資源簡介

(共21張PPT)
第一課時 二氧化碳的性質與用途
課題2 碳的氧化物
碳酸飲料
滅火器
光合作用
舞臺煙霧
生活中的CO2
二氧化碳性質探究
桌面上有一瓶二氧化碳氣體，觀察該氣體有哪些物理性質？
探究二氧化碳的密度
2
二氧化碳能滅火的原因？
現象
分析
①CO2密度比空氣大(物性）
②不燃燒，不支持燃燒（化性）
下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅
CO2密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒
探究二氧化碳的溶解性
3
生產汽水等碳酸型飲料利用的是二氧化碳能溶于水這一性質制成的
現象
分析
塑料瓶變癟了
CO2能溶于水，導致瓶內壓強減小
探究二氧化碳能否與水反應
4
【查閱資料】：紫色石蕊溶液遇到酸性物質會變為紅色。
現象
實驗6-4的液體
紫色石蕊溶液
液體變成紅色
猜想一：H2O
猜想二：CO2
猜想三：CO2和H2O反應生成的新物質
猜想使紫色石蕊溶液變紅的可能是
請設計實驗證明你的猜想
提供以下用品：噴瓶（蒸餾水）、兩瓶干燥的二氧化碳、
三朵紫色石蕊小花（紫色石蕊溶液浸泡后晾干的紙花）
往紫色小花上噴水
直接放入干燥的CO2中
噴水后放入CO2中
不變色
水不能使紫色石蕊變紅
不變色
CO2不能使紫色石蕊變紅
變紅色
CO2和H2O反應生成的新物質使紫色石蕊變紅
控制變量，對比分析
猜想1錯誤
猜想2錯誤
猜想3正確
對照（對比）實驗
變紅色
酸能使紫色石蕊變紅
紙花紅色變成紫色
碳酸不穩定，易分解
CO2和H2O反應生成的碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅
探究CO2與澄清石灰水反應
探究二氧化碳與澄清石灰水的反應
現象 澄清石灰水變渾濁
化學方程式
將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說明是該氣體是二氧化碳。
5
檢驗二氧化碳的方法
要點歸納
一、CO2的物理性質
通常情況：CO2是無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水。
二、CO2的化學性質
1.二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
2.二氧化碳能與水反應
3.二氧化碳能與石灰水反應
4.二氧化碳能與碳反應
CO2的用途
①植物光合作用
②溫室中氣體肥料
③化工產品的原料
④CO2用于滅火
⑤干冰作制冷劑,用于人工降雨等
CO2不利的一面
為什么要常保持教室通風？
(1)二氧化碳濃度過高會導致人和動物的死亡
①在人群密集的地方，應該注意通風換氣。
②進入久未開啟的菜窖或干涸的深井前應先做一個燈火實驗。
(2)大氣中二氧化碳含量過高會導致溫室效應。
采用物理或化學方法，人工吸收二氧化碳
"低碳"生活和"碳"中和的碳指的是CO2
為什么要常保持教室通風？
碳中和
1.下列屬于二氧化碳的物理性質是 （ ） A.二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒
B.二氧化碳能與紫色石蕊試液反應
C.二氧化碳能與木炭反應
D.二氧化碳能溶于水
D
課堂練習
2.向一試管中注入5 mL滴有石蕊試液的蒸餾水，通入二氧化碳氣體，然后加熱，其中顏色變化正確的是:（ ）
A.紅—紫—無 B.紫—紅—紫
C.紫—紅—無 D.無—紅—無
D
3.下列關于二氧化碳的說中，正確的是 （ ）
A.二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構成
B.二氧化碳溶于水是一個物理變化
C.二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁
D.二氧化碳是由 組成的
C
碳元素和氧元素
4.實驗室久盛石灰水的試劑瓶內壁常附有一層白色污漬,其成分是　　 　,化學式為　　 　,寫出其形成的化學方程式:　　　 　　　　　。
此污漬　　 　(填“能”或“不能”)用水洗掉,清除此污漬的方法是加入　　　　 （填物質名稱）,寫出此反應的化學方程式
　　 　　　 　。
碳酸鈣
CaCO3
不能
白醋
謝謝大家！

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