資源簡介

(共17張PPT)
二年級上冊
12.我們的食物
猜一猜
小小一把傘，落在樹林里，
要是撐開來，再也收不攏。
白白模樣四四方，
口感滑嫩味道香。
12.我們的食物
第4單元 生活中的動植物資源
學習任務
1.了解我們的食物來源，初步認識動植物與人類的關系。
2.利用感官觀察、記錄生活中的食物。
3.知道食物來之不易，培養學生養成節約食物的好習慣。
“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”這句話是為了說明什么？
食物很重要
我們平常喜歡的食物：
我們一日三餐吃什么？
我們經常吃是食物？
饅頭 米飯 面條......（面食）
西紅柿 土豆 芹菜......（蔬菜）
雞肉 魚肉 豬肉...... (肉類）
探究新知
1
奶制品、蛋類、肉類等都來源于 動物
面食、蔬菜、水果等都是來源于 植物
2
3
我們吃的食物的來源？
小結：動物和植物為我們提供了豐富的食物。
一、我們的食物有哪些？
二、了解身邊的食物是怎樣來的？
探究新知
小雞的生長過程
二、了解身邊的食物是怎樣來的？
探究新知
從雞蛋到吃雞肉，要經歷很長的過程，這中間凝聚了人們很多辛勤的勞動。
動物性食物是怎么來的？
二、了解身邊的食物是怎樣來的？
探究新知
小麥的生長需要多長時間呢？
二、了解身邊的食物是怎樣來的？
探究新知
小麥的生長周期是9個月，小麥經歷了從種子萌發、出苗、生根、長葉、拔節、孕穗、抽穗、開花、結實等一系列的生長發育過程。
農民伯伯需要播種、澆水、除草、施肥，不定時的打藥。
植物性食物是怎么來的？
小結：饅頭的生成過程經歷了很長時間也凝聚了人們很多辛勤的勞動。
探究新知
食 物 來 之 不 易 。
可 是 還 有 人 這 樣 對 待 食 物 ， 大 家 一 起 來 看 ，這 樣 做 對 嗎 為 什 么 ？
光盤行動，節約食物
探究新知
1
2
3
4
拓展活動
交流：我們該怎樣對待食物？
拓展活動
課堂小結
課堂小結
課后作業
請同學們課下探究有關不同民族或不同地區的特色小吃。

展開更多......

收起↑