資源簡介 有理數的乘方及科學計數法通過對本節課的學習,你能夠:乘方的意義與運算絕對值的非負性與乘方綜合應用用有理數的乘方解決實際問題利用有理數的乘方的規律判斷代數的末位數字等科學記數法把科學記數法表示的數轉化成原數比較科學記數法表示的數的大小15師:有些時候,我們會遇到幾個相同因數相乘的式子,比如五個4相乘,我們要寫很長,這樣的式子有更簡單的表示方式嗎?(板書課題:乘方)小學時我們學過正方形的面積公式和體積公式,誰還記得是什么?生:邊長為a的正方形面積公式是a2,邊長為a的正方形體積公式a3。師:對了。我們一起看一下a·a簡記作a2,讀作a的平方(或二次方);a·a·a簡記作a3,讀作a的立方(或三次方)。一般地,n個相同的因數a相乘,記作an,讀作“a的n次冪(或a的n次方)”,即這種求n個相同因數的積的運算叫做乘方,乘方的結果叫做冪.強調:(1)a的范圍,對于中的a,不僅可以取正數,還可以取0和負數,也就是說,a可以取任何有理數。(2)乘方是一種運算,冪是乘方運算的結果。1、負數的奇次冪是負數,負數的偶次冪是正數;2、正數的任何次冪都是正數;3、0的任何正整數次冪都是0科學記數法:一般地,一個大于10的數可以表示成的形式,其中,是正整數,這種記數方法叫做科學記數法.1、把用科學計數法表示的數還原為原數時,只要將a×10n中a的小數點向右移動n位即可;2、把用科學計數法表示的數a×10n還原為原數后,其整數的位數應是n+1,若a中數位不夠,則要用“0”補足。考點一:乘方的意義1、乘積(-3)×(-3)×(-3)×(-3)可以表示為( )A. B. C. D.2、表示( )A、4乘(-3)的積 B、4個(-3)連乘的積C、3個(-4)連乘的積 D、4個(-3)相加的和3、對于與,下列說法正確的是( )A、讀法相同,底數不同,結果不同;B、讀法不同,底數不同,結果相同;C、讀法相同,底數相同,結果不同;D、讀法不同,底數不同,結果不同.考點二:乘方運算1、下列等式成立的是( )A、 B、 C、 D、2、等于( )A、-6 B、6 C、-8 D、93、一個數的偶次冪是正數,這個數是( )A、正數 B、負數 C、正數或負數 D、有理數4、定義一種新運算,如:,試求的值.考點三:絕對值的非負性與乘方綜合應用1、若|m-3|+(n+2)2=0,則m+2n的值為( )A.-4 B.-1 C.0 D.42、若與|b+5|的值互為相反數,則 =_________考點四:用有理數的乘方解決實際問題1、一根1m長的繩子,第一次減去一半,第二次減去剩下的一半,如此減下去,第六次后剩下的長度為( )A、m B、m C、m D、m大小考點五:利用有理數的乘方的規律判斷代數的末位數字等大小1、計算:,,,,,·····歸納各計算結果中的個位數字規律,則 的個位數字是( )。A.1 B.3 C.7 D.52、有一組按規律排列的數:1,2,4,8,16,….第2020個數應該是( )A.22020 B.22019 C.22018 D.22017考點六:科學記數法1、股市有風險,投資需謹慎.截至今年三月底,我國股市開戶總數約95 000 000戶,正向1億戶挺進,將95 000 000這個數據用科學記數法表示為( )戶.A.9.5× B.9.5× C.9.5× D.9.5×2、將一個數用科學記數法表示為的形式,是正整數,的取值范圍是( )A、 B、 C、 D、3、將數據37000用科學記數法表示為3.7×10n,則n的值為( )A.3 B.4 C.5 D.64、浙江省軟件產業基地落戶杭州,一期由美國網訊總部投資建設,總投資將達10850萬美元。其中“10850萬”科學記數法可表示為( )A B C D5、把6978000按四舍五入法精確到萬位的近似值用科學記數法表示為( ).A. B. C. D.6、我國是一個嚴重缺水的國家,大家應倍加珍惜水資源,節約用水。據測試,擰不緊的水龍頭每秒鐘會滴下2滴水,每滴水約0.05毫升。有一次小明同學洗手后,沒有把水龍頭擰緊,當小明離開4小時后水龍頭滴了多少毫升水?結果用科學記數法表示為( )A.1.44×103 毫升 B.1440毫升 C.0.144×10毫升 D.14.4×10毫升7、用科學記數法表示正確的是( )A、 B、 C、 D、考點七:把科學記數法表示的數轉化成原數1、把下列用科學記數法表示的數寫成原來的形式:; ; ;2、以“和諧之旅”為主題的背景奧運會火炬接力,傳遞總里程約為㎞,的原數為( )A、 B、 C、 D、3、為了實現街巷硬化工程高質量“全覆蓋”,某省2023年1——4月公路建設累計投資元,也就是投資了( )A、92.7億元 B、9.27億元 C、927億元 D、0.927億元考點八:比較科學記數法表示的數的大小把下列各數:用“<”連接起來.1、表示( )A、 B、 C、 D、2、下列對于敘述正確的是( )A、讀作-3的4次冪;B、底數是-3,指數是4;C、表示4個3相乘的積的相反數;D、表示4個-3的積.3、完成下列表格:底數 指數 意義 讀法 結果3 2 3×3 3的平方 9【練習1】1、若,則等于( )A、-2 B、2 C、9 D、±22、定義a※b=a2-b,則(1※2)※3= 。3、下圖是一數值轉換機,若輸出的結果為-32,則輸入的x的值為 .4、計算= .5、計算:-的值是__________6、計算:.7、計算1002 10002的結果是( ).A.1000002 B.1002 C.10002 D.104【練習2】1、是用科學記數法表示的數,則它的原數是( )位整數.A、 B、 C、 D、2、把下列用科學記數法表示的數寫成原來的形式.3、下列用科學記數法表示的數,原數各是什么數?(1)北冰洋的面積約為㎞2;(2)中國森林面積有公頃;(3)地球繞太陽每小時轉動通過的距離約為㎞.地球繞太陽轉動(即地球的公轉)的速度約㎞/h,聲音在空氣重傳播的速度約㎞/h.地球公轉的速度與聲音傳播的速度哪個快?2、看過《西游記》的同學,一定都知道孫悟空會分身術.他搖身一變,就變成2個孫悟空;這兩個孫悟空搖身一變,又個變成兩個孫悟空,一共有四個孫悟空;這四個孫悟空再變,又變成8個孫悟空……假設悟空一連變了80次,那么一共有多少個悟空呢?3、正整數如圖的規則排列,則:(1)上起第7行,左起第1列的數是 ;(2)數120應排在上起第 行,左起第 列.4、將一些完全相同的梅花按如圖所示的規律擺放,第1個圖形有5朵梅花,第2個圖形有8朵梅花,第3個圖形有13朵梅花,…,按此規律,則第11個圖形中共有梅花的朵數是( )A.121 B.125 C.144 D.1485、觀察下列數據,按某種規律在橫線上填上適當的數:1,,,, , , …6、讓我們輕松一下,做一個數字游戲:第一步:取一個自然數 ,計算得;第二步:算出的各位數字之和得,計算得;第三步:算出的各位數字之和得,再計算得;……依此類推,則= .通過本節課的學習,學生應該正確理解有理數乘方、冪、指數、底數等概念會進行有理數乘方運算.能用科學記數法表示大于10的有理數,能將科學記數法表示的數寫回原來的數.培養學生的觀察能力,課后需要通過大量的練習來鞏固課上所學的知識,真正做到學以致用。1、我國稀土資源的總儲藏量約為1050 000 000噸,是全世界稀土資源最豐富的國家,將1050 000 000噸用科學計數法表示為( )A.噸 B.噸C.噸 D.噸2、永州市政府工作報告指出,要大力發展現代農業,做強優勢產業,確保糧食面積825萬畝,水果150萬畝,蔬菜230萬畝,烤煙25萬畝.其中糧食面積825萬畝中的“825萬”用科學記數法表示為( )A.8.25×107 B.8.25×106C.82.5×105 D.0.825×1073、據有關專家統計,國家“一帶一路”戰略將產生21萬億美元的經濟效應。數字21萬億科學計數法可表示為( )A. B. C. D.4、甲型H1N1流感病毒是A型流感病毒,攜帶有H1N1亞型豬流感病毒毒株,包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒,預計今年全球將有約三千萬人感染該病毒的危險。請用科學記數法表示:三千萬A.3×106 B.3×107 C.3×108 D.3×1095、某年末我國外匯儲備達到8189億美元,8189億用科學計數法表示(精確到十億位)是( ).A、 B、 C、 D、.6、已知地球的表面積約等于5.1億平方公里,其中水面面積約等于陸地面積的倍,則地球上陸地面積約等于(精確到0.1億平方公里)( )A.1.5億平方公里 B.2.1億平方公里C.3.6億平方公里 D.12.5億平方公里7、某年第一季度我國國內生產總值為31355.55億元,用科學記數法表示是(精確到百億元)( )A.3.13×1012元 B.3.14×1012元 C.3.14×1013元 D.31355.55×108元8、下列說法正確的是( )A.近似數0.010只有一個有效數字B.近似數4.3萬精確到千位C.近似數2.8與2.80表示的意義相同D.近似數43.0精確到個位1、已知(a+3)2+=0,則ab的值是( )A.-6 B.6 C.-9 D.92、已知, +=0,則=( ).A、1 B、-2013 C、-1 D、20133、若,則( )A.-8 B.-6 C.6 D.84、若與互為相反數,求的值。1、觀察下列算式:,,,,,,……根據上述算式中的規律,猜想22020的末位數是 ( )A.2 B.4 C.6 D.82、計算3的正數次冪,31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,……,觀察歸納各計算結果中個位數字的規律,可得32020的個位數字是 。3、按一定的規律排列的一列數為,2,,8,,18……,則第個數為_______ 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫