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下
第十三課 實現人生價值
2024年道德與法治七年級上冊
1.政治認同：認同勞動對于國家和社會發展的重要意義，理解黨和國家重視勞動價值的理念。有服務社會，奉獻社會的責任感.
2.健全人格：增強對自己、對他人、對社會負責的意識，樹立正確的人生觀，在勞動中實現人生價值。在奉獻中成就精彩人生
3.道德修養：養成良好的道德品質，形成誠實勞動的意識。具有奉獻精神
核心素養目標
自主學習
1
什么是人生價值（含義）？
2
勞動的重要性？
瀏覽課本P95-99頁內容，思考下列問題，3分鐘。
3
怎樣衡量一個人的人生價值？
如何實現更大的人生價值，讓生命更精彩？
4
子議題1.追光—人生價值如何創造？
總議題：實現人生價值，綻放人生光彩
子議題2.閃光—人生價值如何衡量？
子議題3.照亮——人生如何綻放出更大的光彩？
1.什么是人生價值（含義）？P96
子議題1.追光—人生價值如何創造？
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
思考：人生價值是通過什么創造的呢？
勞動
京杭大運河
萬里長城
財富
奇跡
輝煌
（1）人們通過勞動創造物質財富和精神財富。
（2）人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
（3）人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
故宮
都江堰
萬里長城
趙州橋
（4）我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
（5）今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
（6）勞動是人的第一需要。通過自己的勞動，人們不僅改變了自然界，也改變了人的社會關系，塑造了人的本質，提升了人的能力。（P97相關鏈接）
2.勞動的作用
①人生價值是通過勞動創造的。人們通過勞動創造物質財富和精神財富。
②人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
③人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
④我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、
誠實勞動、創造性勞動換來的。
⑤今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
⑥勞動是人的第一需要。通過自己的勞動，人們不僅改變了自然界，也改變了人的社會關系，塑造了人的本質，提升了人的能力。P97相關鏈接
子議題1.追光—人生價值如何創造？
個人
社會
國家
（世界、人類）
環衛工人
教師
食堂阿姨
公交車司機
建筑工人
后勤工作人員
復印室工作人員
宿管工作人員
門衛保安工作人員
......
......
......
......
......
......
交通警察
城管監察行政執法隊伍
公安
科學工作者
......
說到勞動者，你會想到哪些人？
農民
......
流水線工人
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
網絡主播
網紅
教師
袁隆平、屠呦呦等科學家
結合人生價值的定義，談談以上幾種勞動所創造的人生價值誰更大？
一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
子議題2.閃光—人生價值如何衡量？
小辯論：有人認為腦力勞動者比體力勞動者高人一等，你怎么看 ？
視頻主人公的工作內容有什么特點？你覺得他是腦力勞動者還是體力勞動者？
新農人：
掌握農業科學知識和農業機械使用
大國工匠：
精湛的專業技能與創新精神
信息技術時代對勞動者的要求更高，腦力勞動者還是體力勞動者變得越來越沒有明顯區分。
無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊重和學習。尊重勞動者樹立正確的勞動觀。
軌道上的護路工人
雨雪中的環衛工
沒有環衛工人，就沒有整潔的環境。
講臺上的教師
沒有教師，就沒有一代一代新的建設人才。
雪山下的衛士
沒有護邊衛士，就沒有祖國的安寧。
沒有護路工人，就沒有高鐵安全的駕駛環境。
任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。
抗疫的醫護工作者
勤勞的農民
服務大眾的公交司機
辛勤的快遞小哥
沒有醫護人員，誰來為生病的人醫治？
沒有公交司機，就沒有方便的出行條件。
沒有農民，就沒有生存的糧食。
沒有快遞小哥，就沒有我們快速便捷的購物。
這些工作都是平凡又有意義的
不同職業、不同崗位，只要為社會進步作出了貢獻，就是在為社會服務和奉獻中創造了人生價值。
勞動沒有貴賤之分，只有分工不同，每一種職業和勞動都有特殊的社會價值，應平等的看待不同職業，尊重不同職業的勞動成果。
議題小結：
3.怎樣衡量一個人的人生價值？P97
子議題2.閃光—人生價值如何衡量？
①一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
②一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
③人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
其美多吉是一名郵車駕駛員，承擔川藏郵路甘孜到德格段的郵運任務。他愛崗敬業，數十年如一日，駕駛郵車在平均海拔3500米的雪線郵路上運送郵件，沒有發生一起責任事故。他意志堅強，遭遇歹徒襲擊時挺身而出，用鮮血和生命守護郵件安全，身負重傷后堅持康復鍛煉，以堅忍的毅力重新走上工作崗位。他以螺絲釘精神緊緊釘在川藏線上，將來自黨中央的聲音、祖國四面八方的郵件送往雪域的各個角落，被評為“最美奮斗者”
思考：其美多吉的職業是一名郵車駕駛員，這個職業的職業要求是什么？為什么人們認為其美多吉是“最美奮斗者” 他的人生是如何綻放出更大的光彩的？
子議題3.照亮——人生如何綻放出更大的光彩？
（1）立足崗位作奉獻。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。
（2）把小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
視頻中這些身懷絕技的勞動者，他們的絕技怎樣練成的？這對我們綻放人生光彩又有什么啟發？
子議題3.照亮——人生如何綻放出更大的光彩？
（3）在踏實奮進中綻放人生的光彩。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
子議題3.照亮——人生如何綻放出更大的光彩？
（4）在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀著偉大。
（1）把小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值
（2）立足崗位作貢獻
（3）在踏實奮進中綻放人生的光彩
（4）在奉獻中走向偉大，成就精彩人生
4.如何在奉獻中成就精彩人生
子議題3.照亮——人生如何綻放出更大的光彩？
議題小結
實現人
生價值
什么是人生價值
創造人生價值靠什么？
創造人
生價值
① 人生價值是通過勞動創造的
②人們通過勞動創造物質財富和精神財富
③人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生 的價值和美好
④人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的
⑤我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用勞動換來的
⑥美好愿景都要靠勞動來實現
一個人對他人和社會的貢獻
課堂小結
勞動
衡量人生價值靠什么？
實現人
生價值
在奉獻中成就精彩人生
①把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中
②立足崗位作貢獻（勞動者）
③在踏實奮進中綻放人生的光彩（奮斗者）
④在奉獻中走向偉大（奉獻者）

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