆推銷員產生了什么影響？（3）我們從中悟出了什么道理？（設計意圖：這一故事，蘊含著平等和相互尊重的思想，這對引導學生正確地追求自尊、把握自尊具有重要的意義。）教師小結：自尊的意義是 三、自尊不自傲 自尊不虛榮活動3：借我一雙慧眼 材料一 小明在班級中學習成績不理 ( http: / / www.21cnjy.com )想，他看到同學買了一雙名牌運動鞋非常羨慕。小明的父母收入不高，經濟條件有限，他就向同學借錢也買了一雙。許多同學都投來羨慕的眼光，小明覺得很有面子，有了自尊。 材料二“人不可有傲氣，但不可無傲骨。” 請回答：1．小明的做法是為自己贏得了自尊嗎 為什么 2．如何理解材料二中的“傲氣”和“傲骨” （設計意圖：讓學生從身邊的例子中感受到，自尊有兩重性，如不能把握好自尊的“度”，就可能成為自傲、虛榮。）四、正確維護自尊過渡：自尊具有兩重性，在生活中，特別是與人 ( http: / / www.21cnjy.com )交往的過程中應如何正確地維護自尊呢？自尊心是一種心理品質，心理品質的問題最好的解決辦法是心理訓練，下面我們來做這一個訓練。活動4.拓展天地：教材P30保持自尊的“彈性”當我們遇到下列情況時，應怎樣做？為什么？當辦事情遇到冷遇時： 當意見被否定時： 當你受到批評時：
課堂小結
當堂檢測 一、單項選擇題1、一位外企的老板，竟然叫公司的職員給她下跪，在所有職員中只有一個叫孫天帥的小伙子誓不下跪，他為此丟掉了飯碗。孫天帥的行為是（ ）A、自尊自信 B、自卑 C、自負 D、不識時務2、劉少奇同志說：“不要把正當的自尊心同保存一種虛假面子混淆起來，以為接受了同志們的批評，改正錯誤，就喪失了自尊心。”這告訴我們（ ）A、犯了錯誤就會喪失自尊心 B、勇于改正錯誤就會失去自尊心C、自尊心取決于他人對自己的評價 D、愛慕虛榮是自尊心的大敵3、下列說法反映自傲、自負思想的是（ ）A、大丈夫志在四方B、天生我材必有用C、馬謖su自幼熟讀兵書，頗知兵法，可一街亭不能守D、燕雀安知鴻鵠之志哉4、著名畫家徐悲鴻有一句名言：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”這主要告訴我們（ ）A、做人要有自尊 B、做人要有自信C、做人不可狂妄自大 D、做人應該尊重他人5、《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這兩句詩對我們個人成長的啟示是（ ）① 要看到梅與雪的差距 ② 要看到別人的優點和長處 ③ 要揚長避短，自強不息 ④ 要正確認識和評價自己及他人A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④二、材料分析題 “小楠，你的性格很開朗、很陽光，，朱 ( http: / / www.21cnjy.com )老師很喜歡你。但你最近上課注意力有些不集中，好像有心事，能讓老師幫助你嗎？”半學期來，朱老師一直“偷偷”地給班上學生遞小紙條，上面既有鼓勵，也有提醒。你覺得朱老師的做法對嗎？請說說你的理由。
教(學)反思

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