資源簡介

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第一課：自上而下的順序結構
教學內容：
本課旨在向學生介紹算法的三個基本控制結構之一的順序結構。學生將按照一定的順序執行指令，理解順序執行的重要性，并能夠將其應用于解決簡單的問題。通過程序驗證算法，讓學生掌握算法的執行過程，明確程序驗證是檢驗算的正確與否的一種方式，從而深刻體會到順序結構算法是自上而下的結構形式。
教學目標：
通過分析調換兩種飲料的實例，理解并掌握順序結構概念。
通過分析用算法計算體質指數，掌握順序結構格式。
3.通過程序驗證算法，理解順序結構的執行流程。
教學重點：
順序結構的概念，用順序結構解決生活中的問題 。
教學難點：
運用順序結構流程圖解決生活中的問題。
教學過程：
一、情境導入
師：上課之前，有個問題想要考考大家，桌面上現在有兩杯飲料，我們如何能夠把這兩個杯子中的飲料交換一下？
生：再拿一個杯子
師：好，有同學提到了再拿一個杯子對吧，下面我找一位同學上來邊操作邊講解一下他是怎樣利用一個空杯子將兩杯飲料交換的。
生：上臺操作并講解。
師：好我們仔細聽了，他剛才說了首先把A杯子里的倒進C杯子里，然后把B杯子里的倒進A杯子里，最后把C杯子里的倒進B杯子里。這其中用了很多的連接詞，先、然后、最后，這樣的連接詞表現出了我們在操作過程中是按照一定的順序來完成的兩倍飲料的交換的。
這就是我們這節課學習的和順序有關的順序結構。
師：剛才同學用了很多的連接詞來描述的整個步驟，接下來我想請同學們用第一步、第二步、第三步這種方式來描述整個交換的過程。
生：第一步……
師：根據描述進行操作，剛才我們用自然語言描述實際上解決的是什么問題啊，算法..剛才我們看似沒有做很多事情，只是用一些平常的語言來描述，，實際上我們就完成了一個解決問題的算法。這是我們信息科技課程中非常重要的一個概念，我們在前幾節課已經學習過了算法，這就是算法在生活中應用的一個非常好的例子。
二、認識順序結構
師：來看大屏幕，我們來總結一下這個步驟。像這種按照先后順序依次進行的結構，在算法中稱為順序結構.
師：除了用自然語言描述算法之外，我們還學習了哪些描述算法的方式？
生：流程圖、圖形化編程。
師：對，用流程圖來描述算法，好接下來請同學們補全任務單一種的流程圖來表示一下解決交換飲料這個過程的過程。
生：補全流程圖
師：我們來找個同學上來填寫一下。好大家都非常好，通過這一實例，我們就可以對算法的順序結構有了一個初步的認識了，像這種步驟一、步驟二等等一步一步按順序執行下來的就是算法的順序結構。看著這個流程圖，你能說一說他都有什么特點嗎？
生：……
師：嗯，同學們都說的非常好，順序結構是算法中最簡答、基礎、直觀的結構，沿著一個方向，按照順序一次執行，幾乎所有的算法都包含順序結構。簡單明了，容易理解。但是也有一個缺點，就是不適合解決復雜的問題。
三、順序結構的應用
師：現在大家的生活條件肉眼可見的變好，但隨之而來的就是肥胖率的增加這里有一份上學年咱們學校學生的體檢情況，大家看一下，每個年級的肥胖率基本都在30%以上，這個情況非常不容樂觀，所以大家要重視起來。國際上有一項通用的用來評估體質和健康的標準，身體質量指數，它的計算公式是體重（千克）÷身高（米） 。大家可以計算一下自己的體質指數，對比著這張圖上的標準，來看一下你的體質指數是否健康。
師：好，接下來，我們用流程圖的方式來描述一下解決體質指數這個問題的算法，我們用h表示身高，w表示體重，b表示計算的體質指數，請你補全任務單二中的流程圖。
師：接下來找個同學來說一下，他是怎么補全流程圖的，大家跟著他的思路一起來捋一下。
師：這位同學說的非常好，先輸入h，再輸入w，再計算b=w/h*h
最后輸出b。大家可以看的出來，很明顯的這也是一種順序結構的算法對吧。現在解決體質指數問題的流程圖我們已經完成了。
四、通過程序驗證算法
師：接下來我們用程序也驗證一下這個算法是否能成功解決我們的問題。請你打開scraino軟件，補全任務單三中的程序。并且試著去運行程序。試一下是否能計算出你的體質指數。
生：學生練習
五、總結
師：這節課我們認識了順序結構，并且用順序結構解決了實際的問題。除了這些我們還可以運用順序結構解決各種各樣的問題，比如數學中的求正方形的面積周長等等。接下來請同學們挑戰一下自我，來做這樣一道題。如果課上不能完成，我們可以課下再進行討論練習。
挑戰自我
1.以下是曹沖稱象的幾個步驟，如實描述曹沖稱象算法的一項是( )
①將船上的石頭逐一取下稱重。
②將大象趕到一艘大船上，在水面達到的地方進行標記。
③將石頭的重量加起來，就是大象的重量。
④將大象趕上岸，再往船上裝石頭，裝到船身下沉到標記處為止。
A.④②③①
B.②④①③
C.②①④③
D.②③④①
2.小睿所在班級將進行跳繩比賽，分為若干小組，每組有3名同學，
組內同學跳繩次數相加，前五名的小組獲得“優秀小組”稱號。
設計一個計算小組跳繩總和的算法，并用程序進行驗證。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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