資源簡介

參考答案
一、選擇題：本題共20小題，每小題1分，共20分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B B B B B C C D C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D C A D B A A C B
二、材料題：本題有3小題，第21題10分，第22題11分，第23題9分，共30分。
（1）粟；（1分）半地穴式圓形房屋。（1分）
（2）鐵制農(nóng)具（1分）、牛耕（1分）；春秋時期（1分）。
（3）減免田租，減輕徭役、算賦；（1分）“文景之治”。（1分）
（4）東漢（1分）；光武中興（1分）
（5）生產(chǎn)工具改進(jìn)可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展；統(tǒng)治者要輕徭薄賦，關(guān)注百姓生活。（2分，任答兩點，言之有理即可）
（1）商朝（1分）；甲骨文（1分）
（2）孔子（1分）；仁（1分）；漢武帝（1分）
（3）道教（1分）；李冰（1分）
（4）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用（2分）； 西域都護(hù)府。（1分）
（5）中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族一脈相承的智慧結(jié)晶；要繼承并發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化（1分，言之有理即可）
23.（1）分封制（1分）；郡縣制（1分）；開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政制度的基本模式（1分）
（2）政治：實行“推恩”；思想上：尊崇儒術(shù)（2分）
國力：從漢初的經(jīng)濟(jì)凋敝、落后達(dá)到鼎盛（2分）
（3）大一統(tǒng)。（1分）統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。（1分，言之有理即可）2024年秋學(xué)期12月份課堂練習(xí)
七年級歷史試題
時間：50分鐘 分值50分
一、選擇題（本題有20小題，每題1分，共20分。每小題只有一個選項符合題意。）
1．以信實的史料為依據(jù)是歷史研究的重要原則，小明想要了解遠(yuǎn)古時期的元謀人，以下史料中，可信度最高的是
A．元謀人的牙齒化石 B．元謀人生活場景想象油畫圖
C．關(guān)于元謀人的傳說故事 D．關(guān)于元謀人的影視作品
2．2024年10月，一距今約5000年的大墓在河南永城王莊遺址被發(fā)現(xiàn)，該墓葬是目前發(fā)現(xiàn)大汶口文化時期規(guī)模最大、出土器物最多的墓葬之一，出土遺物350余件。對比之下，在山東泰安大汶口原始居民遺址中，有80座的隨葬品只是一般的生產(chǎn)工具和日常口生活用品，還有8座竟然完全沒有隨葬品。這說明這一時期
A．宗教信仰的多元化 B．已經(jīng)出現(xiàn)貧富分化 C．生產(chǎn)力水平的低下 D．敬畏先祖觀念產(chǎn)生
3．在太原盆地流傳著大禹治水、臺駘治水兩種遠(yuǎn)古傳說。地質(zhì)學(xué)家和考古學(xué)家在太原西山的王封鎮(zhèn)、臥龍村、天龍山等處，發(fā)現(xiàn)了海百合類、珊瑚等化石，這證明遠(yuǎn)古時期的太原盆地可能是汪洋大澤或淺湖地帶。這說明遠(yuǎn)古傳說
A．反射出早期國家的社會特征 B．蘊含著一定的歷史信息
C．印證了農(nóng)耕文明的發(fā)展?fàn)顩r D．與真實的歷史完全一致
4．利簋（guǐ，又名“武王征商簋”、“周代天滅簋”或“檀公簋”，因其內(nèi)壁銘文記錄了公元前1046年，周武王興兵與諸侯聯(lián)軍討伐殷商的相關(guān)史實而聞名天下。下列選項對這段歷史敘述正確的是
A．周文王領(lǐng)兵在涿鹿與商君展開決戰(zhàn)，大獲全勝
B．利簋腹內(nèi)的銘文記載了周武王在牧野伐紂的時間
C．戰(zhàn)爭發(fā)生在公元前10世紀(jì)40年代
D．周武王建立周朝，定都殷，史稱西周
根據(jù)規(guī)定，諸侯國國君每五年就要朝見周天子一次。據(jù)魯史《春秋》記載，二百四十二年間，魯國國
君朝見周天子只有三次，朝見晉國國君多達(dá)二十次。這反映了春秋時期
A．中央集權(quán)加強 B．周王室衰微 C．社會和平穩(wěn)定 D．儒學(xué)居主導(dǎo)地位
6．公元前3世紀(jì)中期，趙國大儒荀卿在游歷秦國后寫道，“入境觀其風(fēng)俗：其百姓樸，其服不挑（佻），甚畏有司而順……其百吏肅然，莫不恭儉。”下列最能推動這些“風(fēng)俗”形成的是
A．百家爭鳴 B．商鞅變法 C．秦朝統(tǒng)一 D．儒學(xué)傳播
7．某學(xué)者認(rèn)為，它們提出的不同精神方向并不因為大一統(tǒng)帝國的出現(xiàn)而消失，反而融鑄成為一個綜合性的體系，塑造了一個支配了中華文明兩千余年的意識形態(tài)，并成為后代中國智慧發(fā)展的永恒基礎(chǔ)和源泉。這里的“它們”出現(xiàn)在
A．夏朝時期 B．商朝時期 C．春秋戰(zhàn)國 D．秦漢時期
8．相傳夏朝時期已經(jīng)有了歷法，記錄一年12個月的天象。商朝時期，人們用天干地支來紀(jì)日，并將年分平閏，平年12個月，閏年13個月。到了西周時期，人們在上述基礎(chǔ)上又學(xué)會用“十二地支來計時”。這反映出
A．我國紀(jì)年方式多樣 B．古代歷法精細(xì)準(zhǔn)確 C．古代歷法逐漸完備 D．古代歷法使用廣泛
9．“秦始皇統(tǒng)一全國后，立即著手制定以‘統(tǒng)一’為原則的文化改造計劃。”下列屬于“文化改造計劃”的是
A．確立中央集權(quán)制度 B．設(shè)置丞相 C．建立郡縣制 D．統(tǒng)一文字
10．有學(xué)者認(rèn)為：“從春秋到戰(zhàn)國是一變，但這尚是小變。從戰(zhàn)國到秦卻是一大變。”從制度變革的角度理
解這句話，此“一大變”是指
A．世襲制的確立 B．分封制的確立
C．專制主義中央集權(quán)的確立 D．禪讓制的確立
11．司馬遷《史記·陳涉世家》記載：“陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。”這反映出
A．大澤鄉(xiāng)起義的直接原因 B．秦的暴政致人心盡失
C．郡縣制的弊端日益明顯 D．各路起義軍走向聯(lián)合
12. “漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。”為此，漢初統(tǒng)治者采取了
A．重文輕武政策 B．文化專制政策 C．閉關(guān)鎖國政策 D．休養(yǎng)生息政策
13．“漢武帝親自策問古今治道及天人關(guān)系問題。董仲舒三次上書應(yīng)對，獻(xiàn)‘天人三策’……請罷黜刑名……凡不在六藝（六經(jīng)）之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。”材料介紹了
A．鹽鐵官營的影響 B．“推恩令”的內(nèi)容 C．尊崇儒術(shù)的主張 D．設(shè)立太學(xué)的地點
14．范曄在《后漢書》中對比西漢、東漢的滅亡指出：“西京自外戚失祚，東都緣閹尹傾國。”他將西漢、東漢滅亡的原因歸結(jié)為
A．外戚和宦官 B．遷都去洛陽 C．宦官的參政 D．農(nóng)民起義
15．“銜命出使，勇往直前，鑿空萬里的開拓精神；矢志不移，忠貞不渝，持節(jié)不失的愛國精神 敢于冒險，認(rèn)知西域，促進(jìn)交流的探索精神。”與材料有關(guān)的歷史人物是
A．劉秀 B．甘英 C．班超 D．張騫
16．瑞典的斯文·赫定在《絲綢之路》中寫道：“絲綢之路……從西安經(jīng)安西、喀什噶爾、撒馬爾罕和塞琉西亞，直至推羅，直線距離是4200英里，如果加上沿途繞彎的地方，總共約有6000英里。”上述內(nèi)容主要介紹的是絲綢之路
A．開通的背景 B．主要的路線 C．開通的結(jié)果 D．開通的意義
17．“鼓吹樂”是漢朝非常流行的娛樂方式，是漢樂與匈奴、鮮卑、吐谷渾等游牧民族音樂，甚至外域音樂相互交融的結(jié)果。它的流行折射出漢朝
A．文化兼容并包 B．經(jīng)濟(jì)繁榮進(jìn)入盛世 C．儒家思想盛行 D．邊疆管理持續(xù)有效
18．以下內(nèi)容最能說明《史記》
A．是一部紀(jì)傳體通史 B．語言通俗易懂 C．由司馬遷完成 D．對帝王的評價客觀
19. 我國歷史上曾經(jīng)涌現(xiàn)出很多醫(yī)術(shù)高明、品德高尚的醫(yī)學(xué)家。以下哪一項屬于東漢醫(yī)學(xué)家張仲景的成就
A．首創(chuàng)“麻沸散” B．擅長開刀手術(shù) C．提出了“治未病”的理念 D．編制“五禽戲”
20. 給下面方框內(nèi)所示內(nèi)容歸納主題，最合適的是
原始社會與中華文明的起源 B．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固
C．奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡 D．政權(quán)分立與民族交融
二、材料題（本題有3小題，第21題10分，第22題11分，第23題9分，共30分）
21．中國自古以來以農(nóng)為本，三農(nóng)問題也是今天中國的焦點問題。閱讀材料，完成下列要求。（10分）
材料一：到七八千年前，中國北方和南方的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展……耒耜的出現(xiàn)和普遍使用……糧食的儲備……使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展……內(nèi)部大小血緣集體之間以及個人之間，關(guān)系平等和睦。 ——摘編自卜憲群主編《簡明中國歷史讀本》
材料二：
材料三：文帝重視農(nóng)業(yè)，十三年下詔全免田租；景帝元年復(fù)收田租之半，即三十稅一，并成為漢朝定制。文帝時，丁男徭役減為“三年而一事”，算賦也由每年百二十錢減為四十錢。
——翦伯贊《中國史綱要》（上）
材料四：光武以后的若干年內(nèi)，“五谷登衍”，“蠶麥善收”，“吏稱其官，民安其業(yè)”，出現(xiàn)了“天下安平”的景象。 ——《后漢書·刑法志》
（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出七八千年前中國北方地區(qū)種植的主要糧食作物是什么？這一地區(qū)農(nóng)耕聚落的房屋什么樣式的？（2分）
（2）材料二圖片反映的生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)分別是什么？它們最早出現(xiàn)于哪一歷史時期？（3分）
（3）根據(jù)材料三，指出漢朝初期發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基本措施。他們的統(tǒng)治局面歷史上稱為什么？（2分）
（4）結(jié)合所學(xué)知識，材料四反映出哪一王朝統(tǒng)治時期出現(xiàn)的什么局面？（2分）
（5）綜合以上材料，請你就農(nóng)業(yè)問題談?wù)務(wù)J識。（1分）
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族一脈相承的智慧結(jié)晶。某中學(xué)七年級學(xué)生在歷史王老師帶領(lǐng)下，就中國的一些著名的世界文化遺產(chǎn)進(jìn)行了網(wǎng)上研學(xué)之旅。請你參與。閱讀材料，完成下列要求。（11分）
材料一 材料二
材料三 材料四
(1)材料一的殷墟曾是哪個王朝的都城？我們把圖中出土的文物上面的文字稱為什么文字？（2分）
(2)材料二中的“孔府、孔廟、孔林”合稱“三孔”。你知道“孔”指的是誰嗎？他的核心思想是什么？他的學(xué)說在哪個皇帝統(tǒng)治期間立為正統(tǒng)思想？（3分）
(3)材料三中的青城山是哪一宗教的發(fā)源地？都江堰的主持修建的是誰？（2分）
(4)材料四絲綢之路的開通，有怎樣的歷史意義？絲綢之路開通后，西漢朝廷設(shè)置了什么機構(gòu)，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)？（3分）
(5)結(jié)合上述材料，你對中華文化有何感想？（1分）
國家統(tǒng)一是一個國家發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)，我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族的國家，維護(hù)和鞏固國家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題。閱讀材料，回答問題。（共9分）
材料一：廷尉李斯議曰：周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。 ——司馬遷《史記秦始皇本紀(jì)》
材料二：中華民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，載著中華文明古往今來的生生不息。
——翦伯贊《中國史十五講》
材料三：秦漢以來“大一統(tǒng)”觀念形成以后，歷朝歷代，無論是統(tǒng)一時期還是分裂時期，皆以天下一統(tǒng)為主流，以天下分異為歧路。
——賈益《從國家治理的角度思考中國歷史上的“華夷”與“大一統(tǒng)”》
（1）根據(jù)材料一，指出造成材料中所述的歷史亂象的相關(guān)制度。（1分）為了防止這種亂象，李斯建議秦始皇在地方上實行什么制度？（1）該制度有何深遠(yuǎn)影響？（1分）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，寫出漢武帝為實現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”，在政治和思想方面分別采取了什么措施？（2分）漢武帝通過采取各種措施，使國力發(fā)生了怎樣的變化？（2分）
（3）根據(jù)材料三歸納秦漢以來歷代統(tǒng)治者建立和維護(hù)政權(quán)的主流觀念是什么？對此談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（2分）初一道德與法治期中考試參考答案（2024.12）
一、單項選擇題：每小題只有一個選項最符合題意。每小題2分，共28分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C B B D D C C A B C B A B C
二、簡要分析題：結(jié)合材料運用所學(xué)知識對問題進(jìn)行簡要分析和說明。共8分。
15(1) ①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②集體生活能帶給我們溫暖。
③集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。
④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。
⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性。
⑥集體是我們共同成長的園地。
（1點1分,4點4分。）
15(2) ①建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。
②建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識。
③建設(shè)美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。
④建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。
⑤建設(shè)美好集體，要堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。
（1點1分,4點4分。）
三、實踐與探究題：結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能綜合運用有關(guān)知識分析問題、解決問題。共14分。
16 (1)主題：言之有理，能體現(xiàn)守護(hù)生命安全即可。如：提高安全意識，創(chuàng)建平安校園。
形式：主題班會、主題黑板報、征文比賽、演講比賽等
（主題2分，形式1點1分。）
16 (2)①生命是獨特的；②生命是不可逆的；③人的生命是代代接續(xù)的；④生命是有限的。
（1點1分。）
16(3) ①牢固樹立安全意識。
②樹立規(guī)則意識。
③增強風(fēng)險意識。
④提高危險預(yù)判能力。
⑤提高避險和逃生能力。
⑥學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能。
（1點2分，任意3點6分。）2024年秋學(xué)期12月份課堂練習(xí)
七年級道德與法治試題
時間：50分鐘 分值：50分
第I卷（選擇題）
單項選擇題。（每小題只有一個最符合題意的答案，每題2分，共24分。）
1. “共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平在回憶自己的中學(xué)時光時曾說：“博中（博學(xué)中學(xué)）是我最感親切的母校，她給予我培養(yǎng)和教育，對我的成長起了決定性的作用。”可見，中學(xué)階段（ ）
A. 比其他任何成長階段都有意義和價值
B. 開啟了與小學(xué)階段完全不同的新生活
C. 對我們的人生具有獨特的價值
D. 決定了我們未來人生發(fā)展的目標(biāo)和方向
2.右圖漫畫給我們的啟示是（ ）
A. 要在他人評價中認(rèn)識自我 B. 要學(xué)會接納和欣賞自己
C. 個人生命是脆弱、短暫的 D. 戰(zhàn)勝挫折需他人的幫助
3.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，與此句話意思相同的語句是（ ）
A. 為者常成，行者常至 B. 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂
C. 千里之行，始于足下 D. 知人者智，自知者明
4.2024年，中華人民共和國成立75周年。作為新時代追夢人，我們見證著祖國的繁榮昌盛。這些成就是新時代奮斗者揮灑汗水拼出來的。這啟發(fā)我們（ ）
A. 夢想是美好生活的愿望 B．少年的夢想就是中國夢
C．編織夢想是中學(xué)生的基本任務(wù) D．少年夢要緊扣時代脈搏
5.在歷史課上，同學(xué)們就“中國歷史朝代順序”的記憶方法各抒己見。
小林：我編成順口溜，再做鞏固練習(xí)。
小科：我與同學(xué)相互提問，加深記憶。
小莉：我繪制了一個時間軸，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
上面三位同學(xué)的不同記憶方法啟示我們要（ ）
A．保持對學(xué)習(xí)的興趣 B．不斷提高學(xué)習(xí)效率
C．時刻保持樂觀心態(tài) D．掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法
6.中華民族歷來重視家庭，孝是中華家庭文化中重要的精神內(nèi)涵。孝親敬老（ ）
A．是道德規(guī)范不是法定義務(wù) B．是我們長大后的事情
C．是中華民族的傳統(tǒng)美德 D．要無條件地服從父母
7.在家中,愛是相互的。下列同學(xué)的對話中,能夠恰當(dāng)體現(xiàn)對父母尊重、理解和關(guān)心的有（ ）
A．爸爸媽媽說學(xué)習(xí)很重要,所以我只需要專注于學(xué)習(xí)就好了
B．小穎考試失利后，爸媽安慰、鼓勵她，幫助她重拾信心
C．父母工作辛苦,寫完作業(yè)后,我主動做起了家務(wù)
D．在學(xué)校犯了錯誤,我準(zhǔn)備隱瞞,不讓他們傷心
8.友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這說明我們要（ ）
A．與朋友共同分享，相互分擔(dān) B．包容朋友的所有過失
C．敢于為朋友做任何事 D．正確處理與朋友之間的矛盾
9.墨子為讓弟子耕柱子上進(jìn)，總是批評他。耕柱子說：“我沒有比別人好的地方嗎？”墨子說：“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛，還是鞭策快馬呢 ”耕柱子說：“當(dāng)然是鞭策快馬啊！”墨子接著問：“為什么要鞭策快馬而不鞭策黃牛呢 ”耕柱子回答：“因為快馬經(jīng)得起鞭策。”耕柱子醒悟了。這個故事告訴我們（ ）
A．老師的表揚意味著鼓勵，激勵我們更好地發(fā)展
B．要正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心
C．要適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，尊重老師之間的差異
D．要尊重老師，主動關(guān)心老師，體會老師的辛苦
10.精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，保持身心健康需要關(guān)注并滋養(yǎng)心靈。下列選項體現(xiàn)豐富精神世界的是（ ）
①出行途中遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行
②參加“書香校園，閱享人生”讀書主題活動
③在學(xué)校的組織下一起收看電影《我和我的祖國》
④參加學(xué)校組織的消防疏散應(yīng)急演練，掌握自護(hù)自救技能
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
11.谷萬忠是一名潛心鉆研竹編技藝和雕刻技藝的手工匠人，雙腿殘疾讓他無法同正常人一樣生活，但他沒有自暴自棄，而是學(xué)習(xí)竹編技藝，并結(jié)合自身愛好，琢磨雕刻木制工藝品。他用努力活出了更好的自己。這告訴我們（ ）
①挖掘自身潛能，尋求發(fā)展空間 ②付出努力，就一定獲得成功
③學(xué)會接納自己，用完美眼光欣賞自我 ④不斷完善自己、豐富和發(fā)展自己
①② B．①④ C．②③ D．③④
12.讀書的意義，不在于成功的時候有多風(fēng)光，而在于面對挫折的時候是不是有勇氣繼續(xù)前行。讀書，能給我們提供一種勇氣，去面對人生的大風(fēng)大浪。讀書，是性價比最高的自我投資，是在打造自己的人生底色，這是因為（ ）
①學(xué)習(xí)能夠增長智慧，增強能力
②學(xué)習(xí)使我們面前的世界更廣闊、更精彩
③中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們成就夢想的重要路徑
④我們要努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用
①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
13.2024年8月15日，是日本無條件投降79周年。這場勝利的背后，是中國人民14年不屈不撓的浴血奮戰(zhàn)……銘記歷史，勿忘國恥帶給我們的生命啟示是（ ）
①讓我們更加珍愛生命，激勵我們牢記使命，吾輩自強
②讓我們認(rèn)識到唯有流血犧牲才能緬懷先烈，報效祖國
③讓我們意識到每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
④在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富
①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
14.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十九條規(guī)定："任何人不得在學(xué)校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙、飲酒。”對此，下列說法正確的是（ ）
①生活中的許多“禁令”是對我們生命安全的保障
②我們要自覺遵守規(guī)則，糾正自己的不當(dāng)行為
③我們要牢固樹立安全意識，全力保護(hù)他人安全
④我們要樹立規(guī)則意識，增強安全意識，保護(hù)我們的生命
①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
第II卷（非選擇題）
二、簡要分析題。（結(jié)合材料，運用所學(xué)知識對問題進(jìn)行簡要分析說明，共8分）
15. 2024年巴黎奧運會中國游泳隊打破美國40年壟斷，奪得男子4×100米混合泳接力金牌！在接力中，團(tuán)隊協(xié)作、相互信任的重要性被無限放大，他們的成功不僅是個人技藝的展現(xiàn)，更是團(tuán)隊精神的勝利。潘展樂說：“一個人的泳池，可以游得很快！一群人的泳池，可以游得更快！我不是一個人在戰(zhàn)斗，背后是強大的中國團(tuán)隊！”
(1)請你運用“集體生活成就我”的相關(guān)知識，為潘展樂的發(fā)言提供理論依據(jù)？（4分）
(2)作為中學(xué)生，你要如何在共建美好集體中盡責(zé)？（4分）
三、實踐探究題。（結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題，本大題共14分）
16.作為交通參與者，青少年每日往返于家庭與學(xué)校之間，交通方式有步行、騎自行車、搭乘摩托車、汽車等，由于年齡、判斷力、行為支配力等諸多原因，青少年極易成為交通事故的受害者。
為了提高同學(xué)們的交通安全意識，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識和能力，關(guān)愛生命，守護(hù)生命安全，七年級（1）班準(zhǔn)備面向全校學(xué)生舉行一次主題活動，請你參與。
請你為本次活動設(shè)計一個主題和兩種活動形式。（4分）
（2）為了參與活動，七（2）班的學(xué)生搜集了一些名言，體現(xiàn)了生命的哪些特點？（4分）
名言 生命的特點
“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何差異的兩個人。” ①
“人生不售來回票,一旦動身，絕不能復(fù)返。” ②
“人生代代無窮已，江月年年只相似” ③
“吾生也有涯，而知也無涯” ④
（3）生命至上，每一個人的生命只有一次，我們應(yīng)該如何守護(hù)生命安全？（6分）

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