資源簡介

(共20張PPT)
二年級上冊
10. 植物和陽光
你為大蒜生長做了哪些事情呢？
這兩盆大蒜有什么不同？
植物生長
？
觀察
結論
驗證
設想
我是小小植物學家
大樹樹蔭下和大樹旁向陽處的小草生長情況是一樣的嗎？
樹蔭下
樹蔭下
向陽處
向陽處
小小專家之火眼金睛
你能描述一下大樹樹蔭下和大樹旁向陽處的小草生長情況嗎？
向陽處的小草
背陰處的小草
提示：
葉子顏色
植株高矮
疏密程度
綠高密
黃矮疏
向陽處
背陰處
設想：小草的生長需要 。同種植物生長情況不同是因為 。
它們受陽光的照射情況不同
陽光
小小專家之大膽設想
初步設想
小草的生長需要陽光。同種植物生長情況不同是因為 他們受陽光的照射情況不同。
說明植物生長情況不同的原因，就是在解釋。
原因
探究技能
問題：怎樣設計實驗，探究植物的生長與陽光的關系？
觀察并記錄要點：
（1）植物葉子的顏色。
（2）植株的高度，即花盆頂端到植物最高點的距離。
同種植物
生長情況差不多
澆同樣適量的水
分別放置在陽光下和陰暗處
小小專家之設計驗證
第 1 天 第 3天 第 4 天 第 5 天 第 天 第 天
向陽處
背陰處
陽臺上
第 1天 第3天 第4天 第5天
向陽處 5厘米 5.5厘米 5.8厘米，顏色綠 6厘米，葉片大，碧綠
背陰處 5厘米 5.2厘米 5.3厘米，顏色發黃 5.5厘米，葉片小，黃
結論：植物生長需要陽光，不同光照條件下，植物生長情況不同。
觀察記錄表
小小專家之得出結論
觀察蘋果、石榴、冬棗的表面，你有什么發現？
思考：
造成這種現象的原因是什么？
小小專家之拓展延伸
結論：同一水果，向陽面和背陰面接受陽光照射程度不同，顏色不同。
“翻身”使西瓜均勻曬到太陽，以免果皮顏色不一致，留下黃斑、白斑，降低西瓜品質。
方法一 方法二
你覺得哪種方式更有利于西瓜均勻曬到太陽？
答：第（ ）種方式更有利于西瓜均勻曬到太陽。
一
在實際生產生活中，人們往往利用植物生長要受陽光影響的特點來服務于生活。
生活中，你還知道有哪些利用光照影響植物生長的例子嗎？
小小專家之改進生產
玻璃花房
反光膜
1.植物和陽光的關系（連一連）
2.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）陽光下和背陰處的植物生長情況是一樣的。（ ）
（2）植物的生長和陽光有著密切的聯系。（ ）
（3）茂密的樹林里一般不會長著茂盛的小草。（ ）
×
√
√
小小專家之明辨是非
發現問題
提出設想
實驗驗證
得出結論
小小植物學家
小小專家之更上一層
請同學們課下也利用手中的大蒜合理設計實驗探究植物和陽光的關系吧！
再見！

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