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浙教版八下§4.2各種各樣的土壤（2） 學案
姓名
[學習目標]
1、了解土壤具有不同的性狀；
2、了解不同性狀的土壤的保水、透氣、保肥等能力不同；
3、了解不同性狀的土壤對植物生長的影響。
一、知識點梳理：
1、引起巖石風化的因素主要因素有 的作用， 的作用， 的作用，雨水及生物的作用等；
2、風化作用是巖石 的過程。風化作用后形成的細碎的 ，還要經歷漫長的演變才能形成各種各樣的土壤。其中離不開 的共同作用。
（1）風將砂粒刮起來，碰撞著巖石。久而久之，巖石層就被慢慢地 。于是，巖石上出現了 并越來越大，最后破裂成了 。
（2）水流動時，夾帶的小塊巖石與巖石 ，使巖石逐漸成了 。
（3）炎熱的太陽也會使巖石變得很燙，此時若氣溫 ，巖石也會 。
（4）雨水積聚在巖石的 里，如果氣溫降低到零度以下，水就會 ，使它的體積 ，從而促使巖石的縫隙 ，最終使巖石裂成小碎塊。
3、土壤的形成過程：堅硬的 在長期的風吹雨打、冷熱交替和生物的作用下，逐漸風化變成了 等細碎的礦物質顆粒，再經各種 的長期作用才形成了含有 等物質的土壤。
4、土壤的形成過程是十分 的，直到今天，這個過程仍在不斷地繼續著。形成1厘米厚的表土，一般情況下大約需要 年，在極其寒冷的環境中，大約需要1000年，因此保護土壤是極其重要的任務。
二、例題講解
例題1、形成土壤的正確過程是（　　）
①形成原始土壤，積累有機質和養分； ②巖石風化； ③高等植物生長；
④形成礦物顆粒，釋放礦物成分； ⑤腐殖質不斷積累、成熟土壤形成； ⑥低等植物著生
A．①②③④⑤⑥ B．②④⑥①③⑤ C．①③⑤②④⑥ D．③⑤⑥④②①
例題2、沒有參與土壤形成過程的外力作用是（ ）
A.水 B.風 C.閃電 D.陽光
例題3、關于土壤形成過程，正確的順序是（　　）
A．巖石風化→出現低等生物→出現森林草原→出現地衣苔蘚
B．巖石風化→出現地衣苔蘚→出現森林草原→出現低等生物
C．出現低等生物→巖石風化→出現地衣苔蘚→出現森林草原
D．巖石風化→出現低等生物→出現地衣苔蘚→出現森林草原
例題4、下列關于土壤成因的敘述不正確的是（　　）
A．巖石的風化是土壤形成的必要條件 B．生物活動在土壤形成過程中起了很大的作用
C．巖石風化的產物逐步發展成土壤 D．巖石只需經熱脹冷縮等物理變化就能變成土壤
例題5、中央電視臺曾介紹過段儒斌發明的微生物催腐劑(含腐生細菌)，微生物催腐劑的推廣使用有助于解決由于焚燒秸稈、稻草帶來的環境污染、土地肥力下降等問題。小英為探究腐生細菌對植物落葉分解作用的效果，將經過滅菌的落葉分成甲、乙、丙三組，澆上等量蒸餾水，按下表進行實驗(放在無菌環境中)，并得到相應的實驗現象：
（1）甲組在實驗中所起的作用是__________。
（2）進行乙、丙實驗所依據的實驗假設是_________________________________。
（3）該實驗設計還存在不完善之處，請你說出其中一點：_____________________。
三、隨堂練習：
1、關于土壤的形成過程，下列說法錯誤的是( )
A. 地球上一開始就有土壤
B. 風和流水、太陽共同作用會使巖石變為土壤
C. 種類繁多的動植物也會使巖石變為土壤
D. 巖石的熱脹冷縮導致巖石破裂，最終形成土壤
2、月球上的“土壤”主要由月球巖石碎屑、粉末等物質組成。巖石碎屑、粉末這些成分相當于地球土壤中的(　　)
A．空氣 B．水 C．礦物質 D．腐殖質
3、在土壤漫長的形成過程中，標志著土壤最終形成的是（　　）
A．最低等生物出現 B．地衣、苔蘚植物出現
C．森林和草地出現 D．低等動物的出現
4、如圖所示為溪溝里的許多鵝卵石，其形成的主要原因是（　　）
A．刮風揚沙，碰撞磨損 B．水流沖擊，巖石之間摩擦
C．驟熱和驟冷，巖石爆裂 D．植被生長作用
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（第4題圖） （第5題圖）
5、如圖是巖石風化與氣候關系示意圖，其中巖石風化最強烈的地區是( )
A. 甲　　 　B. 乙　　 　C. 丙　　 　D. 丁
6、生物遺體在土壤形成過程中的作用是( )
A. 涵養水源 B. 增加有機質的積累 C. 加速巖石風化 D. 增加空氣比例
7、從巖石到土壤，是一個長時期的，多種自然因素共同作用的極其復雜的過程。它基本包括 和 在巖石顆粒間的積累兩個過程。巖石風化的因素主要有自然 、 、各種 的共同作用。土壤中的有機物是靠 的遺體、排泄物積累在巖石顆粒間而逐步形成的。
8、下面是土壤形成過程簡式：
巖石成土母質原始土壤成熟土壤
“微生物、低等生物的作用；風化；高等植物的生長”分別代表A、B、C三者的內容，請根據以上簡式，寫出字母代表的內容：
A. ；B. ；C. 。
四、課后練習：
1、地衣分泌的地衣酸可以侵蝕巖石，植物的生長也會對巖石碎裂起一定的作用，這種作用屬于巖石風化中的（　　）
A．物理因素 B．化學因素 C．生物因素 D．人為因素
2、土壤的形成過程中發生的變化是( )
A. 物理變化 B. 化學變化 C. 緩慢氧化 D. 既有物理變化又有化學變化
3、下列不能為土壤提供腐殖質的是( )
A. 生物的排泄物 B. 動物的遺體 C. 植物的枯枝落葉 D. 風化的巖石
4、俗話說：“滴水穿石。”有關這個成語，在科學上的解釋正確的是( )
A. 巖石在水力沖擊下可以變成小碎塊
B. 地殼表面的礦物質都是在水力作用下由巖石風化形成的
C. 土壤中的腐殖質是在水的沖擊下形成的
D. 土壤中的腐殖質是在水的沖擊下埋入礦物質中形成的
5、小敏將盛滿水、蓋緊瓶蓋的玻璃瓶放在冰箱的冷凍室內，放置一天后發現水結成了冰，而玻璃瓶已破裂。下列自然現象中，與這一過程的原理一致的是( )
A. 水流沖擊岸邊的巖石，巖石向內凹陷
B. 冷水澆到高溫巖石表面，巖石破裂
C. 冬天，雨水結冰使巖石碎裂
D. 水和二氧化碳共同作用，使巖石溶解形成溶洞
6、下列關于土壤成因的敘述不正確的是( )
A. 巖石的風化是土壤形成的必要條件
B. 生物活動在土壤形成過程中起了很大的作用
C. 巖石風化的產物逐步發展成土壤
D. 巖石只需經熱脹冷縮等物理變化就能變成土壤
7、關于土壤的形成過程，正確的順序是( )
①巖石的風化 ②巖石進一步風化，有最低等的生物出現
③出現森林和草原，土壤最終形成 ④形成原始土壤，有地衣、苔蘚等植物出現
A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①②④③ D. ③②①④
8、小宇發現古人采金時，遇到堅硬的巖石常采用“火燒水澆法”，即先用大火將巖石燒紅，然后突然澆上冷水，這樣就能使巖石破裂，這是因為( )
A. 水的比熱容較大 B. 巖石的密度較大
C. 巖石遇水容易溶解 D. 巖石熱脹冷縮不均勻
9、關于黃土高原的形成，敘述正確的是（　　）
A．風將黃土從中亞帶來堆積形成 B．本地巖石風化形成
C．黃河帶來的泥沙堆積形成 D．早期溫暖的氣候自身演變而成
10、科學家設想：若環境條件成熟，要使月球在自然條件下形成類似于地球土壤的月壤，可能需要經過（ ）
①形成原始月壤，積累有機質和養分；②巖石風化； ③高等植物生長；
④形成礦物顆粒，釋放礦物成分； ⑤腐殖質不斷積累、成熟月壤形成；⑥低等植物著生
A. ①②③④⑤⑥ B. ②④⑥①③⑤ C. ①③⑤②④⑥ D. ③⑤⑥④②①
11、從巖石到土壤，是一個長時期的，多種自然因素共同作用的極其復雜的過程。它基本包括 和 在巖石顆粒間的積累兩個過程。巖石風化的因素主要有自然 、 、各種 的共同作用。土壤中的有機物是靠 的遺體、排泄物積累在巖石顆粒間而逐步形成的。
12、土壤是巖石經過長期的風吹雨打、冷熱交替和生物的作用而逐漸形成的，是人類寶貴的自然資源。現選擇一塊干燥的土地，取棱長為10厘米的一塊正方體土壤，把它和棱長為10厘米的一塊正方體鐵塊分別放入兩個大燒杯中，沿燒杯壁緩慢向燒杯內注水，直到水面把土壤和鐵塊全部浸沒為止。往盛有鐵塊的燒杯中共加3次滿量筒刻度的水和圖甲所示的水，往盛有土壤的燒杯中共加3次滿量筒刻度的水和圖乙所示的水。請回答：
（1）此實驗的目的是________。
（2）往裝鐵塊的燒杯中加入的水量為________，往裝土壤的燒杯中加入的水量為________。
（3）這塊土壤中空氣體積分數大約為________。
（4）本實驗中鐵塊能否用銅塊代替？________________________________。
（第12題圖） （第13題圖）
13、2019年1月3日，嫦娥四號探測器成功著陸在月球“背面”之后，月球車“玉兔二號”開始在月面上巡視探測。圖1為月球繞地球公轉示意圖，圖2為“月兔二號”留下的第一道痕跡影像圖。
（1）圖1中，嫦娥四號探測器經歷高溫考驗的時段是　 　（選填“T1-T2時段”、“T2-T3時段”、“T3-T4時段”或“T4-T1時段”），當月球繞到如圖位置時，地球上看到的月相是　 　。
（2）圖2中“月兔二號”留下的痕跡說明月球上存在著較厚的“月壤”，月球表面最初主要是由巖石組成，下列可能會影響巖石變土壤的因素有 。
A．生物 B．風力 C．流水 D．溫度
14、現今枯枝落葉已成為城市的常見垃圾。小科同學設計了一個關于落葉分解的實驗。他選用懸鈴木落葉為實驗樣本，將落葉剪成 3 厘米×3 厘米大小，均勻分裝在四個編號為 1、2、3、4 的 2.5 升無蓋的可樂瓶中。實驗所用的土壤都是校園綠化用土，實驗過程中保持 10～15 ℃的溫度，每隔 10 天往 1～3 號瓶中各加水 100 毫升。2 個月后將瓶中樣本倒出，揀出所有直徑大于 0.5 厘米的枯葉，洗凈陰干后稱重，結果如表：
（1）根據實驗結果，________號瓶分解落葉的速度最快。
（2）你認為鴿糞、豆渣在實驗中起什么作用？請用所學的科學知識予以解釋。
（3）請你簡單分析 4 號瓶落葉質量減少的主要原因是____________________。
15、猜想：假定你看到一塊有縫隙的巨石，如果在幾百年后，你又能觀察到它，你預計能看到什么現象？請加以解釋。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、風 流水 溫度劇烈變化
2、不斷碎裂 礦物質顆粒 多種生物
（1）磨損 窟窿和裂隙 小碎塊 （2）摩擦 小石塊
（3）驟降 爆裂 （4）縫隙 結冰 增大 加寬
3、巖石 石礫和砂粒 生物和氣候 砂粒、有機物、水和空氣
4、緩慢 100~400
二、例題講解：
例題1、B
解析：最初的地球上并沒有土壤，土壤的形成從巖石風化開始的，然后在多種因素的作用下形成的，所以A、C、D均錯誤，B正確。
例題2、C
解析：巖石就是在長期的風吹雨打、冷熱交替和生物的作用下，逐漸風化變成了石礫和砂粒等礦物質顆粒，最后經各種生物和氣候的長期作用才形成了土壤。所以，水、風和陽光都參與巖石的形成，只有閃電沒有參與土壤形成。故C符合題意。
例題3、D
解析：土壤形成過程：裸露的巖石不斷被風化，在進一步的風化中，開始出現低等的生物，接著慢慢出現地衣苔蘚植物，地衣能夠加速巖石的風化，促進地球土壤層的形成，最后出現森林草原。故D符合題意。
例題4、D
解析：A.巖石要經過風化作用形成石塊、石礫和砂粒等細碎的礦物質顆粒。故A正確。B.風化作用后形成的細碎的礦物質顆粒，還要 經歷漫長的演變才能形成各種各樣的土壤。其中 離不開多種生物的共同作用。各種生物的活動加 速了有機物在地表的積累，最終促使了土壤的形 成。故B正確。C.巖石就是在長期的風吹雨打、冷 熱交替和生物的作用下，逐漸風化變成了石礫和 砂粒等礦物質顆粒，最后經各種生物和氣候的長 期作用才形成了土壤。 故C正確。D.雨水積聚在巖石的縫隙里，如果氣溫降低到零 度以下，水就會結冰，使它的體積增大，從而促使巖 石的縫隙加寬，最終使巖石裂成小碎塊。 巖石只需經熱脹冷縮等物理變化只能從大塊石頭變成小塊石頭。必須經過生物的作用。故D符合題意。
例題5、(1) 對照 (2) 溫度越高，腐生細菌對落葉的分解作用越明顯 (3) 落葉狀況不明確(或未設置低溫組) （合理均可）
解析：（1）根據題意，探究的是“探究腐生細菌對植物落葉分解作用的效果”故變量是有無腐生細菌，故甲所起的作用是對照作用;（2）乙與丙實驗條件中不同的是溫度，故其假設為： 溫度越高，腐生細菌對落葉的分解作用越明顯；（3）本實驗設計中，未設置低溫組，且落葉的數量、潮濕狀況、落葉的種類等是否相同也都不明確；腐生細菌的數量等情況也不明確。
三、隨堂練習：
1、A 2、C 3、C 4、B 5、D 6、B
7、巖石從大到小；有機物；外力；冷熱交替；生物；植物和動物
8、 A. 風化；B. 微生物、低等生物的作用；C. 高等植物的生長。
四、課后練習：
1、C 2、D 3、D 4、A 5、C 6、D 7、C 8、D 9、A 10、B
11、巖石從大到小；有機物；外力；冷熱交替；生物；植物和動物
12、（1）驗證土壤中有空氣 （2）650毫升；750毫升（3）10%（4）能
13、（1）T1-T2；滿月（2）D
14、（1）1 （2）提供土壤微生物所需的營養物質，加快微生物的繁殖，從而加快落葉的分解
（3）失去了水分
15、巨石存在縫隙，隨著時間的過去巨石的縫隙會越來越大，巨石破碎成更小的顆粒，在外力的作用與生物的共同作用下，會最終形成土壤；故答案為：這塊巨石變小或變碎，因為隨著流水或結冰以及自然生物的作用會使這一塊有縫隙的巖石逐漸被風化掉，最終形成土壤；
故答案為：這塊巨石變小或變碎，因為隨著流水或結冰以及自然生物的作用會使這一塊有縫隙的巖石逐漸被風化掉，最終形成土壤。
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第四章 植物與土壤
浙教版八年級下冊
第1節 土壤的成分（2）
－－－從巖石到土壤
教學目標
科學觀念：知道引起巖石風化的因素；了解土壤的形成過程。
科學思維：知道人們對某一事物的認識活動是從現象到本質的。
探究實踐：通過展示巖石風化的圖片，培養學生的觀察和概括能力。
態度責任：讓學生認識到事物的變化可以是緩慢進行的，同時知道
保護土壤的重要性。
復習鞏固
1、土壤生物是指生活在土壤中的 、 和 等。
2、構成土壤的非生物物質有 、
和 三類。
3、土壤中的礦物質顆粒占固體部分的 ；
4、土壤中的 是植物生長的必要條件，土壤中的空氣是植物的根和微生物生命活動所需 的來源。
植物 動物 微生物
固體（礦物質、腐殖質）
液體（水） 氣體（空氣）
95%左右
水分
氧氣
最初，地球外層的地殼是由巖石組成的，并沒有土壤。現在，土壤廣泛分布于地球的陸地表面，你知道土壤是如何形成的嗎
討論交流
我們可以從哪里采到巖石和土壤？
巖石的采集處：
土壤的采集處：
山坡
果園
農田
河灘
新知講解
一、巖石和土壤
1、巖石和土壤：
土壤是地球陸地的表面由礦物質、有機質、水、空氣和生物組成的、具有肥力的、能生長植物的未固定的結構層。
巖石是固態礦物或礦物的混合物。
新知講解
2、土壤與巖石之間的關系：
土壤是由于巖石一系列的變化而形成的。巖石是在長期的風吹雨打、冷熱交替和生物的作用下，逐漸風化變成了石礫和砂粒等礦物質顆粒，最后經各種生物和氣候的長期作用才形成了土壤。
巖石比較堅硬，有各種各樣的形狀和顏色，土壤是顆粒狀的，比較松軟，也有多種顏色。
（幾種常見的巖石）
（幾種不同的土壤）
新知講解
二、從巖石到土壤
1、從巖石到土壤，要經歷漫長的過程：
土壤的形成過程是十分緩慢的，直到今天，這個過程仍在不斷地繼續著。形成1厘米厚的表土，一般情況下大約需要100 ～400年，在極其寒冷的環境中，大約需要1000年。
新知講解
2、土壤的形成過程：
土壤的形成主要包括物理風化、化學風化、有機質積累和生物活動四個主要階段。
土壤是巖石風化產物經生物及多種自然因素長期作用的結果。
新知講解
3、巖石風化：
（1）風化作用是指巖石不斷碎裂的過程：
暴露在地表的巖石，在太陽輻射、水、生物、大氣、氣溫變化等的影響下，巖石所遭受的破壞和分解作用，稱為風化作用。
巖石要經過風化作用形成石塊、石礫和砂粒等細碎的礦物質顆粒。
（2）巖石風化的類型：
根據引起風化作用的因素不同，風化作用可分為物理風化、化學風化和生物風化三類。
在自然界中，巖石的風化往往是這三種作用綜合作用的結果。
新知講解
4、物理風化：
（1）溫差作用：
溫度變化是導致巖石風化的最主要因素。由于太陽輻射能量的晝夜差異,從而引起巖石發生反復膨脹和收宿，巖石表面的裂隙不斷增多、加大,最終導致巖石層層剝離，崩解為碎塊。這一現象在晝夜溫差大的沙漠地區表見得更為普遍。
視頻：溫度影響
新知講解
（2）流水侵蝕：
流水也是一種巖石風化常見的因素。水流動時，夾帶的小塊巖石與巖石摩擦，使巖石逐漸成了小石塊。如，溪流中的石塊在流水作用下都沒有了棱角，而滴水穿石也是流水的作用結果。
新知講解
（3）冰劈作用：
存在于巖石縫隙中的水如果由于氣溫降至0℃以下而結冰，而由于裂隙兩側巖石的約束作用,水所產生的膨脹壓力就作用于裂隙兩側壁上，使得存儲有水的裂隙進一步加深、加大。另一方面，當氣溫重新回升到0℃以上的時候,在裂隙中存在的冰溶化成水,進一步向已經擴大了的裂隙深部滲透。如此反復，就會使得巖石的裂隙規模不斷擴大，并最終使得巖石崩裂成碎塊。
新知講解
（4）風力侵蝕：
風是常見的風化因素之一。風將砂粒刮起來，碰撞著巖石。久而久之，巖石層就被慢慢地磨損。于是，巖石上出現了窟窿和裂隙并越來越大，最后破裂成了小碎塊。
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新知講解
5、化學風化：
化學風化作用是指巖石在水、氧、二氧化碳的作用下發生化學反應,引起巖石(或礦物)化學成分發生變化，導致巖石破壞的過程。其特點是不僅改變巖石的物理狀態，同時改變其化學成分，并生成新的礦物。
如，溶洞的形成，是由于溶有二
氧化碳的水中含碳酸，遇到巖石礦物
中的金屬離子會發生化學反應生成碳
酸鹽[如Ca（HCO3）2等]，而這些碳酸
鹽能溶于水而被帶走，最終導致巖石
被“溶解”。
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6、生物風化：
（1）生物風化：巖石在生物活動的影響下所引起的破壞作用稱之為生物風化作用。
例如,植物的根系生長對巖石的穿鑿作用,動物的挖掘、開鑿作用,人類開礦、筑路等工作均可以屬生物物理風化作用；而生物新陳代謝析出的各種物質及其遺體腐爛分解過程中所產生的物質(如有機酸、碳酸、硝酸、硫化氫等)會對巖石起到腐蝕的作用，從而造成巖石的破壞屬生物化學風化作用。
新知講解
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新知講解
（2）有機物的積累：
風化作用后形成的細碎的礦物質顆粒，還要經歷漫長的演變才能形成各種各樣的土壤。其中離不開多種生物的共同作用。如，植物和動物的尸體和排泄物在礦物質顆粒中，慢慢形成腐殖質。
各種生物的活動加速了有機物在地表的積累，最終促使了土壤的形成。
新知講解
7、保護土壤，匹夫有責：
土壤的形成是漫長的，但毀壞土壤卻是瞬間的。
保護措施：立法保護，保護耕地，退耕還林，珍惜并合理利用每一分土地，預防污染。
討論交流
土壤的形成過程十分漫長，但目前仍有許多人出于種種目的，肆意破壞土壤資源。請列舉你所知道的破壞土壤資源的事例，并討論應當如何有效地制止。
人類破壞土壤資源的事例舉例：①濫采濫用自然資源；②任意排放有害物質；③破壞植被；④土地沙漠化，等。
制止措施舉例：植樹造林、低碳生活、加強法律法規建設、提高公眾意識、推廣可持續農業技術、實施生態修復工程、鼓勵綠色消費，等。
拓展閱讀
每年的12月5日是世界土壤日，這是一個全球性的紀念日，旨在提高人們對土壤保護和可持續管理的意識。
每年的6月25日是我國的“全國土地日”，中國是世界上第一個為保護土地而設立專門紀念日的國家。
我國土地的基本國策：十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地是我國的基本國策。
隨堂練習
1、形成土壤的正確過程是（　 　）
①形成原始土壤，積累有機質和養分； ②巖石風化；
③高等植物生長；④形成礦物顆粒，釋放礦物成分；
⑤腐殖質不斷積累、成熟土壤形成； ⑥低等植物著生
A．①②③④⑤⑥ B．②④⑥①③⑤
C．①③⑤②④⑥ D．③⑤⑥④②①
B
隨堂練習
2、沒有參與土壤形成過程的外力作用是（ ）
A.水 B.風
C.閃電 D.陽光
C
隨堂練習
3、關于土壤形成過程，正確的順序是（　 　）
A．巖石風化→出現低等生物→出現森林草原→出現地衣苔蘚
B．巖石風化→出現地衣苔蘚→出現森林草原→出現低等生物
C．出現低等生物→巖石風化→出現地衣苔蘚→出現森林草原
D．巖石風化→出現低等生物→出現地衣苔蘚→出現森林草原
D
隨堂練習
4、下列關于土壤成因的敘述不正確的是（　 ）
A．巖石的風化是土壤形成的必要條件
B．生物活動在土壤形成過程中起了很大的作用
C．巖石風化的產物逐步發展成土壤
D．巖石只需經熱脹冷縮等物理變化就能變成土壤
D
隨堂練習
5、中央電視臺曾介紹過段儒斌發明的微生物催腐劑(含腐生細菌)，微生物催腐劑的推廣使用有助于解決由于焚燒秸稈、稻草帶來的環境污染、土地肥力下降等問題。小英為探究腐生細菌對植物落葉分解作用的效果，將經過滅菌的落葉分成甲、乙、丙三組，澆上等量蒸餾水，按下表進行實驗(放在無菌環境中)，并得到相應的實驗現象：
（1）甲組在實驗中所起的作用是__________。
（2）乙、丙實驗所依據的假設是___________________。
（3）該實驗設計還存在不完善之處，請你說出其中一點：____________________。
對照
溫度越高，腐生細菌對落葉的分解作用越明顯
落葉狀況不明確(或未設置低溫組) （合理均可）
課堂總結
1、風化作用是巖石不斷碎裂的過程。引起巖石風化的因素主要因素有風力的作用，流水的作用，溫度劇烈變化的作用，雨水及生物的作用等；
2、土壤的形成過程：堅硬的巖石在長期的風吹雨打、冷熱交替和生物的作用下，逐漸風化變成了石礫和砂粒等細碎的礦物質顆粒，再經各種生物和氣候的長期作用才形成了含有砂粒、有機物、水和空氣等物質的土壤。
（1）風將砂粒刮起來，碰撞著巖石。巖石層就被慢慢地磨損。巖石上出現了窟窿和裂隙并越來越大，最后破裂成了小碎塊。
（2）水流動時，夾帶的小塊巖石與巖石摩擦，使巖石逐漸成了小石塊。
（3）炎熱的太陽也會使巖石變得很燙，此時若氣溫驟降，巖石也會爆裂。
（4）雨水積聚在巖石的縫隙里，如果氣溫降低到零度以下，水就會結冰，使它的體積變大，從而促使巖石的縫隙加寬，最終使巖石裂成小碎塊。
3、土壤的形成過程是十分緩慢的，直到今天，這個過程仍在不斷地繼續著。形成1厘米厚的表土，一般情況下大約需要100-400年，在極其寒冷的環境中，大約需要1000年，因此保護土壤是極其重要的任務。
板書設計
4.1 土壤的成分（2）
……從巖石到土壤
1、巖石風化：巖石不斷碎裂；
影響因素：風力、流水、溫度劇烈變化、雨水及生物的作用；
2、土壤的形成過程：
堅硬的巖石→風吹雨打、冷熱交替和生物的作用下→風化成細碎的礦物質顆粒→各種生物和氣候的長期作用→含有砂粒、有機物、水和空氣等物質的土壤→漫長的演變才能形成各種各樣的土壤。
3、保護土壤：
土壤的形成過程是十分緩慢的，仍在不斷地繼續著。
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“各種各樣的土壤”相關內容。
謝謝
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浙教版八下科學§4.1土壤的成分（2）教學設計
課題 4.1土壤的成分（2）…土壤性狀與植物的生長 單元 四 學科 科學 年級 八下
教材分析 本節為浙教版八下第4章第1節內容《土壤的成分》，擬分兩課時完成，第1課時為土壤的結構和類型，主要介紹土壤中的生命物質與非生命物質；第2課時為土壤的形成、巖石風化等因素對土壤形成影響。此前學生剛剛學習了植物的光合作用、呼吸作用等，那么本節土壤作為植物生長的搖籃，既是對前面知識的升華，同時又為后面進一步學習土壤種類及不同性狀的土壤對植物的生長的影響等知識的延伸埋下了伏筆，在教學內容安排上起到了承上啟下的作用。
學習目標 科學觀念：知道引起巖石風化的因素；了解土壤的形成過程；科學思維：知道人們對某一事物的認識活動是從現象到本質的，認識到土壤的形成受多因素的影響；探究實踐：通過多角度觀察、分析，認識巖石風化、流水、風力及溫度對土壤形成的影響，培養學生的觀察和概括能力；態度責任：讓學生認識到事物是相互聯系的，同時認識到保護土壤的重要性。
重點 土壤的形成過程
難點 土壤的形成受多因素影響
教學環節 教 師 活 動 設計意圖
導入新課 1、土壤生物是指生活在土壤中的 、 和 等。 2、構成土壤的非生物物質有 、 和 三類。 3、土壤中的礦物質顆粒占固體部分的 ； 4、土壤中的 是植物生長的必要條件，土壤中的空氣是植物的根和微生物生命活動所需 的來源。過渡：最初，地球外層的地殼是由巖石組成的，并沒有土壤。現在，土壤廣泛分布于地球的陸地表面，你知道土壤是如何形成的嗎 導入新課
講授新課 討論交流：我們可以從哪里采到巖石和土壤？ 參考：一、巖石和土壤 1、巖石和土壤：土壤是地球陸地的表面由礦物質、有機質、水、空氣和生物組成的、具有肥力的、能生長植物的未固定的結構層。 巖石是固態礦物或礦物的混合物。 2、土壤與巖石之間的關系： 土壤是由于巖石一系列的變化而形成的。巖石是在長期的風吹雨打、冷熱交替和生物的作用下，逐漸風化變成了石礫和砂粒等礦物質顆粒，最后經各種生物和氣候的長期作用才形成了土壤。 巖石比較堅硬，有各種各樣的形狀和顏色，土壤是顆粒狀的，比較松軟，也有多種顏色。 二、從巖石到土壤 1、從巖石到土壤，要經歷漫長的過程： 土壤的形成過程是十分緩慢的，直到今天，這個過程仍在不斷地繼續著。形成1厘米厚的表土，一般情況下大約需要100 ～400年，在極其寒冷的環境中，大約需要1000年。 2、土壤的形成過程： 土壤的形成主要包括物理風化、化學風化、有機質積累和生物活動四個主要階段。 土壤是巖石風化產物經生物及多種自然因素長期作用的結果。 3、巖石風化： （1）風化作用是指巖石不斷碎裂的過程： 暴露在地表的巖石，在太陽輻射、水、生物、大氣、氣溫變化等的影響下，巖石所遭受的破壞和分解作用，稱為風化作用。 巖石要經過風化作用形成石塊、石礫和砂粒等細碎的礦物質顆粒。 （2）巖石風化的類型： 根據引起風化作用的因素不同，風化作用可分為物理風化、化學風 化和生物風化三類。 自然界中，巖石的風化往往是綜合作用的結果。4、物理風化： （1）溫差作用：（附視頻） 溫度變化是導致巖石風化的最主要因素。由于太陽輻射能量的晝夜差異,從而引起巖石發生反復膨脹和收宿，巖石表面的裂隙不斷增多、加大,最終導致巖石層層剝離，崩解為碎塊。這一現象在沙漠地區表見得更為普遍。 （2）流水侵蝕： 流水也是一種巖石風化常見的因素。水流動時，夾帶的小塊巖石與巖石摩擦，使巖石逐漸成了小石塊。如，溪流中的石塊在流水作用下都沒有了棱角，而滴水穿石也是流水的作用結果。 （3）冰劈作用： 存在于巖石縫隙中的水如果由于氣溫降至0℃以下而結冰，而由于裂隙兩側巖石的約束作用,水所產生的膨脹壓力就作用于裂隙兩側壁上，使得存儲有水的裂隙進一步加深、加大。另一方面，當氣溫重新回升到0℃以上的時候,在裂隙中存在的冰溶化成水,進一步向已經擴大了的裂隙深部滲透。如此反復，就會使得巖石的裂隙規模不斷擴大，并最終使得巖石崩裂成碎塊。 （4）風力侵蝕：（附視頻） 風是常見的風化因素之一。風將砂粒刮起來，碰撞著巖石。久而久之，巖石層就被慢慢地磨損。于是，巖石上出現了窟窿和裂隙并越來越大，最后破裂成了小碎塊。 5、化學風化： 化學風化作用是指巖石在水、氧、二氧化碳的作用下發生化學反應,引起巖石(或礦物)化學成分發生變化，導致巖石破壞的過程。其特點是不僅改變巖石的物理狀態，同時改變其化學成分，并生成新的礦物。 如，溶洞的形成，是由于溶有二氧化碳的水中含碳酸，遇到巖石礦物 中的金屬離子會發生化學反應生成碳酸鹽[如Ca（HCO3）2等]，而這些碳酸 鹽能溶于水而被帶走，最終導致巖石被“溶解”。 （附視頻）6、生物風化： （附視頻） （1）生物風化：巖石在生物活動的影響下所引起的破壞作用稱之為生物風化作用。例如,植物的根系生長對巖石的穿鑿作用,動物的挖掘、開鑿作用,人類開礦、筑路等工作均可以屬生物物理風化作用;而生物新陳代謝析出的各種物質及其遺體腐爛分解過程中所產生的物質(如有機酸、碳酸、硝酸、硫化氫等)會對巖石起到腐蝕的作用，從而造成巖石的破壞屬生物化學風化作用。 （2）有機物的積累： 風化作用后形成的細碎的礦物質顆粒，還要經歷漫長的演變才能形成各種各樣的土壤。其中離不開多種生物的共同作用。如，植物和動物的尸體和排泄物在礦物質顆粒中，慢慢形成腐殖質。 各種生物的活動加速了有機物在地表的積累，最終促使了土壤的形成。 討論交流：土壤的形成過程十分漫長，但目前仍有許多人出于種種目的，肆意破壞土壤資源。請列舉你所知道的破壞土壤資源的事例，并討論應當如何有效地制止。參考：人類破壞土壤資源的事例舉例：①濫采濫用自然資源；②任意排放有害物質；③破壞植被；④土地沙漠化，等。 制止措施舉例：植樹造林、低碳生活、加強法律法規建設、提高公眾意識、推廣可持續農業技術、實施生態修復工程、鼓勵綠色消費，等。7、保護土壤，匹夫有責： 土壤的形成是漫長的，但毀壞土壤卻是瞬間的。 保護措施：立法保護，保護耕地，退耕還林，珍惜并合理利用每一分土地，預防污染。 拓展閱讀：每年的12月5日是世界土壤日，這是一個全球性的紀念日，旨在提高人們對土壤保護和可持續管理的意識。 每年的6月25日是我國的“全國土地日”，中國是世界上第一個為保護土地而設立專門紀念日的國家。 我國土地的基本國策：十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地是我國的基本國策。 從學生能接觸到巖石和土壤的地方來認識巖石與土壤之間可能存在的關系巖石變成土壤是一個漫長的過程要經過多種因素的作用從而也認識到土壤一旦被破壞則短時間內很難恢復體會到保護土壤的重要性介紹土壤形成過程：巖石風化過程結合生物等多因素綜合作用的結果分場介紹：物理風化、化學風化及生物風化其中物理風化為最主要，重點介紹講解加視頻，使學生認識到從巖石到土壤形成的漫長過程通過討論交流，明確人為造成土壤污染或破壞的原因很多，從而認識到保護土壤迫在眉睫
課堂練習 1、形成土壤的正確過程是（　B　）①形成原始土壤，積累有機質和養分； ②巖石風化； ③高等植物生長；④形成礦物顆粒，釋放礦物成分； ⑤腐殖質不斷積累、成熟土壤形成； ⑥低等植物著生A．①②③④⑤⑥ B．②④⑥①③⑤ C．①③⑤②④⑥ D．③⑤⑥④②①2、沒有參與土壤形成過程的外力作用是（ C ） A.水 B.風 C.閃電 D.陽光3、關于土壤形成過程，正確的順序是（　D　）A．巖石風化→出現低等生物→出現森林草原→出現地衣苔蘚B．巖石風化→出現地衣苔蘚→出現森林草原→出現低等生物C．出現低等生物→巖石風化→出現地衣苔蘚→出現森林草原D．巖石風化→出現低等生物→出現地衣苔蘚→出現森林草原4、下列關于土壤成因的敘述不正確的是（　D　）A．巖石的風化是土壤形成的必要條件 B．生物活動在土壤形成過程中起了很大的作用C．巖石風化的產物逐步發展成土壤 D．巖石只需經熱脹冷縮等物理變化就能變成土壤5、中央電視臺曾介紹過段儒斌發明的微生物催腐劑(含腐生細菌)，微生物催腐劑的推廣使用有助于解決由于焚燒秸稈、稻草帶來的環境污染、土地肥力下降等問題。小英為探究腐生細菌對植物落葉分解作用的效果，將經過滅菌的落葉分成甲、乙、丙三組，澆上等量蒸餾水，按下表進行實驗(放在無菌環境中)，并得到相應的實驗現象：（1）甲組在實驗中所起的作用是__________。（2）進行乙、丙實驗所依據的實驗假設是________________ ___。（3）該實驗設計還存在不完善之處，請你說出其中一點：__________。[參考：(1) 對照(2) 溫度越高，腐生細菌對落葉的分解作用越明顯(3) 落葉狀況不明確(或未設置低溫組) （合理均可）] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、風化作用是巖石不斷碎裂的過程。引起巖石風化的因素主要因素有風力的作用，流水的作用，溫度劇烈變化的作用，雨水及生物的作用等；2、土壤的形成過程：堅硬的巖石在長期的風吹雨打、冷熱交替和生物的作用下，逐漸風化變成了石礫和砂粒等細碎的礦物質顆粒，再經各種生物和氣候的長期作用才形成了含有砂粒、有機物、水和空氣等物質的土壤。 （1）風將砂粒刮起來，碰撞著巖石。巖石層就被慢慢地磨損。巖石上出現了窟窿和裂隙并越來越大，最后破裂成了小碎塊。 （2）水流動時，夾帶的小塊巖石與巖石摩擦，使巖石逐漸成了小石塊。 （3）炎熱的太陽也會使巖石變得很燙，此時若氣溫驟降，巖石也會爆裂。 （4）雨水積聚在巖石的縫隙里，如果氣溫降低到零度以下，水就會結冰，使它的體積變大，從而促使巖石的縫隙加寬，最終使巖石裂成小碎塊。3、土壤的形成過程是十分緩慢的，直到今天，這個過程仍在不斷地繼續著。形成1厘米厚的表土，一般情況下大約需要100-400年，在極其寒冷的環境中，大約需要1000年，因此保護土壤是極其重要的任務。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網（www.21cnjy.com） 21清風明月

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